Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Конспект занятия во второй младшей группе по рисованию.                                  Тема: «Украсим рукавичку-домик».Цель: Продолжать закреплять знания детей жёлтого и красного цветов. Учить проводить кистью прямые линии, создавая простейший орнамент чередованием полос разного цвета; развивать умение работать с красками, любоваться своей работой; воспитывать чувство сострадания.Интеграция образовательных областей:                                                        Ход занятия:Создание игровой мотивации.Воспитатель не заметно кладёт рукавичку в таком месте, где ребята могут её увидеть.- Ребята, чья рукавичка? Ничья?Наша варежка осталасьБез хозяйки. Вот беда!Заблудилась, потерялась,А вокруг неё зима.Что же делать рукавице?Нету ручки той родной,Что согреет всю тряпицуСвоим маленьким теплом.Плачет наша рукавичка,Мёрзнет, лёжа на снегу,И мечтает, что хозяйкаПрибежит за ней в пургу.(Е. Александрова - Снежная)Ребята, а может это рукавичка деда из сказки? Помните, потерял дед свою рукавичку, а когда нашёл, то в ней жили уже зверята. Давайте вспомним и назовём их. (Ответы детей).  Правильно, в рукавичке уже жили мышка, лягушка, зайка, лисичка, волк, кабан, медведь. Остались зверята без домика, забрал дедушка свою рукавичку. А какое сейчас время года?( Ответы детей) Правильно, зима. Холодно в лесу зимой. Давайте вернём зверятам их тёплый домик.                                        "Украсим рукавичку- домик".Воспитатель: Есть у меня одна рукавичка. (Показывает рукавичку, вырезанную из бумаги белого цвета). Какого она цвета?Дети: Белого.Воспитатель:Да, рукавичка не украшена. Но у меня есть краски и кисточка, поэтому я могу сделать узор на ней. Скажите, какого цвета краска стоит на столе?Дети: Красного и жёлтого.Воспитатель: Я нарисую на ней разноцветные полосы.Воспитатель рисует орнамент на рукавичке белого цвета и предлагает детям украсить другие рукавички. Затем предлагает детям взять кисти и провести в воздухе линии так, как будут рисовать на рукавичке. Учить рисовать прямые, не прерывные линии, набирая достаточное количество краски на кисть. Воспитатель:Давайте вспомним, как герои сказки рукавичку находили. Кладёт в середину группы рукавичку.                                                Физ.минуткаПервой прибежала мышка — поскребушка. ( Бег змейкой ,друг за другом, с проговариванием звуков «пи-пи-пи»).Потом прискакала лягушка — попрыгушка. ( Рукавичка в центре. Дети на четвереньках подскакивают к рукавичке, приговаривая: «Ква-ква-ква»).Затем прибежал зайчик- побегайчик. (Прыжки на двух ногах к центру круга).А вот лисичка — сестричка бежит. (Бег по кругу друг за другом).А вот и медведь — батюшка идёт. (Ходьба на внешней стороне стопы). Вот как много зверей поместилось в рукавичке! (Широко разводят руки).Воспитатель:Молодцы, хорошо умеете показывать диких животных. А теперь садитесь на стульчики у меня для вас есть ещё игра. Хотите поиграть?                                                 Итог занятия.Рисунки детей выставляются на стенде.Воспитатель:Вот сколько разных рукавичек, украшенных полосатым узором, мы сделали для зверят. Теперь у каждого из них будет тёплый, красивый домик.