Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи.(вторая младшая группа)«Поможем лесным жителям встретить весну».Цель:   Развитие связной речи, внимания, воображения у детей младшего дошкольного возраста.Задачи:- Развивать умение отгадывать загадки.- Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление, мелкую и общую моторику.- Упражнять в согласовании слов в предложении.- Учить составлять предложения по мнемотаблицам, объединять их в рассказ.Оборудование: медиапрезентация, д/игра «Кто, где живёт?», мнемотаблица, письмо.Предварительная работа: беседы с детьми о весне; наблюдение за весенними изменениями в природе на прогулках; чтение стихов о весне; заучивание стихов; разгадывание загадок; рассматривание картин и иллюстраций.Ход занятия.Дети под спокойную мелодию проходят в группу, встают в круг и приветствуют друг друга и гостей. Садятся на стульчики (полукругом), смотрят на экран и слушают педагога. Приветствие:Утром встали малыши В детский сад они пришли Вам мы рады как всегдаГости здесь уже с утраПоздоровайтесь, друзья!(Дети здороваются с гостями)(Стук в дверь).Воспитатель: Письмо, интересно от кого? ( письмо «От лесных жителей»)СЛАЙД 2Воспитатель: Давайте почитаем, что они нам написали.Дети садятся на стульчики.Воспитатель: ( читает письмо «От лесных жителей») «У нас случилась беда, злая колдунья заколдовала лес, и мы забыли приметы весны. Поэтому в нашем лесу не наступает весна. Для того чтобы расколдовать лес нам нужно вспомнить приметы весны» СЛАЙД 3Давайте поиграем с язычком.Артикуляционная гимнастика «Сказка про язычок» ( при помощи схемы)Рот – домик. А кто в домике живёт?В этом домике дружок, живёт весёлый язычок,Ох, и шустрый он мальчишка и немного шалунишкаНаш весёлый язычок , повернулся на бочок.Смотрит влево, смотрит вправо, а потом опять вперёд тут немного, отдохнёт.Воспитатель: Ребята сейчас мы поможем нашим лесным друзьям расколдовать лес.Воспитатель:  (читает задание)Отгадайте загадки.СЛАЙД 4Загадки.Зверь лохматый, косолапый Он сосёт в берлоге лапу. (Медведь) …..Как рычит …р.р.рСЛАЙД 5Кто зимой холоднойХодит злой , голодный (Волк)- как волк воет…(У У У) СЛАЙД 6В шар свернулся под ногами.На спине с тремя грибами.Не споткнись - вдруг упадёшь!Это же колючий …..ёж…….ф-ф-фСЛАЙД 7(зимний лес)Воспитатель: Ребята, подходите ко мне, сейчас мы с вами поиграем.Физминутка. «Не идет ли к нам весна?»На сосну взобрался Мишка- (Имитация движений – показать, как медведь  карабкается на дерево)С ветки даль ему видна. (Ладонь поставить как козырек ко лбу )Смотрит на холмы и крыши: (Соединить руки над головой -  крыша)Не идёт ли к нам весна? (Поднять плечи, выразить  удивление)За деревней, за долиной, где прозрачен небосвод, (Повороты головы вправо и влево)Клин  увидев журавлиный, (Махи прямыми руками в стороны)закричал: «Весна идёт!» (Руки поднять вверх и попрыгатьДидактическая игра «Кто где живёт?»Воспитатель :Ребята, животные потеряли свои дома, давайте им поможем их найти. Возьмите каждый себе одно животное и найдите его домик.(дети берут на столе карточку с животным и находят дом этому животному)Воспитатель: Ребята, а наши звери так и не вспомнили приметы весны. Давайте, мы им поможем их вспомнить ( при помощи воспитателя и мнемотаблицы, дети рассказывают о приметах весны).Воспитатель: Молодцы ребята, теперь наши звери вспомнили приметы весны с вашей помощью.Воспитатель: Но почему то весна не наступила.-Ребята, давайте потанцуем вместе с солнышком, оно нам и поможет вспомнить приметы весны.СЛАЙД 8Вставайте в круг.Музыкальная игра «Ласковое солнышко»Воспитатель: Ребята, вы помогли лесным жителям вспомнить весенние приметы и наступила весна СЛАЙД 9 (весенняя картина, звучит музыка ( звуки леса))Подведение итога занятияВоспитатель: Ребята, давайте вспомним, что мы сегодня делали?-А про кого мы отгадывали загадки?-А что забыли наши лесные жители? -А мы им помогли рассказать приметы весны?-Теперь звери будут встречать весну.Воспитатель: Ребята, лесные жители благодарят вас за помощь, что вы помогли им встретить весну, и принесли угощение.- Молодцы, ребята! А теперь нам пора домой.