Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида №404 Городского округа Самара План-конспект непосредственно образовательной деятельности«В гости к кукле Кате» по образовательной области «Ознакомление с окружающим миром» во второй младшей группе Выполнила: Вечерская Ольга Александровна Воспитатель МБДОУ №404 г.о. Самара. Самара 2019г. Тема: «В гости к кукле Кате».Интеграция образовательных областей: Познавательное развитиеРечевое развитиеСоциально-коммуникативноеЦель: Закрепление навыков детей группировать, объединять предметы по сходным существенным признакам в одно родовое понятие.Задачи: Закрепить умение детей группировать предметы по сходным признакам в одно родовое понятие. Вспомнить родовые понятия: «посуда», «овощи», «фрукты», «одежда».Закрепить знания детей о предметах рукотворного и нерукотворного мира.Продолжать развивать наблюдательность, зрительное внимание, логическое мышление, память. Методы и приемы:ПрактическиеНаглядныеСловесныеМатериалы и оборудование: кукла Катя, предметы кухонной, столовой, чайной посуды, скатерть, салфетница с салфетками, ваза для цветов, муляжи фруктов и овощей, шапочка, шарфик, варежки.Этап занятия ЗадачиДеятельность воспитателяДеятельность воспитанниковОжидаемые результатыМотивационно-организационныйВоспитатель вносит в группу нарядно одетую куклу и коробку с посудой, фруктами и овощами.Дети сидят на стульчиках полукругом.ДеятельностныйЗакреплять умение детей группировать предметы по родовому понятию: «посуда», «овощи», «фрукты».Развитие двигательной активности.Развивать внимание, логическое мышление.Развивать память, моторику.Развивать внимание, мышление.Воспитатель предлагает отдельным детям по очереди выходить к нему и доставать из коробки по одному предмету.Физминутка.Игра «Что лишнее?». Воспитатель ставит на стол четыре предмета, из них три предмета посуда, а один нет.Пальчиковая игра: «Мы капусту рубим-рубим»Дид. Игра: «Разрезные картинки». Воспитатель выкладывает на полу пазлы тарелок, фруктов и овощей и предлагает детям их собрать.Дети по одному подходят к воспитателю и достают из коробки по одному предмету, рассматривают предмет и вместе с воспитателем выделяют части, форму, цвет.Дети встают около стульчиков и выполняют движения в соответствии с текстом.Дети сидят на стульчиках и хором отвечают какой предмет лишний.Дети сидят на стульчиках, выполняют движения в соответствии с текстом.Дети по выбору воспитателя, по одному собирают каждый свой пазл.Дети умеют объединять предметы по группам в соответствии с их сходными признаками, улучшается моторика, развивается логическое мышление,пополняется словарный запас. ЗаключительныйВоспитатель подводит итог занятия и уносит куклу.Дети сидят на стульчиках полукругом и прощаются с куклой. Ход занятия.Воспитатель вносит в группу куклу и коробку с посудой, фруктами и овощами.- Ребята, посмотрите, сегодня к нам в гости пришла кукла Катя. Кукла Катя:- Здравствуйте ребята, я пришла к вам с подарками. Хотите посмотреть, что я вам принесла?Дети:- Да.Воспитатель предлагает отдельным детям выходить к нему по очереди и доставать из коробки по одному предмету.-Что ты достал(ла)? Что это такое? -Кастрюля.-А какая она?-Большая, желтая.-Что у кастрюли есть?-Ручки крышка.-Для чего нужна кастрюля?-Для того чтобы готовить еду.- Значит кастрюля- это что?-Посуда.-Правильно это посуда. Молодцы.-А что ты достал(ла)? Что это такое?-Тарелка.-Какая она?-Голубая, круглая.-Для чего она нужна?- Для того чтобы из нее кушать.-Значит тарелка-это что?-Посуда.-Правильно посуда.-Что ты достал(ла)?-Яблоко.-Какое оно?-Большое, красное.-Где яблоко растет?-На дереве.-Значит яблоко-это что?-Фрукт.-Правильно. Молодцы.- Мы его положим к посуде или отдельно?- Отдельно.-Правильно. Мы его положим отдельно.-Что ты достал(ла)?-Капусту.-Где она растет?-На грядке.-Правильно. Значит капуста- это что?-Овощ.-Правильно. Молодцы. Куда мы ее положим?-Отдельно. Так воспитатель с детьми рассматривает все предметы и объединяют их по группам: «посуда», «овощи», «фрукты».Кукла Катя:-Ой, ребята, какие вы молодцы, как здорово вы все разложили. Я теперь тоже буду знать, что относиться к посуде, что к овощам, а что к фруктам. Воспитатель:-Молодцы ребята, если мы посмотрим на все эти предметы, то увидим, что посуда сделана руками человека, а фрукты и овощи- выросли на огороде и в саду. К какому миру относятся предметы, сделанные руками человека-рукотворному или нерукотворному?Дети: Рукотворному.-А к какому миру относятся фрукты и овощи?Дети: Нерукотворному.Воспитатель:-Ребята, давайте с вами сделаем небольшую разминку. Встаем около своих стульчиков.Физминутка.Тук-тук-тук, тук-тук-тук (Стучат кулачками друг о друга).Слышен звонкий перестук.Слышен звонкий перезвон (Топают ногами, руки на поясе).Динь-динь-дон! Динь-день-дон!Это в кухне пляшут ложки,Вилки, чашки, поварешки (Наклоны влево-вправо)Тра-та-та! Тра-та-та! Вся посуда в пляс пошла! (Выполняют пружинку, руки на поясе).Чайник крышкой тук-тук!Ложки в чашке стук-стук!А кастрюли бом-бом! (Попеременно выставляют то правую, то левую ногу)Сковородки дон-дон!Вот так пляска- красота!Тра-та-та! Тра-та-та! (Хлопают в ладоши)Дидактическая игра: «Что лишнее?»Воспитатель:-А сейчас мы с вами поиграем. Я поставлю на стол несколько предметов, попробуйте догадаться, что здесь лишнее?Воспитатель ставит на стол четыре предмета, три из которых посуда, а четвертый не относится к посуде, но близок к ней по некоторым признакам (ваза, горшок для цветов, салфетница). Когда ребенок назовет лишний предмет, воспитатель спрашивает его, почему он так решил? (Потому, что в нем нельзя приготовить пищу, из него не едят, и не кладут в него еду).Игра проводиться 3-4 раза с фруктами и овощами.Пальчиковая игра «Мы капусту рубим-рубим»Воспитатель:Ребята, а теперь покажите мне ваши пальчики. Давайте вспомним игру «Мы капусту рубим-рубим».-Мы капусту рубим-рубим.-мы капусту мнем-мнем,-мы капусту салим-солим,-мы капусту в баночки кладем.Дидактическая игра: «Разрезные картинки»Воспитатель:Ребята, а сейчас мне нужно будет две команды по 3 человека (выбирается команда). Каждой команде я даю по три разрезной картинке (пазла) их нужно будет собрать.Кукла Катя-Ребята, мне было так интересно у вас, я так много узнала, что такое посуда, овощи и фрукты. Посуда нам нужна для того чтобы приготовить еду, из посуды мы кушаем. Овощи – растут на грядках, а фрукты на деревьях. Но мне пора домой, до свидания.Воспитатель: -До свидания Катя, приходи к нам еще.