Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Конспект непосредственно - образовательной деятельности в средней группе «Путешествие в село Дымково»Звонарева Надежда ИвановнаМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениедетский сад с. Тюрюшля (МБДОУ детский сад с.Тюрюшля)Воспитатель Цель: Продолжать знакомить детей с народным творчеством. Интегрированные задачи:Воспитательные:Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства, уважение к труду народных мастеров, восхищение их творчеством. Воспитывать умение работать в коллективе, вызывая положительный эмоциональный отклик на общий результат.Образовательные:Формировать представление о селе Дымково. Закреплять приёмы лепки: Раскатывание, вытягивание, прищипывание, , (клюв и хвост уточки),сглаживание. Закрепить знания детей о дымковской игрушке, - совершенствовать умения лепить из глины фигурку дымковской игрушкиРазвивающие:развивать эстетические чувства, интерес к народному творчеству. Развивать мелкую моторику пальцев рук, логическое мышление, речь .Развивать творческие способности.Средства реализации: презентация для детей « село Дымково», письмо, пособие«Уточка»для моделирования, дымковские игрушки на подносе, образец дымковской игрушки «уточка» ,ноутбук, ковёр-самолёт, офтальмотренажёр «Дорога к озеру» для зрительной гимнастики, аудиозапись для совместной деятельности, глина для лепки ,вода, дощечки, влажные салфетки, костюм мастерицы, фонограмма русской народной мелодии.Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» ,физическое развитие.Ожидаемый результат: умеет поддерживать беседу ,высказывает свою точку зрения, владеет навыками самообслуживания; интересуется изобразительной детской деятельностью(лепка «Уточка»),активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.Участники: Воспитатель, дети средней группы, музыкальный работник. Ход непосредственно-образовательной деятельностиОрганизационный момент(Дети стоят полукругом, стук в дверь, под русскую народную мелодию входит мастерица в русском костюме)Мастерица: Здравствуйте, ребята! Я мастерица, пришла к вам из села ДымковоДавайте поприветствуем друг другаЗдравствуй, солнце золотое!Здравствуй, небо голубое!Здравствуй, вольный ветерок!Здравствуй, маленький дубок!Мы живём в одном краю-Всех я вас приветствую!Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте с ними поздороваемся.( Дети здороваются с гостями)Принесла я вам письмо от дымковских игрушек. Давайте его откроем и прочитаем.(Читаем письмо)«Здравствуйте, ребятки,-Машутки и Ванятки,Тани, Сани, Пети и другие дети!Если любите играть,Сочинять и рисовать,Приезжайте в гости!Милости просим!«Игрушки из села Дымково»Воспитатель: Ребята, вы хотите отправиться в гости к дымковским игрушкам? Дети: Хотим. Воспитатель: Так давайте полетим. На чем летают в сказках?(Дети предлагают варианты ответов.) Дети, я предлагаю воспользоваться ковром-самолётом.(Воспитатель приглашает детей сесть на ковер, музыкальное сопровождение) Воспитатель: Занимайте свои места, а чтобы наш ковер-самолёт взлетел нам с вами нужно произнести заклинание.Дети вместе с воспитателем: (произносят заклинания)Раз, два, три, четыре, пять (Хлопать в ладоши),Начал наш ковер взлетать (Руки в стороны)Над полями, над горами, (Руки вперёд, вверх)Над высокими лесами. (Руки вверх)Мы быстрее ветра мчимся.Глядь — и мигом приземлимся. (Присесть)Воспитатель: Ребята вот мы с вами и прилетели. Присаживайтесь на стульчики.Воспитатель: презентация с. Дымково.Слайд№1. Смотрите- ка, река! Эта река, называется Вятка, а на берегу стоит город и город такое же имя носит. Вятка — город старинный. Слайд№2. А на другом берегу раскинулась слобода, где жили гончары. Они лепили посуду и игрушки.Слайд№3. Чтобы посуда была крепкой, ее обжигали в печах. Каждое утро над слободой дружно поднимались дымки из печных труб. Может быть, поэтому вятскую слободку и назвали «Дымково».Слайд№4. Много лет прошло с тех пор, но и сегодня русские мастера делают эти красивые дымковские игрушки. Люди покупают их и любуются . Нигде в мире не умеют делать такие игрушки, только у нас в России.Воспитатель: А где же игрушки? Почему нас они не встречают?А ну-ка, посмотрим, кто здесь живет? Кто ребяток в гости звал? Кто игру им обещал? Поскорее покажись, покажись, Поскорее назовись, назовись!(На столе, на подносе появляются дымковские игрушки.) Воспитатель: Ребята , кто это ?Дети: дымковские игрушки.Воспитатель: Правильно, ребята, молодцы - это дымковские игрушки.Посмотрите, какие они красивые, яркие.Все игрушки не простые,А волшебно расписные,Белоснежны , как берёзки,Кружочки, клеточки, полоски-Простой казалось бы узор.Но отвести не в силах взор.Ребята, а что вы знаете о дымковских игрушках, расскажите.(Дети рассказывают стихотворения)Водоноска. За студёною водицейВодоноска-молодицаКак лебёдушка плывётВёдра красные несётНа коромысле не спешаПосмотри, как хорошаЭта девица краса. (Азалия)Индюк.Вот индюк нарядныйВесь такой он складный.У большого индюка Все расписаны бока.Посмотрите - пышный хвостУ него совсем непрост!Точно солнечный цветок,И высокий гребешок. (Арина)Петушки.Под берёзки на лужкиВыбегают петушки-Зелёные сапожкиКрасные серёжки. (Эльза)КониКони глиняные мчатсяНа подставках, что есть силИ за хвост не удержаться,Если гриву упустил. (Эдик)Воспитатель : Ребята, а когда вы смотрите на эти игрушки каким становится ваше настроение?Дети: радостным.Воспитатель: Правильно ребята, потому, что эти игрушки изготавливались к весёлому празднику, который назывался «Свистопляска». На нем весь народ плясал и веселился. Мы с вами сейчас тоже спляшем и повеселимся.Русский народный танец « Барыня»(Дети садятся на стульчики).Воспитатель: Вам понравились Дымковские игрушки?Дети: Да.Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю стать настоящими мастерами Дымковской игрушки.Отгадайте, кого мы с вами будем лепить?Весь день на воде,А водой не насытится. (Утка)Дети: Утка.Воспитатель: Да правильно ,молодцы .Сегодня мы с вами слепим дымковскую уточку.Моделирование, дети составляют дымковскую уточку из частейА кто назовёт и покажет, из каких частей состоит тело уточки?Дети: Я беру подставку, я беру туловище и т. д. Зрительная гимнастика. Офтальмотренажёр. «Дорога к озеру».Наши уточка захотела искупаться ,а дорогу к озеру не знает, давайте мы ей поможем , покажем дорогу.Сначала пойдём прямо, затем пойдём направо…Вот и пришла уточка к озеру.Воспитатель: А кто мне поможет и скажет, какие приёмы лепки нам понадобятся в работе? (Показ приёмов лепки)Ответы детей1 приём-раскатывание. Мы раскатываем овал между ладошками.2 приём-вытягивание. Вытягиваем шею и голову утки. 3 приём- прищипывание. Прищипываем клюв уточки и хвост.4 приём- сглаживание. Сглаживаем поверхность , убираем неровности.Воспитатель: молодцы ребята.Теперь лепим подставку. Для этого берём небольшой кусочек глины, раскатываем шарик, ставим на него уточку, слегка прижимаем и приглаживаем.А теперь мы с вами отправимся в мастерскую, где вы превратитесь в настоящих мастеров дымковской игрушки .(Дети садятся за столы)Прежде чем начать лепить я предлагаю вам размять пальчики, поиграть с нимиПальчиковая гимнастика.Есть у курицы цыплёнокУ гусыни есть гусёнок.У индюшки - идюшонок,А у утки есть утёнок.(Указательным пальцем поочерёдно касаются остальных, начиная с мизинца.)У каждой мамы малышиВсе красивы, хороши! (хлопают в ладоши)Воспитатель: вот теперь, когда мы с вами размяли наши пальчики можно приступать к лепке. Для лепки мы с вами выбрали глину.Начнём работу.Дети работают. (Звучит музыка, дети выполняют свою работу самостоятельно, воспитатель следит за работой детей и оказывает помощь) Игрушки устанавливают на поднос.Воспитатель: Посмотрите, какие замечательные уточки у нас с вами получились мы их заберём с собой в детский сад и там их разукрасим.А сейчас я вас приглашаю поиграть с нашими уточками . Танец. Утки на прогулке.Вперевалочку идут(Идут по кругу за воспитателем-мамой На прогулку уткиуткой переваливаясь с боку на бок, руки опущеныИ считалочку поютвдоль туловища, кисти перпендикулярно корпусу)Звонко наши уткиПрипев:Раз и два !Раз и два!(Энергично взмахивают руками слегкаКря-кря-кря! Кря,кря,кря!хлопая ими по бокамВот какие уткиКружатся вперевалочку)Удалые уткиНе спеша пришли на пруд,(Наклоняются вправо-влево.Подошли к водицеНаклоняются вперёд И поглаживают ножки.)Намочили лапочкиИ хотят напиться.ПрипевВот водицу утки пьют,(Поднимают и опускают голову)Клювик поднимают,В воду на себя глядятГоловой кивают.Воспитатель: Молодцы, ребята.Ребята вы слепили настоящих дымковских уточек. И поэтому вы награждаетесь медалями мастеров дымковской игрушки. Молодцы. Воспитатель:  Ребята вот наше путешествие приближается к концу.Нам пора возвращаться. Садитесь поскорей на ковер-самолёт. Еще минута — и он оторвётся от земли.(Музыкальное сопровождение)Раз, два, три, четыре, пять(Хлопать в ладоши)Начал наш ковёр взлетать (Руки в стороны)Над полями, над горами (Руки вперёд ,в стороны)Над высокими лесами. (Руки вверх)Мы быстрее ветра мчимся.Глядь - и мигом приземлимся.(Присесть)Воспитатель: Вот мы ,ребята, снова прилетели в детский сад .А мне пора с вами прощаться .До свидания, ребята.Список используемой литературы:Комарова Т.С.Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. Конспекты занятий.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010г.-128с.Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С .Комаровой, М.А. Васильевой .Средняя группа/авт.-сост.Т.В. Ковригина, М.В .Косьяненко, О.В.Павлова.-Волгоград: Учитель,2012.-247с. Е.С. Анищенкова. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников: пособие для родителей и педагогов.И.Е. Аверина. Физкультминутки и динамические паузы в ДОУ. Практическое пособие.