Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Занимательная математика»Задачи: Развивать внимание, память, мышление; умение оценивать себя.Развивать воображение, память, мышление.Воспитывать у детей самоконтроль и самостоятельность при выполнении заданий.Продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание чисел в пределах 10; упражнять в счёте в пределах 20;уметь называть соседей числа; учить ставить знаки между числами;Ход занятияДети, давайте с вами встретим сегодняшний день, поприветствуем друг друга улыбками (улыбнёмся друг другу).Здорово! Теперь, благодаря вашим улыбкам, наш день обязательно будет хорошим, принесёт нам много нового и интересногоСлушайте внимательноВы к занятию готовы? (Дети: «Да!»)- А как вы считаете Математика предмет – интересный или нет?- Почему вы считаете, что интересно?- А кто думает, что математика не интересный предмет?- А давайте мы сегодня это проверим!Разминка - Сейчас день или вечер?- Какие части суток ещё есть?- Сколько дней в неделе?- Какой сегодня день недели?-Какой был вчера?- Какой будет завтра?- Сколько в неделе выходных?- Назови дни недели по порядку, начиная с понедельника;- Сколько ушей у двух кошек?- Сколько глаз у светофора?- Какое сейчас время года?- Назовите все времена года;- Сколько пальцев на двух руках? -10- Сколько лап у двух собак?-8 -В каких геометрических фигурах нет углов?- Какой сейчас месяц?- Сколько месяцев в году?- Назовите их по порядку;- Назовите зимние месяцы (весенние, летние, осенние);- Сколько солнышек на небе ночью?-Кто назовёт мне цифры по порядку от 1 до10;- Сейчас наоборот от 10 до 1;- Попробуем назвать цифры от 1 до 20Молодцы.А теперь назовите число, которое стоит перед числом 5; (4)- Назовите число, которое стоит после числа 9; (10)- Назовите число, которое стоит между числами 8 и 10;(9)1. цифры по порядку от 1 до 10;2. Назвать соседей чисел 6, 4, 9, 3, 7;3. Сравнить числа 5 и 6, 4 и 5, 8 и 9, 7 и 3, 3 и 1, 4 и 4Божья коровкаРешение примеров по карточкам (нарисовать нужное количество точек на спине у божьей коровки, затем записать пример цифрами) 5 3этот знак похож на открытый клювик уточки, которая смотрит в сторону большего числа, то есть если левое число больше правого, то пишем > (больше), если наоборот- то < (меньше). Также можно запомнить что широкой (большой) своей стороной он смотрит в сторону большего числа.42335458052435Физминутка:Дети выполняют движения по тексту Мы считали и устали.Дружно все мы тихо встали.Ручками похлопали – раз, два, три,Ножками потопали – раз, два, триВыше руки! Шире плечи!Раз, два, три! Дыши ровней!Сели, встали, встали, сели.И друг друга не задели.Мы немножко отдохнёмИ опять считать начнём!Весёлые задачки• 6 весёлых медвежат за малиной в лес спешат.Но 1 малыш устал: от товарищей отстал.А теперь ответ найди: Сколько мишек впереди? (6 -1= 5)• 5 ворон на крышу сели, 3 ещё к ним прилетели,Отвечайте быстро, смело: Сколько всех их прилетело? (5+3=8)Задачи на смекалку:• На поляне у дубкаЁж увидел 3 грибка,А подальше, у осинОн нашёл ещё один.Кто ответить нам готов, сколько ёж нашёл грибов? (3+1=4)• 10 мальчишек в футбол игралиОдного домой позвали,Сколько их теперь играет? (10-1=9)Воспитатель предлагает задачу на сообразительность.1. На столе лежат 4 огурца, 5 помидор. Сколько фруктов лежит на столе? / Нисколько. Это овощи. /2. Стоит в поле дуб, на дубе три ветки, на каждой ветке по три яблока. Сколько всего яблок? / На дубе не растут яблоки/.3. Петух на одной ноге весит 3 килограмма, а сколько он будет весить, если встанет на две ноги? /Тоже 3 кг. /4. Саша играл с Колей в шахматы один час. А Коля сколько времени играл в шахматы с Сашей? /Тоже один час/.Логические задачи.Мама сказа Маше: «Доченька сегодня- среда,я взяла талончик к врачу, в поликлинику мы пойдём послезавтра». В какой день недели мама с Машей пойдут к врачу? (В пятницу)Папа позвонил Пете в четверг и сказал: «Сынок я купил билеты в цирк, мы с тобой пойдём на представление завтра». В какой день недели папа с Петей пойду в цирк?В субботу Нина с мамой отправились в магазин игрушек, но дверь была закрыта. На двери висело объявление: Внимание! магазин закрыт по техническим причинам. Приносим свои извинения. Ждём Вас в нашем магазине послезавтра». Когда будет открыт магазин игрушек?а) Расставь палочки так, чтобы белая была между голубой и чёрной, а чёрная была рядом с жёлтой.б) Расставь палочки так, чтобы белая была между жёлтой и голубой, а рядом с голубой была красная.в) Расставь палочки так, чтобы белая былая между красной и розовой, розовая была рядом с фиолетовой.Итог занятия- Вот и подошло к концу наше занятие.- Кто ответит мне на главный вопрос нашего занятия: Математика предмет – интересно или нет?- Ребята, какое задание больше всего вам понравилось?- Какое было самым легким?- Какое трудное?- Кто считает, что он занимался хорошо?- Вы мне тоже очень понравились, были настойчивыми, внимательными, сообразительными.