Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Конспект НОД «На поиски буквы Р» с применением ИКТ
для старшей группы компенсирующей направленности с ТНР
Бердник Светлана Анатольевна
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение (МАДОУ) «Золушка»
ЯНАО г Ноябрьск
Воспитатель высшей категории

Цель: развитие артикуляционного аппарата для произношения буквы Р.
Задачи:
1. Рассказать детям о механизме произношения звуков [р] - [р’].
2. Отработать произношение -Р- в словах, начинающихся, содержащих и заканчивающихся на букву Р.
3. Развивать речевое дыхание, память и внимание.
Оборудование: компьютерная презентация, зеркальце.
Ход занятия:
Педагог (в костюме собачки):
- ЗдРРРавствуйте, РРРебята!
Долго кашляет, после чего повторяет свою фразу:
ЗдЛЛЛавствуйте, ЛЛЛебята!
- Ой, что это с моим язычком случилось? Какая-то буква соскочила с моего язычка и пропала.
- Буква Р.
- Куда же она убежала? Надо ее срочно искать. Ведь я же собачка, я не могу без этой буквы разговаривать. Вы поможете мне ее найти?
- Да!!!
- С чего же начать поиски? О, вот какая-то коЛобочка стоит. Что это?
- Компьютер.
- Тут какая-то кнопочка. Нажму-ка я на нее.
- Давайте дружно позовем букву Р.
- РРРРР! (хором) [р]
- А давайте еще раз! Но только мягко, нежно.
- РРРРР [р’].
(Открывается презентация).
- А вот и убежавшая буква Р.
- Какая - то странная схема на этом слайде. Посмотрите повнимательнее, что это?
- Это рот и язык.
- Правильно. Посмотрите, как язычок касается верхнего неба во рту. Давайте возьмем зеркальце и поставим язычок так же.
Дети смотрят в зеркальце и располагают кончик языка, как на первой картинке.
- А теперь произнесем звук.
Получается твердый Р.
Упражнение повторяется несколько раз.
- Давайте теперь поставим язычок, как на второй картинке и попробуем произнести звук.
Получается мягкий Р.
Упражнение повторяется несколько раз.
- А теперь давайте поиграем язычком. Сначала будем произносить звук Р твердо, а потом мягко.
Упражнение выполняется несколько раз.
- Что-то мы задержались с вами, пойдем искать пропавшую букву Р.
Она следы оставила. Пойдем за ней по следам.
- Где это мы оказались?
- Как же здесь красиво!
- Почему она пришла к этой избушке? Здесь же ничего нет с буквой Р.
Дети: есть!
- А что? Какие в каких словах на этой картинке есть буква Р?
Дети перечисляют: трава, крыша, труба, дверь, деревья.
- Да, здесь так много зеленой тРРРавы! Много деРРРевьев.
И какая кРРРасивая зеленая кРРРыша. А на кРРРыше тРРРуба.
Но двеРРРь в домик закРРРыта.
- Буква Р очень грустная, потому что дверь закрыта. И побежала она дальше. А мы за ней.
- Куда привела нас буква Р?
- К РРРеке.
- Давайте посмотрим, почему сюда прибежала буква Р?
Что делает мальчик?
- РРРыбачит.
- Кого он ловит?
- РРРыбу.
- Как он ее ловит?
- На кРРРючок.
- Куда мальчик будет складывать пойманную рыбу?
- В ведРРРо.
- Где стоит ведро?
- На тРРРаве.
- Что растет в траве?
- РРРомашки.
- Мы такие молодцы, почти догнали мою букву Р.
Куда это она тут смотрит?
Куда собралась?
- В поход.
- А разве ее кто-то приглашал? Разве есть у этого мальчика, который идет в поход что-то с буквой Р?
Дети: есть!
- А назовите-ка, что из вещей мальчика с буквой Р?
Дети перечисляют: рюкзак, радио, рубашка, на ботинках шнурки, карта, термос, шорты, козырек на кепке и т.д.
- Какие вы молодцы!
Все слова с буквой Р назвали.
- Вы, наверное, очень устали бегать за буквой Р и находить ее в разных словах.
Давайте немного отдохнем.
ФИЗПАУЗА.
Мы снежинки белые (изображают летающие снежинки)
Художницы умелые (рисуют в воздухе)
Над лесом летаем (бегают по кругу)
Деревья украшаем. (движения кистью0
На землю упали (присели на корточки0
Сугробом стали. (изображают снежный сугроб - руки слегка округлены, ладошки над головой домиком).
- Ребята, посмотрите-ка, наша буква нашла себе подружек.
Почему-то с одними она мягкая, премягкая, ласковая - преласковая - Е - Я - Ю - И.
Послушайте, как она с ними разговаривает: репка, ириска, кря-кря, приветик. Это мягкий звук [р]
А с этими А - О - У - Ы серьезная, строгая такая.
А с ними вон какая твердая - рак, рога, рука, рыба.
Это твердый звук [р’]
- А давайте вспомним какие-нибудь слова, которые начинаются с буквы Р и произносятся твердо.
Дети называют слова: ракета, рубашка, радио и т.п.
- А теперь слова с буквой Р, которые произносятся мягко.
Дети называют: репа, рис, рельсы и т.п.
- А теперь давайте еще раз закрепим материал - назовите слова, начинающиеся на букву Р.
- Посмотрите-ка, наша буква Р развеселилась.
Ей очень понравилось, как мы ее называем - красиво, ррраскатисто.
- И в продолжение, давайте еще и вокруг себя поищем, где может спрятаться буква Р?
Делятся на две команды.
Дети находят вещи, в которых есть звук Р и называют слова - Рама, двеРь, кРан, таРелка и т.д.
Каждой команде выдается 1 буква Р за каждое названное слово.
В конце игры подсчитываются баллы - полученные буквы Р.
В какой команде их больше, та победила и получается вкусный приз - торт в виде буквы Р. Команда - победитель приглашает вторую команду в гости на пРРРаздник с тоРРРтиком.
Собачка ходит вокруг детей и весело РРРычит под музыку.