Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Конспект ОД во 2 младшей группеНа тему: "Я здоровье берегу "Цель: формирование у детей основ здорового образа жизни, потребности в  сохранении своего здоровья.Задачи:- формировать у детей потребность заботиться о своём здоровье;- дать детям понятие «предметы личной гигиены»;- формировать умение слушать взрослого, рассуждать, делать выводы.- развивать связную, грамматически правильную речь;- вызвать желание оказать помощь нуждающемуся.Предварительная работа: чтение художественной литературы: стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»,  произведений К. Чуковского «Мойдодыр», «Федорино горе»,  Ротенберг Р. «Расти здоровым. Детская энциклопедия здоровья», рассматривание картинок, иллюстраций. Беседы с детьми о здоровье, загадывание загадок. Организация дидактической игры «Что лишнее?». Разучивание упражнений точечного массажа  с элементами дыхательной гимнастики. Средства:  Игрушка Медведь, «Чудесный мешочек», шкатулка с загадками, полотенце, расчёска, зубная щётка, носовой платок, ваза с муляжами овощей, фруктов, шоколада и конфет, фланелеграф, картинки с изображением здорового и больного человека, картинки с изображением различных мероприятий для поддержания здоровья. Способы: беседа, физкультминутка  «По дорожке ты шагай», загадки, физкультминутка «Утренняя зарядка», дидактическая игра «Что лишнее?»ХодВоспитатель вносит игрушку – медведь под музыку из мультфильма «Маша и медведь»Воспитатель:-Ребята, к нам в гости пришёл Мишутка!Мишка:-Здравствуйте, ребятки!  (Здравствуй Мишка)Воспитатель:- Ребята, здороваться, - значит желать друг другу здоровья и хорошего настроения!Мишка:- Ребята, а что это значит быть здоровым? Здоровый человек – он какой? (Ответы детей)Воспитатель:- А когда человек болеет, то каким становится? (Ответы детей) (грустным, плаксивым, слабым)- Так что же лучше быть здоровым или болеть?  (Ответы детей) (здоровым)Мишка (грустно):- А я не знаю что надо делать, чтобы не заболеть.  Воспитатель:- Расскажем Мишке, что нужно делать? (Да)- Ребята, с чего начинается наш день в детском саду? (С зарядки)Мишка:- А что это?- Давайте покажем Мишутке, как мы делаем зарядку?  (Да) Физкультминутка «Утренняя зарядка»Раз, два, три, четыре, пять,Начинаем отдыхать!                (потянуться)Спинку бодро разогнули,Ручки кверху потянули!Раз и два, присесть и встать,Чтобы отдохнуть опять.Раз и два вперед нагнуться,Раз и два назад прогнуться,     (движения по тексту)Вот и стали мы сильней,          (показать «силу»)Здоровей и веселей!                (улыбнуться друг другу) Воспитатель:- Вот какие молодцы! Так дружно мы позанимались и стали здоровее!- Мишутка, тебе понравилось?Мишка:- Да, это было так здорово! Теперь и я каждый день буду делать зарядку!- Какие вы все красивые, нарядные! А я вот лохматый. У меня нет расчёски! Дайте, пожалуйста, мне свою расчёску, чтобы я тоже стал красивым!Воспитатель:- Ой, Ребята, разве можно давать свою расчёску кому – нибудь?! (Ответы детей) (Нет)- А почему? (Ответы детей, если дети затрудняются, воспитатель объясняет)- А нельзя, потому что это предмет личной гигиены, а значит, им может пользоваться только один человек. Такие предметы должны быть у каждого свои! А если не соблюдать эти правила, то можно заболеть!- Ребята, а давайте мы сводим Мишутку в магазин полезных вещей, где купим для него всё, что необходимо для личной гигиены!  Физкультминутка: «По дорожке ты шагай» По дорожке ты шагай, Ноги выше поднимай. (Шаг с высоким подниманием колена). И немножко поскачи, Только, друг мой, не спеши. (Подскоки). На носочках ты шагай, Свою спинку выпрямляй. (Ходьба на носках, руки в стороны). И попрыгай по дорожке, Хороши пружинки – ножки. (Прыжки на двух ногах с продвижением вперед). Дальше веселей шагай, Маршируй, не отставай. Воспитатель:- Ну, вот и пришли. Только посмотрите, а магазин закрыт!- Но вот записка лежит, прочитаем: «Ключик от магазина лежит в волшебном мешке»- Ой, ребята, и, правда, вот этот мешочек. Давайте посмотрим. (Развязываем мешок, достаём шкатулку)- Ещё одна записка! «Отгадай загадки и магазин откроется»- Ребята, попробуем отгадать? И ты, Мишутка, помогай нам! Дети поочерёдно достают, с помощью воспитателя, карточки с загадками. Воспитатель их читает вслух. Перед сном и после снаГигиена всем нужнаПромыв ушки, глазки, губы,Очень важно чистить…зубы Всех микробов точно плёткойВыгонит … (зубная –щётка) Ускользает как живоеНо не выпущу его яБелой пеной пенитсяРуки мыть не ленится (мыло) Вытираю я, стараюсьПосле бани паренькаВсё намокло, всё измялосьНет сухого уголка    (полотенце) От души натрёт меняОпасаюсь, как огняТело в ванной моет ловкоУ неё во всём сноровкаЕй меня ничуть не жалкоВот кусачая… (мочалка) Хожу, брожу не по лесам, а по усам да волосамИ зубы у меня длинней, чем у волков и у мышей   (расчёска) Чтобы волосы блестелиИ красивый вид имелиЧтоб сверкали чистотойМною их скорей помой   (шампунь) Воспитатель:- Ой, какие молодцы, все загадки отгадали и теперь мы можем зайти в магазин!- Посмотрите, сколько много товаров на полках! Но нам надо выбрать для Мишутки предметы личной гигиены! Чтобы он был чистым, красивым и здоровым! Возьмём сумочку. Что мы выберем?(Дети отвечают, воспитатель задаёт вопросы, а для чего это надо; а когда этим пользуются)(Дети, вместе с воспитателем собирают в сумочку полезные товары: зубную щётку, расчёску, мыло, мочалку, носовой платок, полотенце)   Воспитатель:- Мишутка, посмотри, сколько всего мы с ребятами полезного для тебя купили! Теперь и ты сможешь соблюдать все правила личной гигиены, будешь красивым и здоровым!Мишка:- Я так рад, спасибо большое! Воспитатель:-Мы так долго гуляли, что даже немножечко замёрзли, чтобы не заболеть, давайте погреемся!Точечный массаж с элементами дыхательной гимнастики.1. Соединить ладони и потереть ими одна о другую до нагрева. Это упражнение оказывает положительное воздействие на внутренние органы.2. Слегка подергать кончик носа.3. Указательными пальцами массировать ноздри.4. Растирать за ушами сверху вниз указательными пальцами: «примазывать, чтобы не отклеились».5. Сделать вдох, на выдохе произносить звук «М-м-м-м»,  постукивая пальцами по крыльям носа.6. Вдох через нос, выдох через рот на ладонь — «сдуваем снежинку с ладони». Воспитатель:- Ребята, а что ещё необходимо для того, чтобы быть здоровым?- Мы с вами говорили уже – соблюдать правила личной гигиены, заниматься физкультурой, гулять на свежем воздухе, а ещё? (Ответы детей)  (есть витамины)- Совершенно верно. А это значит, есть полезную пищу, богатую витаминами!- Мишка, ты что любишь кушать?  (Мёд)- Мёд очень полезен! В нём очень много витаминов!- Посмотрите, на столе стоит ваза с разными продуктами!-А давайте соберём для мишутки гостинцы, полезные для здоровья! Игра «Что лишнее?» (В вазе лежат муляжи овощей, фруктов, шоколад, конфеты) Дети собирают в сумочку овощи, фрукты Воспитатель:- Мишутка, посмотри, сколько гостинцев ребята приготовили для тебя! Всё это очень полезно для здоровья! Кушай и никогда не болей!Мишка:- Ой, спасибо большое ребятки! Как мне приятно! Я узнал, что нужно делать, чтобы не заболеть. Рефлексия:Воспитатель:- Ребята, а что же нужно делать? (ответы детей: соблюдать правила личной гигиены, т.е. быть чистым; заниматься физкультурой; гулять на свежем воздухе; кушать полезную пищу)- Мы рассказали с вами о том, что нужно делать, чтобы сохранить здоровье.-Мы все большие молодцы!-А теперь пора прощаться с Мишуткой! (До свидания, Мишутка!)