Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

НОД по социально-коммуникативному развитию
в подготовительной группе.
Тема «Игры и игрушки»
Музурова Елена Федоровна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №23», (МБДОУ «ДС №23», г. Чебаркуль
Старший воспитатель
Цель: Обобщать знания детей об игрушках.
Задачи:
Образовательные:   
- формировать у детей понимание того, что игрушка является важным предметом в жизни человечества,
- Закреплять знания о цвете, форме, размере предметов,
- Закреплять умение ориентироваться по отношению к себе и другим предметам, 
- Развивать память, мышление,
- Развивать правильную, четкую, выразительную речь. 
Развивающие: 
- развивать познавательный интерес и речь.
Воспитательные: 
- Воспитывать любовь к игрушкам, умение беречь, делится.
- Воспитывать умение выслушивать, товарищей, уважать друг друга.

Ход занятия:

Сегодня мы с вами поговорим об игрушках.
Загадки об игрушках:
1. Я меняю ей наряды,
Спать ложу, гулять вожу
Расчешу и если надо,
Бант красивый завяжу.
С чем же так играю я,
Подскажите-ка друзья? (Кукла)

2. Зверь забавный сшит из плюша:
Есть и лапы, есть и уши.
Меду зверю дай немного
И устрой ему берлогу. (Плюшевый медведь)
3. У братишки есть их много:Легковая, грузовая, специальная такая.В этой открываю дверцу,В эту грузиться песокМы с братишкой, если честно,В них играем весь денёк.С чем же так играю я,Подскажите-ка, друзья? (Машинки)

4. Это чудо - кирпичи
Я в подарок получил,
Что сложу из них - сломаю,
Все сначала начинаю. (Кубики)

5. Его пинают,
А он не плачет,
Только еще выше скачет. (мяч)
Воспитатель: Как вы думаете, что же такое игрушки?
Игрушки – это предметы, предназначенные для игры. Правильно.
А какие бывают игрушки?
Музыкальные. Спортивные. Игрушки-забавы. Народная игрушка. Мягкие. Игрушки для мальчиков. Игрушки для девочек.
Как вы думаете, кто делает игрушки, где и из чего делают игрушки? Ответы детей. Игрушки делают на фабриках, на заводах мастера-умельцы. Делают игрушки из пластмассы, ткани, меха, металла, резины, дерева, глины. А где их продают? В игрушечных магазинах и в супермаркетах.
 Какие любимые игрушки есть у вас дома?
Вот сколько игрушек вы перечислили. Знаете, из чего их делают, и где продают. Но такое обилие игрушек было не всегда. Давным-давно, когда жили наши прадеды, игрушечных заводов не было, а играть детям хотелось всегда. Вот тогда игрушки для своих детей делали мамы и папы, бабушки и дедушки. Давайте посмотрим, какие же игрушки были у наших предков? Это были игрушки из глины, бересты, соломы, дерева, ткани.

















Воспитатель: сейчас я проверю, сможете ли вы на ощупь определить материал, из которого сделана игрушка.
1. Игра «Чудесный мешочек»
2. Воспитатель:
А теперь я предлагаю вам поиграть в очень интересную игру.(помещает на доску алгоритм описания игрушки)- Давайте попробуем составить загадки-описания об игрушках. Вот эти картинки помогут вам загадать загадки. Вы должны рассказать, какая ваша игрушка по цвету, по размеру, из чего она сделана, какие у нее есть детали, как с ней можно играть, не называя ее.



















·- Послушайте мою загадку. Он коричневый, меховой, большой. У него круглая голова, четыре толстых лапы, кругленькие ушки, черные глаза и нос. С ним можно играть в игру «Доктор Айболит». Кто это? (Это мишка)- Правильно! А теперь вы загадайте свои загадки.
Воспитатель: поиграем еще в одну игру
3. Игра «Кто первый назовет?».
Вот игрушки стали в ряд
Мы попросим всех ребят.
Сосчитать их справа, слева
Слушать и задание выполнять умело.












4. Игра «Где стоят игрушки?».
- Что стоит на верхней полке справа? (пирамидка)
- Какая игрушка лежит слева от кораблика? (мяч)
- Какая игрушка стоит между матрёшкой и мишкой? (кубики)
- Что стоит слева на нижней полке? (кукла)
- Что стоит на нижней полке четвертое по счету? (пирамидка)
- какая игрушка на нижней полке стоит перед пирамидкой?(коляска)
- какая игрушка стоит за куклой? (зайчик)
- Какая игрушка стоит между пирамидкой и погремушкой? (самолет)


Физминутка:
Есть у нас игрушки: (Хлопки).
Пластмассовые погремушки, (Встряхивают кулачки).
Мишка мягкий меховой, (Изображают походку медведя).
Мяч резиновый цветной, (Прыгают).
Кубик деревянный, (стучать кулак об кулак)
Солдатик оловянный, (шагают на месте)
Шарик легкий надувной, (Руки сложить в круг перед собой).
Я люблю играть с тобой. (Хлопают в ладоши).

5. Игра «Какие игрушки?» (образование сложных прилагательных).
Кукла с длинными волосами – длинноволосая
Клоун с рыжими волосами –
Буратино с длинным носом –
Велосипед с двумя колёсами –
Машина с 4-мя колёсами –
Лошадка с белой гривой –
Солдатик с длинными ногами –
Карандаши разных цветов –
Птица с сизыми крыльями –
Заяц с длинными ушами –
Сова с большими глазами –
Мишка с толстыми пятками –
Гимнастика для глаз: «Что изменилось?»
Дети закрывают глаза, воспитатель меняет игрушки местами или убирает одну игрушку. Дети открывают глаза и говорят, что изменилось.
Итог занятия:
- Как можно назвать машину, куклу, мячик, кубики одним словом?
- Из каких материалов могут быть сделаны игрушки?
- Что можно делать с игрушками?
Воспитатель: Ребята, послушайте, я вам прочитаю стихотворение:
Пусть игрушки дружат с нами,
Обижать мы их не станем.
Поиграем, а потом
Все на место уберём
Сами мы себе поможем
По местам мы их разложим.
Игрушки не люди, но все понимают
И очень не любят, когда их ломают!
- О чём это стихотворение?
- Как нужно относиться к игрушкам? (беречь, не ломать, не бросать, прибирать, убирать на свое место и т.д.).


\\Work-defad4e53a\HP P2050