Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Конспект урока по развитию речи по теме: «Каким образом можно ориентироваться на местности»Дата: 15.11.23 г.Учитель: Маштакова Д.А.Цель: развитие грамматически правильной речи и речевого творчества на материале темы урока Задачи:1. Учить отвечать на вопросы полными предложениями, составлять предложения2. Учить детей подбирать антонимы3. Активизировать и пополнить словарный запас детей.4. Совершенствовать монологическую форму речи, умение составлять рассказы по мнемотаблице.5.Развивать связную речь детей, учить детей рассказывать, опираясь на графические символыДидактический материал кроссворд, презентация, карточки с текстомХод урока:Учитель: Ребята, мы начнем наш урок развития речи с речевой разминкиРечевая разминка:Ки-ки-ки – мы с тобой ученикиРа-ра-ра – вышла славная играШа-ша-ша – наша школа хорошаРю-рю-рю – рады дети ноябрюУчитель: Молодцы, надеюсь, вы зарядились и готовы приступить к уроку.Повторение изученногоСначала повторим, что мы узнали на прошлом уроке, разгадаем кроссворд1) Сторона восхода Солнца.2) светит и греет, радует, сверкает всю землю оживляет3) Это водное пространство с солёной водой больше озера, но меньше океана.4) Противоположная сторона востоку.5) Юг — это … горизонта.6) Направление компасной стрелки— Прочитайте получившееся слово. (КОМПАС)Для чего нужен компас? (для ориентирования на местности) а есть другие способы ориентирования на местности? Это и будет темой сегодняшнего урока «Каким образом можно ориентироваться на местности?»Что такое ориентирование?Ориентирование — определение своего местоположения относительно каких-либо предметов, а также сторон горизонта.Какие есть способы ориентирования на местности?-по Солнцу-по компасу-по местным природным признакамОриентирование по СолнцуПосмотрим на картинку, сформулируем правило ориентирования по Солнцу.Если в полдень встать спиной к Солнцу, то прямо будет СЕВЕР, сзади - ЮГ, слева – ЗАПАД, справа – ВОСТОК.Ориентирование по компасуРассмотрите компас. Назовите стороны света. Куда указывает синяя стрелка компаса? Красная?Ориентирование по местным природным признакамКак быть, если вы заблудились в лесу и не можете воспользоваться компасом? (Надо уметь пользоваться природным «компасами».)Какие природные объекты помогут нам сориентироваться на местности? муравейники находятся с южной стороны дерева или камня, пологая сторона муравейник указывает на юг; наиболее густые и длинные ветви у дерева, а также красные спелые бока у яблок расположены с южной стороны; мох на природных объектах растет со стороны севера; в овраге снег тает быстрее на северном склоне;А сейчас мы с вами вспомним, что такое антонимы (слова с противоположным значением). Продолжите предложенияВ муравейнике северная сторона крутая, а южная -…Годовые кольца на пне на юге шире, а на севере …Мхов и лишайников на севере больше, а на юге …Крона одинокого дерева на севере редкая, а на юге -…Ветки одинокого дерева на юге длиннее, а на севере -…Физминутка «Лесной дождь»Работа с предложениемНам нужно знать эти признаки, если мы собираемся идти в лес. А зачем нам идти в лес?Я пойду в лес, чтобы… (собрать грибы, собрать ягоды, шишки, желуди, сфотографироваться, подышать свежим воздухом, погулять, посмотреть на листопад и т.д.)Работа с текстомОриентироваться еще можно и по карте. Ребята, перед вами текст, где использованы условные топографические обозначения с карты. Вам нужно восстановить текст, заменяя условный знак словом. Привет, друзья! Сегодня мы с семьей ходили в. Мы шли вдоль по . За высокими мы услышали звуки . Вода в нем прозрачная и холодная. Красота лесного поразила нас. Но больше всего нам понравились цветочные.Итоги урока. Рефлексия О чем мы сегодня говорили на уроке?Какие есть способы ориентации на местности?Вы сегодня отлично поработали, особенно хочется отметить ….. Урок окончен