Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

План-конспект урока по музыке 5 класс на тему «Жанры вокальной музыки»         Цель урока: сформировать представление о тесной связи в  песне двух искусств: музыки и литературыЗадачи:Обучающая: уметь определять жанры вокальной музыки; познакомить с творчеством выдающихся композиторов классической музыки.Развивающая: способствовать развитию у учащихся музыкальной памяти, тембрового слуха, творческого воображения, вокально-хоровых навыков.Воспитательная: воспитывать слушательскую и исполнительскую культуру, формировать эстетический вкус на примерах музыкальных произведений, потребность к самостоятельному общению с высокохудожественной музыкой; способствовать позитивному отношение к народному и композиторскому творчеству.Тип урока: обобщение пройденного материалаВид урока: урок-путешествиеПроблема урока: Нужна ли музыке литература?Прогнозируемые результаты: через различные формы деятельности показать свои знания и умения.Оборудование:  фортепиано, компьютер, диапроектор, экран, СД- записи, портреты композиторов, презентация, видео фрагменты выступлений.Ход урокаСлайд№1- Сегодняшний урок мне бы хотелось начать с приветствия:Ученики: Здравствуй солнце золотое!Здравствуй небо голубое!Мы услышали звонок.Нам пора начать урок!Учитель: Здравствуйте ребята.Ученики: Здравствуйте учитель.Мы продолжаем тему предыдущего урока: «Жанры вокальной музыки»       - Дайте определение, что такое вокальная музыка?Выслушиваю ответы детейСлайд№2- Вокальная музыка - произведения для одного, нескольких или многих голосов (с инструментальным сопровождением или без него), связанные со словом, поэтическим текстом.-А ещё какая существует музыка? (инструментальная)Слайд№3Инструментальная музыка — музыка, исполняемая на инструментах, без участия человеческого голоса. Различают сольную, ансамблевую и оркестровую инструментальную музыку.Слайд№4- Давайте обратим внимание на экран и назовём группы музыкальных инструментов и как они называются:I группа струнные: скрипка, домбра, арфа, гусли, контрабас, виолончель, гитара, банджо, балалайка.II группа ударные: там-там, бубен, металлофон, ударная установка;III группа клавишные: синтезатор, аккордеон, орган, рояль.IV группа духовые: саксофон, труба, свирель, фагот, губная гармошка, флейте, гобой, кларнет, тромбон.Существует очень много жанров вокальной музыки.  Послушайте стихотворение Екатерины Растопчиной и  подумайте, о каком жанре пойдет речь.Слайд №5Какая власть сравниться с властью их?Друг с другом мы через слова и звукиСближаемся …Блаженство, радость, муки,Любовь, вражду - все облекаем в них…В словах и звуках вечный ключ сердец! Конечно же,  это песня, ведь именно в песне соединяется в одно целое литература и музыка.  Происходит синтез искусств.Давайте  послушаем (вспомним) песнюСлайд 6 Георгий Струве – Музыка (Я хочу увидеть музыку)1.Я хочу увидеть музыкуЯ хочу услышать музыкуЧто такое это музыка?Расскажите мне скорей!Источник text-pesni.comПрипев: Птичьи трели — это музыка И капели — это музыка Есть особенная музыка В тихом шелесте ветвей2. Видишь, лист кленовый кружитсяТихо кружится под музыкуВидишь, тучка в небе хмуритсяБудет музыка дождя И у ветра, и у солнышка И у тучи, и у дождика И у маленького зернышка Тоже музыка свояПрипев: Птичьи трели — это музыкаИ капели — это музыкаЕсть особенная музыкаВ тихом шелесте ветвейЯ хочу увидеть музыкуЯ хочу услышать музыку…Если в песне убрать слова, её можно будет исполнить? А как ?- Как будет называться такое произведение? (вокализ)- Дайте определение вокализа. Что такое вокализ?Слайд №7Вокализ – это пение без слов, так же пьеса для голоса без слов, из одних гласных звуков.На прошлом уроке мы знакомились с вокализом Сергея Васильевича Рахманинова.Слайд №8 «Хорошая песня - целый мир: иногда она трогает душу сильнее, чем самое серьёзное и сложное сочинение. Песня поддерживает человека в его радостях и невзгодах, утешает в трудную минуту» - так писал поэт 19 века Иван Суриков.Существует очень много различных песен: веселых и грустных, радостных и печальных, напевных и энергичных. Исполняя и слушая, мы понимаем, как много можно высказать в одном произведении.Слайд №8 Послушайте «Песню о России», её исполняют две девочки Юля и Лера. Как вы считаете, это песня народная или композиторская?Слушание «Песня о России»  1. Песни русские в березах, Песни русские в хлебах На покосах, на морозах, На санях и на лугах… На ветру шумят рябины, Каждый слушать их готов.            Припев: Столько песен у России –                           Сколько во поле цветов!2. Кто сложил её, не знаем,Только песня та добра, Песня с детства мне родная И подруга, и сестра! А слова ее простые Душу трогают до слез,Припев: Столько песен у России,                Сколько в рощицах берёз. 3. Словно музыка степная Золотая рожь встает В полный голос слышен колос – Это Родина поет! Песни русские такие, Всем охота подпевать…            Припев: Столько песен у России, -                            Никому не сосчитать            С. ЕсенинИ для сравнения послушайте ещё одну «Песню о России». Эта песня  композиторская или народная?Слайд №9Слушание «Песни о России» муз. В. Локтева сл. О. Высотской.- Эта песня композиторская или народная?- Чем отличается народная песня от композиторской?У народных песен нет автора, их сочинял народ, а в композиторской песни мы можем назвать авторов поэтического и музыкального текста.1 народная, 2 композиторская.Слайд № 10 А сейчас для вас игра  «Собери слоги – назови жанр народной песни»1. е ис ри то чес  ки                исторические2. лы ко ны е бель                  колыбельные3. датс ки  сол е                      солдатские4. до тру вы е                          трудовые5.  со вы пля  е                        плясовые6. ри чес ли ки е                     лирические7. е точ ны шу                         шуточные8. е деб сва ны                        свадебные9. туш час ки                          частушки 10. хо вод е ны ро                  хороводныеСлайд № 11- К какому жанру народной песни относятся следующие песни:«Солдатушки, бравы ребятушки..» - солдатская«А я по лугу» плясовая«Во поле береза стояла» хороводная- А как бы вы дали определение  частушке?Слайд № 12 Частушка — это фольклорный жанр, короткая русская народная песня, обычно юмористического содержания, передаваемая обычно устно.Слайд № 13 Шлягер – это популярная на какой-то период времени, модная песня с запоминающейся мелодией (обычно эстрадной), любое произведение различных жанров, пользующиеся особой популярностью.Слайд № 14-15. Вокально – хоровая работа:Песня «Я хочу увидеть музыку» Г. Струве (видео ноты)Слайд № 16 Домашнее заданиеПредлагаю выполнить творческое задание : Собери частушку». Перед вами 4 частушки, необходимо подобрать по рифме и смыслу.                            Творческое задание «Собери частушку»1. Не смотрите так, девчонки, Мы не заволнуемся, 2. Все контрольные работы На пятерочки сдала. 3. Мы, как видите, красавцы,И сердца у нас горят 4. Ни один мальчишка в классе Не угонится за мной5. Я читаю очень быстро,В школе все гордятся мной 6. Да к тому же мастера мы Петь частушки для девчат7. Ах, как мне не погордитьсяХороши мои дела, 8. Мы поучимся на славу И посоревнуемся Слайд №13А сейчас мы немного попутешествуем. И из России мы отправляемся в Италию.  Родиной какого вокального жанра является Италия? (баркаролы)- Что такое баркарола. Слайд №14Баркаро́ла — народная песня венецианских гондольеров.Баркарола характеризуется умеренным темпом и метром 6/8, напоминая плавное покачивание на волнах.Слушание   Ф. Шуберт «Баркарола»-Что необычного мы услышали в этом произведении? (в аккомпанементе движение, покачивание волн).Слайд № 15Это произведение написал Франц Шуберт. (портрет)(1797 – 1828г.г.) - австрийский композитор, один из основоположников романтизма в музыке, автор около 600 вокальных композиций.Слайд № 16Теперь мы отправимся в следующую страну - в Испанию. Родиной какого вокального жанра является Испания? (романса и серенады)Давайте сейчас послушаем произведение и  определим, что сейчас прозвучит:  романс или серенада. Слайд № 17Серенада – это музыкальная композиция, исполняемая в чью-то честь.Слушание « Серенады» в исполнении О. Анофриева из мультфильма«Бременские музыканты»… Луч солнца золотого- А что такое шлягер? Определение.Слайд № 18Шлягер – это популярная на какой-то период времени, модная песня с запоминающейся мелодией (обычно эстрадной), любое произведение различных жанров, пользующиеся особой популярностью.Слайд № 19Слушание песни «Маленький принц» в исполнении Кати Рябовой участница детского Евровидения 2009 годаИтог урока:Давайте перечислим жанры вокальной музыки, которые прозвучали на нашем уроке.(перечисление)Существуют ещё кантаты, оперы, оратории, мюзиклы. Но это уже более масштабные вокальные произведения. О них мы будем говорить на последующих уроках.-Как вы думаете, нужны ли музыка и литература друг другу?(да)Конечно же! Ведь без них не существовало бы почти всех вокальных произведений, остались бы вокализы и инструментальная музыкаИ закончить урок мне хотелось бы песней «Земля полна чудес»Слушание или исполнение песни «Земля полна чудес»