Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Название статьи: «От трудового воспитания детей в семье и школе к профессиональному самоопределению» Фамилия, имя, отчества автора: Тетерина Надежда ИвановнаПолное наименование организации: МБДОУ Белоярский детский сад «Огонек»Должность автора: методистТруд был всегда основанием человеческой жизни и культуры А.С.Макаренко Каждый человек мечтает обрести в жизни любимое дело, доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям. Как выбрать профессию, которая бы всю жизнь приносила удовлетворение? Профессия нужна человеку не только для того чтобы кормить себя и свою семью, но и для того то бы быть самостоятельным и приобрести социальный статус. Трудовое воспитание является одной из важнейших сторон подрастающего поколения. В детском саду трудовое воспитание заключается в ознакомлении с трудом взрослых, в приобщении детей к доступной им трудовой деятельности. В процессе ознакомления с трудом взрослых педагоги формируют у детей положительное отношение к их труду, бережное отношение к его результатам, стремление оказывать взрослым посильную помощь. Включая детей трудовую деятельность, педагоги закрепляют трудовые навыки, воспитывают привычку к трудовому усилию, ответственность, заботливость, бережливость, трудолюбие, готовность участвовать в труде, не избегая неприятной работы, формируют положительное взаимоотношения между детьми. Поэтому, основное направление в работе с детьми дошкольного возраста ориентировано на: выявление на ранних ступенях развития способностей детей дошкольного возраста, к разным видам деятельности; обеспечение реализации интересов, способностей, склонностей дошкольников. Если раньше популярными среди дошкольников были профессии учителя, врача, милиционера, то сегодня девочки мечтают стать фотомоделью, стилистом, мальчики – менеджером, директором или бизнесменом. Подрастающему поколению очень трудно ориентироваться в мире профессий. Очень часто не только дошкольники, но и школьники имеют весьма смутные представления о мире профессий взрослых. Даже если ребенок и был на работе у мамы или папы, он так и не понял сути их профессиональной деятельности. Большую роль в ознакомлении детей с профессиями и трудом взрослых детский сад отводит в работе с родителями, с семьей. Творческой группой педагогов детского сада был создан проект по ознакомлению дошкольников с профессиями родителей, профессиями села. Цель данного проекта: Формирование у дошкольников представлений о специфике профессий взрослых (родителей).Данная цель направлена на решение задач:Расширять представления детей о различных профессиях.Обеспечить реализацию интересов, способностей, склонностей детей к разным видам деятельности.Знакомить со спецификой профессиональной деятельности представителей производственной сферы села.Формировать социальную компетентность воспитанников при ознакомлении с трудом взрослых.Воспитывать уважения к труду взрослых. Направления по ознакомлению дошкольников с трудом взрослых таблица № 1I блокII блокIII блокIV блокV блокКто трудится в детском садуПрофессии моей семьиКто трудится в селеКто работает в городе Как село помогает городу, а город селуВ детском саду разработана определенная последовательность ознакомления дошкольников с социумом ближайшего окружения, которая успешно осуществляется на практике. Это объекты социальной сферы района, в котором находится детский сад. Наше учреждение делает шаги в сторону решения этих проблем с помощью педагогических проектов социальной направленности. Установлена связь с сотрудниками пожарной части -13 Алтайского района, работниками ГБДД, детской комнатой полиции ими проводятся ознакомительные занятия, досуги с детьми по пожарной безопасности, по правилам дорожного движения, правовому воспитанию консультации для коллектива детского сада. Уже стало традицией проводить дни и недели родительских профессий, когда в детский сад мы приглашаем родителей воспитанников – разных профессий Организуем беседы родителей с детьми, на которых родители приносят орудия труда, показывают спец форму фотографии, демонстрируют видеоматериалы. Главное в таких встречах живое общение детей с родителями, что вызывает большой интерес у дошкольников. Другая форма привлечения дошкольников к труду взрослых состоит в специальной организации совместной трудовой деятельности взрослых с детьми, т. е. когда взрослый и ребенок оказываются участниками одного трудового процесса. С малых лет следует воспитывать положительное отношение к труду и трудящемуся человеку, на конкретных мерах показывать детям общественную значимость труда взрослого раскрывать богатство человеческих отношений в труде. Если детей включают в совместный со взрослыми и доступный труд, они трудятся с большим желанием, стремятся выполнить работу лучше и сделать больше. Объясняется это тем, что на них сильно воздействует пример окружающих, в котором по-настоящему раскрываются трудовые взаимоотношения. Взрослый при этом не ограничивается функцией организатора, а осуществляет функции партнера по общей работе. Воспитательный смысл включения детей в труд вместе со взрослыми состоит в том, что, выполняя то или иное дело, они конкретнее ощущают рабочее усилие, каждый видит себя помощником взрослого, начинает понимать значимость и своего труда. При этом нельзя забывать основное условие - содержание труда детей должно соответствовать их возрастным возможностям. Задача педагогов состоит в том, чтобы организовать участие детей в труде взрослых в процессе наблюдений и экскурсий, можно осуществить почти всегда, нужно только уметь найти формы и способы включения детей в посильный для них труд. Вот почему важно учитывать этот фактор, использовать его для воспитания у детей положительного отношения к труду, формирования нравственных качеств, положительных взаимоотношений в процессе труда. В результате внедрения данного опыта воспитанники овладевают основными культурными способами деятельности, проявляют инициативу и самостоятельность в разных видах трудовой деятельности, обладают установкой положительного отношения к разным видам труда, активно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми. Такая форма работы позволяет осознать значимость труда, сформировать представление о труде, помочь ориентироваться в мире профессий. Это способствует тому, что дети часто выбирают те же профессии, которые имеют их родители. Так рождаются династии врачей, учителей, рабочих, ученых, артистов и др.Данный педагогический опыт способствует повышению качества образовательного процесса, делает взаимодействие участников образовательного процесса более увлекательным, эмоционально-насыщенным, результативным. ЛитератураАрнаутова Е. Родителям - о воспитании трудолюбия у дошкольников // Дошкольное воспитание. - 1993. - №12Буре Р.С., Година Г.Н. Учите детей трудиться. - М., 1983Витковский А. Воспитание у дошкольников трудолюбия // Первое сентября. - 2010. - № 2Воспитание дошкольника в труде // Под ред. Нечаевой В.Г. - М; 1983Крохина С.А. Трудолюбие у старших дошкольников как ключевое качество личности в условиях подготовки к школе// Дошкольное воспитание. - 2010. - №3