Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Тема недели: " Безопасность и правила дорожного движения "25 сентября 2017г. – понедельникУтро:Утренняя гимнастика.Беседа: " Всем ребятам надо знать, как по улице шагать". Уточнение представлений об устройстве дорог и улиц, безопасном поведении.Д/И "Азбука дорожного движения".Учить детей правилам дорожного движения; развивать мышлениеИндивидуальная работа:- обучать само страховке при выполнении движений на соблюдение равновесия с Ильей Б. и Владом П.-учить использовать вежливые слова, четко и корректно формировать просьбу, быть обходительными с Арсением С. и Димой В.- с Сашей Ш. и Ниной К.. учить рисовать фигуру человека, передавать пропорции туловища.1. Ознакомление с окружающим.Тема: " Безопасность и правила дорожного движения " Задачи: Закрепить умение детей различать дорожные знаки; формировать интерес к накоплению знаний; развивать внимание, логическое мышление, сосредоточенность; воспитывать осознанное отношение к своей безопасности.2. Развитие речи.Тема: " Путешествие в прошлое светофора "Задачи: Познакомить детей с историей светофора, с процессом преобразования этого устройства человеком. Развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира; активизировать познавательную деятельность.3. ФИЗО.Цель: упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя, в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях.Прогулка:Наблюдение за проезжей частью дороги.познакомить с проезжей частью дороги (шоссе); дать представление о правилах дорожного движения. Обратить внимание на то, что по шоссе двигаются много легковых и грузовых машин, и никто не мешает друг другу. Это потому, что водители соблюдают правила дорожного движения.Труд: подметание дорожек, уборка мусора. Воспитывать умение трудить сообща.С/Р игра "Водители и пешеходы"продолжать учить детей организовывать сюжетно-ролевые игры по предварительному замыслу; уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на дороге воспитывать уважительное отношение друг к другу.П/ и "Воробушки и автомобиль".Закреплять знания о правилах дорожного движения. Самостоятельная игровая деятельность.Инд. Работа – развитие движений с Ариной Ш. и Аленой К.Вечер:Чтение художественной литературы: С. Михалков "Если свет зажегся красный".Формирование у детей, как участников дорожного движения, устойчивых навыков безопасного поведения на улицахРолевая игра: " Готовим обед дома". Продолжать учить детей брать на себя различные роли, активно общаться с другими детьми в процессе игры.Труд в группе " Дело мастера боится" Вовлекать детей в помощь для ремонта игрушек, книг, коробок.Вечерняя прогулка на свежем воздухе.Д/игра "Я – шофер".Учить детей правилам дорожного движения; развивать мышление и пространственную ориентацию.26 сентября 2017г. – вторникУтро:Утренняя гимнастика.Беседа: "Регулируемый перекрёсток".Расширение представлений о движении машин на перекрёстке, особенностях движения пешеходов. Совершенствование умение регулировать движение на перекрёстке в роли полицейского, регулировщика. Эксперимент: "Красный, желтый, зеленый" .Опыт с пекинской капустой на основе капиллярного эффекта.Индивидуальная работа:- учить бросать мяч в цель;развивать меткость, внимание с Максимом Б. и Ильей К.- Д/И "Продолжи ряд"; закрепить количественный счет, знание цифр, развивать внимание с Аликом Ш. и Андреем Р.-с Аленой Д. и Мариной А. закрепить дни недели. 1. ФЭМПТема: Занятие 1Задачи: Продолжить учить составлять число 6 из единиц, развивать умение двигаться в соответствии с условными обозначениями или по схеме.2. Художественное творчество. ( лепка)Тема: "Постовой"Задачи: Учить детей лепить фигуру в движении. Закреплять умение передавать в лепке фигуру человека, форму частей тела, пропорции.3. ФИЗО.Цель: упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя, в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях.Прогулка:Наблюдение за пешеходом.Закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.Воспитатель приводит детей на пешеходную часть дороги, проводит беседу.Труд: уборка на участке.формировать у детей стремление поддерживать чистоту и порядок на участке.П/ игры: "Горелки".Упражнять в беге по сигналу воспитателя.С/р игра "ДОРОЖНОЕ ДВИЖЕНИЕ" Обогатить и конкретизировать знания детей о правилах дорожного движения.Воспитывать уважение к труду водителя.Самостоятельная игровая деятельность.Индивидуальная работа с Джамилой и Аленой Д. прыжки с продвижением вперед.Вечер:Чтение художественной литературы: Я. Пишумова "Постовой".Закрепить с детьми основные правила безопасного движения по городу, через художественное слово.Сюжетно – ролевая игра "Путешественники". Закреплять умение брать на себя роли в соответствии с сюжетом игры, развивать творческое воображение.Д/и "Светофор".Знакомить детей с сигналами светофора, закреплять знания о правилах движения по сигналам светофора.Труд: почистить дощечки от пластилина.Привития трудолюбия.Прогулка на свежем воздухе.П/И "Тише едешь дальше будешь".Развивать быстроту реакции, координацию движения.Самостоятельная игровая деятельность.27 сентября 2017г. – средаУтро:Утренняя гимнастика.Беседа "Нам на улице не страшно".Закрепить правила дорожного движения для водителей и пешеходов. Закрепить знания сигналов светофора, их назначение.Воспитывать внимание, сосредоточенность на дороге.Д/и "Угадай, какой знак?".Учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения; воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.Индивидуальная работа:- упражнять Дашу Ш. и Полину Д.в ходьбе с высоким подниманием колен.-упражнять Настю Д. и Василису Г. в ориентировке на листе бумаге.- развивать разговорную речь у Софии Н. и Арину Ш. пересказ рассказа "Прыжок".- упражнять Кристину Г. и Нину К. в запоминании знаков Дорожного Движения. 1. Развитие речи.Тема: Чтение рассказа Л.Толстого " Прыжок"Задачи: Рассказать детям о писателе, помочь вспомнить известные им рассказы Л.Толстого и познакомить с рассказом "Прыжок".2. Музыка.Цель: Обогащать зрительные, слуховые, двигательные ощущения. Учить детей говорить о своих впечатлениях от прослушанной музыки, находить синонимы для определения характера музыки..3. Художественное творчество. ( рисование)Тема: " Новые дома на нашей улице "Задачи: Учить детей создавать несложную композицию: по – разному располагать на пространстве листа изображения домов, дополнительные предметы. Закреплять приемы рисования, умение подбирать цвета для композиции. Развивать творчество, эстетическое восприятие.Прогулка:Наблюдаем за прилетными птицами, как они летят, по одному или стаями, перечислим птиц, кто прилетают на наш участок.Проявляем наблюдательность.Труд: подметание дорожек, уборка мусора. Воспитывать умение трудить сообща.С/Р игра "Водители и пешеходы"продолжать учить детей организовывать сюжетно-ролевые игры по предварительному замыслу; уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на дороге воспитывать уважительное отношение друг к другу.Д/и " что можно, а что нельзя!".Привлечь детей к игре с целью закрепления представлений о назначении светофора и его сигналов; о знаках дорожного движения; о правилах дорожного движения...П/ и "Воробушки и автомобиль".Закреплять знания о правилах дорожного движения. Самостоятельная игровая деятельность.Инд. Работа с Настей М и Софией К. метание шишек в цель.Вечер:Чтение художественной литературы: Маршак " Что такое хорошо, что такое плохо".Расширять знания детей о хороших и плохих поступках, через художественное слово. Помочь детям в понимании, того, что добрые слова должны сочетаться с добрыми поступками. С/р игра "На станции технического обслуживания автомобилей".Расширять тематику строительных игр, развивать конструктивные умения, проявлять творчество, находить удачное место для игры, познакомить с новой ролью–слесарем по ремонту автомашин. Д/и "Опасно - не опасно". Учить детей отличать опасные для жизни ситуации, грозящие их здоровью и здоровью окружающих, от неопасных.Труд: подточить карандаши.Цель: привитие трудолюбия.28 сентября 2017г. – четвергУтро:Утренняя гимнастика.Беседы: "Два светофора", "Правила для пешеходов". Расширять знания детей о правилах поведения на улице.Д/И " Азбука безопасности".воспитывать желание играть, считаясь с мнениями других. Трудовое поручение: Предложить навести порядок в книжном уголке.Индивидуальная работа:- Д/и "А что там впереди" развивать фонематический слух, указывая первый звук в слове ( Дима В., Максим Б..)- развитие движений. Улучшать технику бега с Владом П. и Арсением С.- упражнять в измерении различных предметов, расстояний между ними с помощью условной мерки с Дашей Ш. и Полиной Д. 1. ФЭМПТема: Занятие 8Задачи: Учить детей передавать в рисунке различия в одежде девочек и мальчиков, движения фигур. Продолжать формировать умение рисовать контуры фигур простым карандашом и красиво закрашивать изображения.2. Конструктивно-модельная деятельность.Тема: " Светофор". Задачи: Учить анализировать форму и строения объекта с тем, чтобы выбрать необходимый материал и способ конструирования. Развивать творчество детей, обучая их преобразованию плоского листа бумаги в объемную фигуру. Развивать умение делать четкие и аккуратные сгибы для получения поделки из бумаги.3. ФИЗО.Цель: упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен, закрепить прыжки с продвижением вперед.Прогулка:Целевая прогулка к светофору.Дополнить представления детей об улице новыми сведениями, закрепить знания детей о работе светофора и о правилах перехода улицы.Д/и "Лучший пешеход".Привлечь детей к игре с целью закрепления представлений о назначении светофора и его сигналов; о знаках дорожного движения; о правилах дорожного движения...Труд: уборка на групповом участке.формировать у детей стремление поддерживать чистоту и порядок на участке.П/и "Светофор".развивать ловкость и быстроту; закреплять умение передвигаться по площадке врассыпную. Закреплять представление детей о назначении светофора, о его сигналах.Самостоятельная игровая деятельность.Инд. работа с Мариной А. и Аленой К. прыжки в длину с места.Вечер:Чтение художественной литературы: В. Овчинцев "Зебра пешеход"Закрепить знания детей о правилах движения пешеходов, о пешеходном переходе, через художественное слово.Д/и "Опасно - не опасно".уметь предвидеть и предупредить результаты возможного развития ситуации; закреплять и соблюдать правила безопасного поведения в различных ситуациях.С/р игра" На улице нашего города".Закреплять умение брать на себя роли в соответствии с сюжетом игры, развивать творческое воображение, применять полученные знания.Труд: намыть игрушки.Цель: привитие трудолюбия.Настольно-печатные игры по желанию.29 сентября 2017г. – пятницаУтро:Утренняя гимнастика.Беседа: "Как вести себя в транспорте".Расширять знания о пассажирском транспорте, о правилах поведения в транспорте.Д/и "Опасно - не опасно".уметь предвидеть и предупредить результаты возможного развития ситуации; закреплять и соблюдать правила безопасного поведения в различных ситуациях.Индивидуальная работа:-работа с дежурными по столовой Владом П. и Софией К.; учить самостоятельно, организовывать свою работу и самообслуживание других детей. Учить использовать вежливые слова, четко и корректно формировать просьбу, быть обходительными.- с Андреем Р.. и Аликом Ш. закрепить осенние месецы. 1. Музыка.Цель: Учить исполнять песни со сложным ритмом, учить сравнивать и анализировать музыкальные произведения. Учить петь легким, полетным звуком. 2. Художественное творчество ( рисование)Тема: " Дорожные знаки "Задачи: Дать представления о различных дорожных знаках и их назначений. Развивать умение выполнять карандашный набросок рисунка перед использованием цвета.Прогулка: Экскурсия в пожарную частьПродолжать знакомить с правилами дорожного движения.С/р игра "Автобус". Закрепление знаний о труде водителя и кондуктора, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Знакомство с правилами поведения в автобусе. Развитие интереса в игре.П/и: "Извилистая тропинка", "Светофор".Учить действовать по сигналу, перепрыгивать через препятствия, приземляться на обе ноги сразу. Вечер: Чтение художественной литературы: "Сказка про непослушного Зайку и Медвежонка".Расширять знания детей о хороших и плохих поступках, через художественное слово. Помочь детям в понимании, того, что добрые слова должны сочетаться с добрыми поступками. Итоговое мероприятие "Вечер веселых и находчивых». Формировать навыки выполнения основных правил поведения у дошкольников на улице и дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.Д/И "Азбука дорожного движения». Учить детей правилам дорожного движения; развивать мышление