Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Педагогический проект для детей подготовительной к школе группы«Люблю берёзку русскую»  Люблю берёзку русскую,То светлую, то грустную,В белёном сарафанчике,С платочками в карманчиках.Белая березка – дерево России, символ красоты русской природы, символ России, она прекрасна в любое время года. С давних времен о ней слагали песни, водили вокруг нее хороводы, сочиняли пословицы, загадки, стихи и сказки. Многие художники изображали березку на своих полотнах, а композиторы посвятили березке свои лучшие песни.Задача воспитателя – сформировать эстетическое отношение к этому чудесному дереву, расширить представления о нем, воспитывать чувство гордости за родную природу, вызывать желание общаться с природой, оказывать посильную помощь в ее охране.Тип проекта.По доминирующей деятельности:- информационный,- исследовательский,- творческий.По времени проведения: краткосрочный (с 12-26 ноября 2018 г.)Участники: дети подготовительной группы, педагоги, родители.Актуальность:- расширение кругозора дошкольника;- повышение качества духовно-нравственного воспитания;- формирование единого образовательного пространства, включающего ДОУ и семью;- реализация творческих способностей коллектива ДОУ и семей воспитанников.Цели:- воспитание любви к природе родного края, желание сохранять ее;- воспитание патриотических чувств;Задачи:- развивать познавательный интерес, мышление, творческое воображение и коммуникативные навыки;- расширять кругозор на основе доступного материала;- активизировать речь, расширить словарь;- развивать творческие способности детей;- активно привлекать родителей.Формы реализации проекта:- познавательно-игровая непосредственная образовательная деятельность;- экскурсии;- целевые прогулки;- изготовление поделок из природного материала;- фиксация наблюдений (зарисовка, лепка, аппликация);- работа с родителямиСпецифика работы с детьми заключается в том, что она проводится не только в ДОУ и на его участке, в сквере, парке, библиотеке и т.д.Для выяснения отношения детей к определенному объекту и проверки знаний используются дидактические игры, загадки, викторина, изобразительная деятельность, беседы с детьми.Роль педагогов заключается в организации и проведении воспитательно-образовательной работы по реализации проекта, организации совместной работы по данному направлению. Проведение анализа исполнения проекта.Работа с детьми заключается в следующем:- выявить знания детей о русской березе;- заучивание стихов, потешек, песен, хороводов, народных примет, загадок;- экскурсии в парк, аллею;- рассматривание картин, иллюстраций;- проведение дидактических игр;- организация изобразительной деятельности;- фиксация наблюдений.Родители оказывают помощь в организации:- экскурсий в парк, лес;- чтения художественной литературы для детей.Результат проектной деятельности:- расширяет представления детей о природе, ее значении в жизни человека;- повышает уровень педагогической культуры родителей;- формирует такие нравственные понятия как любовь к Родине, гордость за ее природные богатства;- развивает у детей инициативу, сообразительность, потребность общаться с природой.Организационные формы работы над проектом«Люблю берёзку русскую»Формы работы Методы работыНепосредственно- образовательная деятельность1.Беседа по теме проекта «Люблю берёзку русскую». Почему берёза является символом России.2. Рассказ воспитателя о лечебных свойствах березы.3. Знакомство с народными приметами, пословицами, поговорками.4. Совместная деятельность по теме «Что я знаю о берёзе»5. Рассказ воспитателя «Ценное дерево- береза». Знакомство с предметами быта из бересты и продуктами переработки березовой древесины, листьев, грибов.6. Рассматривание картин русских художников. Левитан «Золотая осень», Саврасов «Грачи прилетели», Куинджи «Берёзовая роща» Чтение художественной литературыИ.Бунин «Берёзовый лес», М.Пришвин «Цветут берёзки».Заучивание стихов о берёзе (подборка).Конкурс чтецов. Стихи о берёзе.Составление детьми творческих рассказов о русской берёзе.Художественно-эстетическое развитиеРисование «Золотая осень», «Белая берёза под моим окном».Аппликация коллективная «Берёзка летом».Лепка коллективная «Осенний наряд берёзки».Изготовление поделок, панно из листьев и природного материала.Социально-коммуникативное развитиеДидактическая игра по карточкам «Составь предложение со словом «береза».Подвижная игра «Найди свое дерево».Словесная игра «Подбери родное слово» (подбор однокоренных слов к слову «береза»).Дидактическая игра по карточкам «Найди лишний предмет».Музыкальное развитиеРазучивание хоровода «Во поле берёза стояла».Слушание песен, хороводов «Ай, да, берёзка!», «Берёзы».Экскурсии, прогулки, наблюденияЦелевая прогулка в парк им.Синягина И.И.Наблюдение за деревьями на экологической тропе детского сада.Сбор листьев для поделок. Результат проектной деятельности- Расширяет представления о родной природе.- Формирует эстетическое отношение к русской березе.- Развивает потребность общаться с природой, оказывать посильную помощь в ее охране.- Заинтересованность родителей к проекту.- Организация педагогического поиска через реализацию инновационных форм.