Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Интерактивная доска как компонент ИКТ среды, обеспечивающий повышение качества образования по предмету английский языкПантия Бэла СократовнаМОУ «Лицей №7 Дзержинского района Волгограда» (МОУ Лицей №7) Учитель английского языкаВ настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении образовательных технологий и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы и делать выводы. Применение ИКТ способствует достижению основной цели модернизации образования – улучшению качества обучения, обеспечению гармоничного развития личности, ориентирующейся в информационном пространстве, приобщенной к информационно-коммуникационным возможностям современных технологий и обладающей информационной культурой, а также представить имеющийся опыт и выявить его результативность.Внедрение ИТ и ИКТ в учебный процесс становится необходимым, для того чтобы создать эффективный, интересный для ученика и учителя урок.Интерактивные доски – эффективный инструмент для реализации этой задачи. Использование интерактивной доски повышает мотивацию учеников, положительно сказывается на развитии внимания, зрительной памяти, восприятии и технике чтения. Задания с использованием интерактивной доски позволяют разрядить высокую эмоциональную напряженность и создать благоприятный климат на уроке. Кроме того, решаются следующие задачи:- развитие внимания, наблюдательности, обобщения и анализа;-развитие навыков самостоятельной работы и работы в группах;- возможность дифференциации работы учеников и выхода на творческий уровень;- формирование положительного интереса к изучению английского языка;- развитие внимания, памяти, мышления;- развитие коммуникативных способностей.Программное обеспечение, идущее в комплекте с интерактивными досками, позволяет создавать учебные пособия на основе богатой коллекции наглядных изображений по всем школьным предметам, в частности по английскому языку.На занятиях в классе, использование мультимедийной доски дает возможность работать совместно, проецировать на большой экран доски цифровую информацию, делать снимки наиболее важного содержания и записывать ход всего урока, затем выходить в интернет и совместно совершать виртуальные экскурсии – что способствует включению каждого учащегося в работу над учебным материалом/проектом и дает бесценный живой практический опыт. Что примечательно, учащиеся начинают работать очень творчески с информацией, которая обычно воспринимается как сухая и малоинтересная. Результат: активный и включенный в работу класс или группа (если учитель запланировал групповую работу), разно уровневые задания, а значит и ситуация успешности на уроке для каждого ученика (в том или ином виде деятельности). Я работаю с интерактивной доской SMART Board уже 6 год и честно скажу, что не представляю себе урока без доски. Во-первых, она облегчает мне работу, поскольку уже наработаны шаблоны, готовые уроки, презентации. Во-вторых, она позволяет делать уроки насыщенными, использовать различные методики и виды деятельности. Урок проходит быстро, ученики не успевают устать. Но самое главное то, что у детей всегда перед глазами визуальные опоры, доказано, что 70% учащихся – визуалы. Таким образом, продуктом моей деятельности будут разработанные уроки для доски SMART Board.Доска SMART Board имеет программное обеспечение Notebook, которое предлагает учителю огромный выбор средств, шаблонов, оболочек для тестов и заданий. Единственное но – это время учителя, для самообразования и изучения всех возможностей этой замечательной доски. Очень полезно вступить в сообщество учителей «Smart Technologies», в котором учителя России и зарубежья не только дают советы, как работать с доской, но и обмениваются готовыми уроками и шаблонами. Программное обеспечение Notebook содержит галерею и большое количество инструментов по разным предметам школьной программы. Я, естественно, использую средства для иностранного языка: обучение написанию букв (можно сочетать со звуком, дети видят графическое написание буквы и слышат звук, который она передает), предъявление новой лексики и тренировка лексики, предъявление грамматики и даже создание мультфильмов.Теперь подробнее о том, как можно использовать ресурсы это замечательной доски. Во-первых, можно использовать готовые презентации, созданные в Power Point, и слайд лекции и работать прямо в них, при необходимости. Очень удобно, так как при подготовке презентации не всегда можно предугадать, какие вопросы возникнут у учеников, особенно если речь идет о грамматике английского языка.Во-вторых, на этой доске все может перемещаться (есть такая функция при создании объектов на слайде). Очень удобно, если вы ведете уроки в начальной школе, при объяснении правила построения английского предложения и порядке слов в предложении. Ваши ученики сделают все, чтобы выйти к доске и поработать с ней, это очень привлекает их, мотивирует. Интересно детям соотносить слова и картинки, работать пальчиками на доске, вставлять пропущенные буквы, слова, вопросительные слова и т.д. Разные виды деятельности при активизации и закреплении лексики, при помощи доски, помогают легко и хорошо запоминать слова.Слова на доске можно не только печатать, но и прописывать, как на обычной доске, только с использованием различных инструментов: различные шрифты, цвета, формы, толщина шрифта – все на выбор учащегося.При предъявлении и закреплении грамматических явлений можно использовать те же приемы, что и при работе с лексикой. При подготовке заданий я так же использую функцию «шторка», которая позволяет быстро, при индивидуальной или групповой работе, проверять правильность выполнения задания.Доска замечательно используется при формировании всех языковых компетенций: чтение, письмо, говорение и аудирование, нужно только правильно использовать ее ресурсы. Задания должны варьироваться, чтобы детям было интересно. При работе с текстом я не выношу текст на саму доску, это неудобно и трудно читаемо, на доску выносятся короткие тексты или предложения и они должны быть видны всем учащимся в аудитории, поэтому тексты даются в учебнике или в распечатке. На доску выносятся задания к тексту. Это могут быть вопросы, вопросы с выбором ответа, задания на соотнесение, закончить предложение или вставить пропущенную информацию и многое другое, все зависит от того, что вы хотите получить в итоге, что вы формируете на данном уроке. Аудирование я преподношу с использованием тематических видео фильмов, не страшно, что это видео из другого УМК или найдено в интернете, главное, что детям интереснее воспринимать аудиотексты с визуальным рядом. А потом даю задания в форме quiz, что позволяет услышать большее количество детей и активировать деятельность всего класса или группы.Любое задание, текст или видеофильм, может стать выходом на устную речь и тут можно использовать интерактивную доску. Можно создавать различные схемы-планы для монолога с опорой, картинки – опоры, коллажи. Использование доски замечательно с точки зрения здоровьесберегающих технологий, дети часто подходят к доске, выполняют действия с доской, перемещаются по аудитории – происходит смена деятельности.Выход в интернет, выполнение тестов он-лайн, виртуальные путешествия, использование различных готовых программ и ресурсов – тоже одно из преимуществ доски SMART Board. Я часто использую выход в интернет как бонус за хорошую работу на уроке, различные языковые сайты предлагаютигры, анимированные сказки, конкурсы – замечательный способ мотивировать детей и развивать их.Мне кажется, что подготовка уроков при помощи Notebook даже легче чем создание презентации в Power Point, программа дает гораздо больше возможностей и не надо тратить много времени над созданием анимированных объектов. Единственный минус разработок уроков в Notebook – они могут демонстрироватьтся только на ПК с установленным программным обеспечением. Выбор активных методов обучения целесообразен и способствует повышению познавательной активности на уроке, высокой работоспособности класса. Все этапы урока логически связаны, работают на основную цель урока и готовят учащихся к выполнению творческого домашнего задания.В заключение мне хотелось бы сказать, что интерактивная доска – это универсальное средство, которое помогает сделать любой урок интересным, нестандартным и мобильным. И самое главное – такая работа нравится детям, они любят работать со всеми ИКТ, и интерактивной доской в том числе. Поэтому я на каждом уроке использую различные возможности этого ресурса.