Всероссийский

информационный портал


Лицензия: Л035-01213-63/00756835

Для Вашего удобства у нас действует система онлайн оплаты
Всего выдано документов: 54968

Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Приглашаем всех влюбленных в свою профессию педагогов принять участие в увлекательных конкурсах, представленных на нашем сайте!!!  

Здесь же вы сможете разместить свои авторские статьи, программы, конспекты занятий, методические рекомендации, рефераты, доклады и др. Ведь каждый педагог по своему талантлив и индивидуален, у каждого своя система профессиональных взглядов, свои идеи. Аккумулируя профессиональный опыт коллег, мы намечаем собственную траекторию профессионального саморазвития, свой план профессионального и личностного роста.

 

   Каждый педагог может стать участником творческой группы, принять участие в составе экспертного жюри конкурса!!!

  Дипломы и свидетельства всем участникам!

Подать заявку

Автор публикации: Антропова Юлия Владимировна

Применение здоровьесберегающих технологий в вокально-технических упражнениях в младшем хоре

скачать документ

Вернуться назад

ПРИМЕНЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ВОКАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЯХ В МЛАДШЕМ ХОРЕАнтропова Ю.В. Забота о здоровье детей является важнейшей задачей всего общества. Здоровьесбережение в детской музыкальной школе - это сохранение физического и психологического здоровья. Здоровьесберегающие технологии - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение и улучшение здоровья учащихся на всех этапах его обучения и развития. Музыкальное  искусство наряду с выполнением воспитательно-эстетических функций, обладает мощным оздоровительно-развивающим потенциалом. Певческая деятельность на хоровых занятиях помогает формировать у каждого ребенка здоровый голосовой аппарат, развивать способность к гибкому и разнообразному его функционированию. Охрана и культура развития детского голоса – один из главных путей к обеспечению богатейшего расцвета вокального искусства. На хоровых занятиях надо обязательно следить за гигиеной голоса, чередовать периоды нагрузки и отдыха, избегать форсированного звука, твердой, напряженной атаки звука, резкого крика. Очень важно петь в чистом, проветренном помещении. Во внеурочное время дети должны избегать резких температурных перепадов, употребления холодных напитков при перегревании, производить общеукрепляющие, закаливающие процедуры. На хоровых занятиях здоровьесберегающие технологии (оздоровительный массаж, дыхательная гимнастика, логопедическая артикуляционная гимнастика, вокалотерапия, ритмотерапия) помогают развивать музыкальные способности детей, укреплять здоровье и являются одним из средств физического развития ребенка. В результате обучения пению с применением здоровьесберегающих технологий у учащихся повышаются защитные свойства организма, они учатся доброжелательно относиться друг к другу, укрепляется физическое и психическое здоровье. Оздоровительный массаж включает в себя энергичное постукивание зон гайморовых пазух, расположенных над бровями и по бокам от переносицы, где происходит скопление слизи во время насморка. Артикуляционная гимнастика имеет большое значение для формирования правильного звукопроизношения и для коррекции неправильно произносимых звуков. Специально подобранный комплекс упражнений для органов артикуляции направлен на исправление недостатков произношения. Ритмотерапия - музыкально-ритмические упражнения способствуют эмоциональной разрядке, снятию умственной перегрузки и утомлению на занятиях. Вокалотерапия состоит в правильном певческом дыхании. Дыхательная тренировка по определенной системе укрепляет стенки кровеносных сосудов. Напевное, протяжное произнесение гласных звуков благотворно влияет на здоровье человека. Так, звук «а-а» массирует глотку, гортань, щитовидную железу; звук «о-о» оздоровляет среднюю часть груди; звук «о-и-о-и» массирует сердце; звук «и-э-и» воздействует на мозг, почки, железы внутренней секреции; звук «а-у-э-и» помогает всему организму в целом. Так, пение формирует правильное дыхание, укрепляет легкие и голосовой аппарат, является лучшей формой дыхательной гимнастики. Таким образом, певческое дыхание представляет собой своеобразный массаж внутренних органов, а системное его использование благоприятно влияет на физическое здоровье детей. Список используемой литературы1.Антонова, Л.В. Особенности формирования певческой дикции: Учебно-методическое пособие для студентов музыкальных учебных заведений. – Самара: ПГСГА, 2009. – 112 с.2.Антропова, Ю.В. Активизация ассоциативно-образного мышления на уроках музыки. // Модульно-компетентностный подход: новые цели и ценности современного российского образования: Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции / Под ред. С.Л. Коротковой, С.В.Фроловой. – Саратов: ИЦ «Наука», 2010. – С. 183-184.3.Антропова, Ю.В. Развитие ассоциативного мышления у детей, обучающихся музыке. // Современные образовательные технологии и методики: Сборник научных статей по материалам областной научно-практической конференции. – Саратов: Саратовская государственная консерватория (академия) имени Л.В. Собинова, 2013. – С. 8-10.4. Антропова, Ю.В. Здоровьесбережение на уроках музыки. // Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в системе образования: Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции / Под ред. С.Л. Коротковой, С.В. Фроловой. – Саратов: ИЦ «Наука», 2013. – С.137.5. Антропова, Ю.В. Особенности проявления музыкальной одаренности. // Механизмы обеспечения качества подготовки кадров в рамках образовательных стандартов нового поколения: Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции / Под ред. А.Г. Наумлюка, Т.В. Манухиной. – Саратов: ИЦ «Наука», 2014. – С. 370.7. 6.Антропова, Ю.В. Здоровьесберегающие технологии в вокально-хоровой работе в младшем хоре. // Компетентностный подход: современные аспекты развития образования: Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции / Под ред. С.В. Фроловой, С.Л. Коротковой, М.А. Сморгуновой / – Саратов: ИЦ «Наука», 2017. – С. 99-100.7. Антропова, Ю.В. Познавательная деятельность и проблема ее активизации. // Качество современного образования в условиях реализации ФГОС: Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции / Под ред. С.А. Медведевой, Т.В. Манухиной. – Саратов: ИЦ «Наука», 2017. – С. 63-65.8. Антропова, Ю.В. Здоровьесбережение на уроках музыки. // Территория здорового образа жизни. // Международная научно-практическая Интернет-конференция. - Декабрь 2013. school24engels.ucoz.ru/konfiren/Antropova.doc9. Антропова, Ю.В. Влияние музыки и звуков на организм человека. // Интернет-ресурс: http://900igr.net/prezentacija/muzyka/vlijanie-muzyki-i-zvukov-na organizm-cheloveka 131115.html10. Апраксина, О.А. Методика развития детского голоса. – М.: изд. МГПИ, 1983.11. Блаво Р. Исцеление музыкой. – СПб: Питер, 2003. 12. Дмитриев, Л.Б. Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 1984.13.Ожегов, С.И. Словарь русского языка. М.: Просвещение,196114.Стулова, Г.П. Развитие детского голоса в процессе обучения пению. – М.: Прометей, 199215. Стулова, Г.П. Теория и практика работы с детским хором. – М.: ВЛАДОС, 200216. Шушарджан, С.В. Здоровье по нотам. – М.: ИНФРА-М, 2009.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. 

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. 

  • 1_.jpg
  • 2_.jpg
  • 3_.jpg
  • 4_.jpg
  • 5_.jpg
  • 6_.jpg
  • 7_.jpg
  • 8_.jpg
  • 9_.jpg
  • 10_.jpg
  • 11_.jpg
  • 12_.jpg
  • 13_.jpg
  • 14_.jpg
  • 15_.jpg
  • 16_.jpg
  • 17_.jpg
  • 18_.jpg
  • 19_.jpg
  • 20_.jpg
X