Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Духовно - нравственное и патриотическое воспитание
Басханджеева Галина Санджиевна
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Кораблик» (МАДОУ детский сад «Кораблик») старший воспитатель пгт. Березово, ХМАО – Югра.
В дошкольном учреждении работа с детьми по формированию основ патриотизма начинается с раннего возраста и представляет собой целенаправленную систематическую деятельность по созданию духовно-нравственного начала, патриотического сознания, чувства любви к Отечеству, уважения к его символике.
ФГОС базируется на личностно ориентированных образовательных технологиях и конкретно предусматривает соблюдение принципа согласованности патриотического воспитания со всеми образовательными сферами.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования направлен на обеспечение формирования в детях нравственности, интеллекта, физической культуры и эстетических качеств. Образовательные области ФГОС обеспечивают личностное и познавательное развитие дошкольника. Патриотическое воспитание дошкольников по ФГОС - актуальная задача, стоящая перед педагогическим сообществом.
Работу по духовно-нравственному патриотическому воспитанию в МАДОУ детский сад «Кораблик» педагоги начали с создания развивающей предметно-пространственной среды.
Во всех групповых помещениях оформлены уголки патриотического и духовно-нравственного воспитания. В них собран иллюстративный материал - альбомы по краеведению, истории и природных достопримечательностях родного Отечества, государственная символика, предметы народно-прикладного искусства, костюмы, дидактические игры, игрушки.
Наши педагоги считают, что раскрытие творческого потенциала и развитие нравственных качеств личности ребенка полностью возможны через включение его в культуру собственного народа. И это не просто знание о культуре, а проживание в культуре, в народных традициях, посредством вхождения в годичный народный календарь и праздничный цикл. С сентября у нас начинаются традиционные праздники русской народной и православной культуры. Первые народные праздники «Осенины», «Покровская ярмарка». Затем - «Новый год и Рождество», «Святки», «Масленица», «День славянской письменности», «День птиц», «Веснянка», «Пасха», «Троица». Также отмечаем государственные и патриотические праздники «День российского флага», «День народного единства», «День Матери», «День Защитника Отечества», «День Победы», «День семьи, любви и верности» и др. Подготовка к праздникам осуществляется вовремя проведения тематических недель на основе интеграции всех образовательных областей.
С целью обогащения представлений о родном крае, самобытной культуре коренных народов Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, приобщения к богатому литературному наследию поэтов ханты и манси, к устному народному творчеству народов Севера в группе №11 «Белочка» ведется кружок «Люби и знай свой край родной» руководитель – воспитатель Пузина Надежда Петровна. В группе оформлен мини - музей, где собраны предметы быта обско – угорских народов.
На занятиях кружка дети расширяют свои знания о быте и культуре народов ХМАО через национальные игры, песни, танцы. Участвуют в фольклорном празднике «Вороний день», который отмечается 7 апреля на Благовещение Пресвятой Богородицы. Обогащают словарный запас национальными названиями края, предметов быта, одежды, ремесел, символикой.
Изучение родного края осуществляется посредством ознакомления с историй и прошлым родного поселка Березово.
Не менее важным условием патриотического и духовно-нравственного воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями. Семья играет центральную роль в сознании ребенка. То, что обязана дать малышу семья, никто кроме нее не даст в полной мере. Наша задача – помочь родителям осознать, что, в первую очередь, в семье должны сохраняться и передаваться нравственные и духовные обычаи и ценности, созданные предками и что именно родители ответственны за воспитание детей. Именно поэтому мы уделяем большое внимание работе с родителями, помогаем укрепить статус семьи в духовном становлении детей. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению семейных связей.
В рамках проведения в 2019 году в Ханты - Мансийском автономном округе - Югре Года семьи, с целью пропаганды семейных ценностей, сохранение преемственности семейных традиций, раскрытия творческого потенциала семьи прошел районный конкурс «Род. Семья. Традиция», среди воспитанников и обучающихся образовательных организаций Березовского района. Воспитанники детского сада «Кораблик» приняли активное участие, заняли призовые места и были награждены грамотами Комитета образования Березовского района.
18 мая 2019 года в Березовском краеведческом музее прошло театрализованное представление «Тайна семейных традиций». Педагоги: Кислобаева Л.И., Басханджеева Г.С., Нурмагамедова Д.А. вместе с воспитанниками и родителями приняли участие в данном мероприятии. Девиз данного мероприятия: «Все мы разные, но нас объединяет дружба и семейные традиции!»
В выставочном зале ДОУ проходят тематические выставки посвященные: Дню рождения Ханты – Мансийского автономного округа – Югры, Дню поселка Березово, на тему охраны окружающей среды. Выставки поделок совместного творчества детей и родителей рождественских поделок и пасхальных сувениров, поделки из природного материала «Дары осени» и т.д.
Разработан и внедрен проект «Развитие социокультурных и духовно-нравственных ценностей у детей дошкольного возраста посредством авторской программы «Горенка» руководитель Канева Татьяна Петровна, воспитатель группы №4 «Колобок». С данным проектом детский сад «Кораблик» принял участие в районном конкурсе «Березовский район. Точки роста 2019», где заняли первое место.
Сроки реализации проекта: 2018 – 2022 гг. (4 года)
Цель проекта: создание условий и системы работы в области развития социокультурных и духовно-нравственных ценностей у детей дошкольного возраста.
Задачи:
1. Сформировать систему внедрения работы авторской программы «Горенка», по формированию у воспитанников представлений о русских традициях посредством народной культуры.
2. Прививать детям интерес к родной культуре, истории, традициям и обычаям русского народа, народным праздникам;
3. Создать условия для активного участия детей в педагогическом процессе;
4. Разработать методические материалы для организации работы по духовно-нравственному воспитанию детей;
5. Повысить уровень профессиональной компетенции педагогов в рамках инновационного проекта;
6. Вовлечь родителей, социальных партнеров в проектную деятельность по формированию представлений у воспитанников о традициях русского народа;
7. Повысить статус образовательного учреждения в области развития социокультурных и духовно-нравственных ценностей детей дошкольного возраста.
В детском саду созданы необходимые условия для реализации системы работы по развитию духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Требования к кадровым, материально-техническим и финансовым условиям реализации проекта, а также к развивающей предметно-пространственной среде определяются в соответствии с ФГОС ДО.
В программе «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой задачи приобщения к культурным традициям представлены в образовательной области «Познавательное развитие» в разделе «Приобщение к социокультурным ценностям», где формируются представления о малой родине и Отечестве, представления о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках. В образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» формируются представления о том, что Россия - огромная, многонациональная страна, воспитывается уважение к людям разных национальностей и их обычаям.
Для обоснования педагогических аспектов приобщения детей дошкольного возраста к русской народной культуре, мы опирались на труды таких авторов, как О.Л. Князева, Т.С. Комарова, М.Д. Маханева.
В детском саду создан уголок русского быта «Русская изба», где у детей есть возможность не только рассматривать, но и брать в руки предметы народного быта. В уголке проводятся занятия, беседы, развлечения.
Вопрос сохранения культурного и исторического наследия отражен также и в нормативных документах регионального уровня - государственной программе Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Развитие образования в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре на 2016-2020 годы» от 09.10.2013 No 413-п. Распоряжении Правительства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 19 февраля 2010 г. No 91-рн «О стратегии развития образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры до 2020 года».
Современная образовательная политика региона ориентирована на укрепление культурно-исторических традиций. В Приложении к письму Комитета образования Берёзовского района от 26.03.2019 № 665 предлагается обеспечить ДОУ учебно-методическими комплексами по программе «Социокультурные истоки», что говорит о тесной взаимосвязи с темой проекта. Исходя из всего вышесказанного определено направление деятельности: «Реализация региональной и этнокультурной составляющей основных образовательных программ» (Приказ Департамента Образования и Молодёжной политики ХМАО-Югры от 14.08.2018 года № 1120»).
В рамках реализации авторской программы «Горенка» у воспитанников значительно повысится уровень знаний о традициях русской народной культуры, возникнет желание познавать русскую народную культуру. Сформируются обобщенные знания об устном народном творчестве, истории русского народа, русских народных играх, традиционных и обрядовых праздниках, о быте на Руси. Дети научатся создавать выразительные узоры на бумаге и объемных предметах, рассказывать об истории и традициях русского народа, о его быте, об обрядовых и традиционных праздниках на Руси.
Инновационный проект позволит от обособленной и разрозненной работы педагогов в области духовно- нравственного воспитания детей перейти на качественно новый этап развития, определить приоритетные направления, создать условия для реализации проекта.
Система работы по приобщению детей к истокам русской народной культуры требует организаций особых условий, создания обстановки, которая средствами яркой образности и наглядности обеспечивала бы детям особый комплекс ощущений и эмоциональных переживаний.
Система занятий в избе включает не только активное знакомство детей с устным народным творчеством и декоративно-прикладным искусством. Здесь иначе звучат и поются народные песни, частушки, заклички.
Чтобы донести до понимания детей короткое фольклорное произведение, ведь в поговорках, закличках, потешках часто употребляются слова, давно не встречающиеся в современной речи, необходимы специальные наглядные средства. Вот почему нужна организация особого рода среды, с помощью которой приобщение дошкольников к устному народному творчеству может сопровождаться демонстрацией соответствующих бытовых предметов, иллюстраций, образцов народных промыслов, национальной одежды.
В дошкольном возрасте проводится систематическая работа по формированию представлений у дошкольников о русских традициях посредством народной культуры - отмечаются государственные праздники, праздники народного календаря. Педагог содействует созданию обстановки общей радости, хорошего настроения, формирования чувства любви к близким взрослым, привязанности к сверстникам.
Сказки и другие произведения позволяют расширить представления детей о доброте, о людях с добрым сердцем, показать их красоту. В дошкольном возрасте детей знакомят с правилами вежливости и формируют у них умение не ссориться. Доброе отношение к людям воспитываются в играх с куклами и другими игрушками.
У детей появляется интерес к истории предмета. С этой целью проводятся игры-путешествия «Путешествие в прошлое одного предмета» или «История одной вещи», которые наглядно показывают, как изменялся один и тот же предмет в зависимости от желания человека сделать его более полезным, удобным, красивым и т.п.
Широкие возможности для решения поставленных задач таит в себе декоративно-прикладное искусство. Дети любят рассматривать иллюстрации, изделия народных промыслов, коллекцию кукол. Здесь решаются и задачи регионального компонента. При ознакомлении детей с национальными костюмами обращаем внимание на характерные особенности головного убора, обуви, какой цвет преобладает в костюме. Воспитанники с огромным удовольствием рисуют народные узоры, лепят предметы быта, выполняют аппликации.
Большую роль играет использование музыки. Дети слушают народную музыку, разучивают народные песни, танцы, играют на детских инструментах.
В русских народных играх заключается огромный потенциал для физического развития ребенка. Мы составили картотеку подвижных, малоподвижных, хороводных игр.
В детском саду создан мини-музей «Русская изба», который позволяет дошкольникам окунуться в атмосферу национальной культуры, почувствовать себя частью русского народа, увидеть, как жили их предки. В мини-музее есть такие предметы, как ухват, самовар, деревянная посуда, сундук, лавка, горшок, печь ит.д.
Очень многое зависит от той среды, в которой воспитывается ребенок. Семейные традиции благоприятно влияют на климат в семье.
Данные мероприятия позволяют укрепить семейные связи, наладить взаимодействие с семьями воспитанников. Знакомясь с декоративно-прикладным творчеством, дети знакомятся с бесценным опытом предков.
Организация связи с социумом позволяет максимально использовать возможности для развития интересов детей и их индивидуальных способностей, решать образовательные задачи, воспитывать духовно-нравственные чувства дошкольников. При выстраивании партнерских отношений с учреждениями образования и культуры педагоги ДОУ стремятся к обогащению содержания деятельности учреждения, воспитанию духовно-нравственных качеств воспитанников.
















СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Государственная программа Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Развитие образования в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре на 2016- 2020 годы» от 09.10.2013 № 413-п.
2. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. - СПб. Детство-Пресс, 2000.
3. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вари- ант) / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014. 368 с.
4. Парамонова Л.А. Истоки: Примерная образовательная программа дошкольного образования. 5-е изд. М.: ТЦ Сфера, 2014.
5. Постановление Правительства Ханты-Мансийского АО - Югры от 19 февраля 2010 г. N 91-рп «О Стратегии развития образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры до 2020 года».
6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». №1155 от 17.10.2013г.
7. Русское народное творчество и обрядовые праздники в детском саду/Под ред А.В.
Орловой. М.- 2001.
8. М.Б.Зацепина, Т.В.Антонова, Народные праздники в детском саду. Методическое пособие для педагогов и музыкальных руководителей. Под редакцией Т.С.Комаровой, М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2006г.
















HYPER13PAGE \* MERGEFORMATHYPER147