Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Разработка урока английского языка на тему: Чтение слов с буквосочетанием owГаршина Марина ВикторовнаМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №36 г. Шахты» (МБОУ СОШ №36 г. Шахты)Учитель английского языкаУчебный предмет: английский языкКласс: 3УМК: Английский язык. 3 класс. О.В. АфанасьеваРаздел 3: What Colour? Цветовая палитраТема: Чтение слов с буквосочетанием owТип урока: урок открытия нового знания.Планируемые результаты:Предметные: научиться читать сочетание ow на конце слова; изучить новые слова sparrow, yellow, window, rainbow, low, slow, narrow.Личностные: развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения.Метапредметные: коммуникативные: слушать, читать, понимать тексты, содержащие изученный языковой материал и новые слова; регулятивные: принимать и сохранять цели учебной деятельности, находить средства ее осуществления; познавательные: строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.Оборудование: учебник, доска, мультимедийное оборудование.№ п\пЭтапы занятияКоммуникативная задача (речевое поведение, деятельность учителя)Деятельность ученикаРечевой и языковой материалИспользуемые средстваФормы, режимы исполнения12.3.4.5.6.7.8.9.10Орг. МоментФонетическая разминкаАктуализация знанийОпределение темы и целей урока. Изучение нового материалаФизминуткаЗакреплениеРефлексияИтог урока.Д.З.Орг. моментПриветствиеGood morning, pupils.How are you today?I’m glad to see you. Sit down, pleaseWhat date is it today?Чтение слов с буквосочетанием owПослушайте диктора и ответьте на вопросы в у.1, с.51Прослушайте записьЧто необычного вы услышали?Так о чем мы будем говорить на уроке? Чему вы должны будете научиться?У. 4, с. 52 – прочитайте друг другу словосочетания, обсудите, правильно ли вы это сделалиПрослушайте запись и проверьте себяStand up and let’s have a restВ ходе исполнения физминутки учащиеся повторяют формы глагола to be и местоименияУ.5, с.52 закончите предложения, используя нужную форму глагола am, is или areПроведем небольшое соревнование, чтобы проверить, кто сможет вспомнить больше словПо количеству стикеров дети (учитель) делают вывод насколько хорошо был усвоен материал на урокеУ.7, с.53Thank you for your work. See you next lesson. Good bye.Приветствуют учителя, отвечают на вопросы.Читают слова у.2, с.51 за учителемСлушают запись, читают вопросы и отвечают на нихСделать вывод на основе прослушанной записи, что одно и то же буквосочетание может читаться по разному. Поставить цель научиться правильно читать слова с таким букосочетанием.Читают, обсуждаютСлушают, делают выводыПовторяют слова и действияПисьменно выполняют упражнениеСоставляют словосочетания с заданным словом, получают стикер за наибольшее количество ответовGood moring.How are you?We are glad to see you.Today is_____How, now, cow, town, brown, sit downIt isItsCanSparrowYellowWindowRainbowLowSlowNarrow4., с.52I am hungryYou are hungryHe is hungryShe is hungryWe are hungryThey are hungryУ.5, С.52YellowSlowLowNarrowУчебникУчебникАудиоаписьУчебникАудиоаписьМультимедийное оборудованиеУчебник, тетрадьФронтальная, устнаяФронтальная, устнаяФронтальная, устнаяФронтальная, устная целеполаганиеПарная устнаявзаимоконтрольсамоконтрольФронтальнаяустнаяФронтальная, письменнаяИгра, индивидуальные устные ответыОценка своей деятельности учащимися