Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Открытый урок в 5 классе. Обучение ловли, передач и ведения мяча в баскетболе.Соколова Лилия Николаевна.Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа №14 «Зелёный шум» г .Волжский. (МОУ СШ№14 «Зелёный шум»)Учитель физической культуры.Тема урока: Баскетбол. Элементы баскетбола.Цель урока: Развитие ловкости и  координационным способностям, обучать правилам игры в баскетбол.Задачи:Предметные:Обучать стойкам баскетболиста.  Обучать  ловли и передачи мяча двумя руками и одной.Обучать ведению мяча в низкой, средней и высокой стойке на месте и в движении, по прямойМетапредметные:Коммуникативные: -эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка действий партнера, умение убеждать).Регулятивные: — принимать инструкцию учителя, четко ей следовать -проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров-самоконтроль и правильность выполнения упражненийЛичностные:-Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,-осознанного понимания чувств партнера,-сопереживания им, выражающегося в оказании помощи и страховке при выполнении упражнения— развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях развитие самостоятельности и личной ответственности.Инвентарь: баскетбольные мячиМесто проведения: спортивный зал.Части урокадозировкаДеятельность учителяДеятельностьучащихсяФормируемые УУДI.Подготовительнаячасть 8-9 мин1. Построение.2. Т.Б. Правила и судейство в баскетболе. История баскетбола. 3. Ходьба быстрым шагом с различными положениями рук: на пояс, вперед, вверх, за спину.4. Бег, обычный, змейкой. Остановки по свистку.5.ОРУ в движении, без предметов и, с баскетбольными мячамиII. Основная часть 20- 25минут1.Остановка двумя шагами ,прыжком. Стойка баскетболиста.2.Подбрасывание мяча над собой.3 Передача в парах.4 Ловля и передача мяча двумя руками от груди одним мячом. 5 Одной рукой от плеча;6 С отскоком от пола.7 Передача из-за головы.8 Ведения мяча в низкой, средней и высокой стойке на месте и в движении9 Ведение мяча в движении, в средней стойку и в среднем ритме правой рукой, левой10. Подвижная игра «Мини-баскетбол.» Играющих делят на две команды. Каждая команда выбирает своего «капитана», которые встают в малые секторы им 1/2 поля соперников. Выигрывает команда, набравшая в установленное время большее количество очков.III. Заключительная часть 2 – 5 минут1.Построение.2. правила игры в баскетболе.3. Д/з: К.У № 2 1 мин 1 мин.2 мин.2 мин.Каж-дое упражнение выполняется  6-8 раз 2-3 мин. Эстафеты выполняются 1- 2 раза2-3м2-3м2-3м3-5м2-3м3-4м3-4м2-3м3-4м1-2м1-2м1-2мСоздает эмоциональный настрой на урокПодвести детей к теме урока и постановки задач.Обратить внимание на спортивную форму.Интервал 2 – 3 шага.1 свисток – остановка прыжком, 2 – бег в противоположную сторону, 3 – шагом.1.И.п.-о.с. руки внизу.    1 – напряженное сжимание пальцев в кулаки.2.И.п. – руки в сторону.    1 – круговые вращения сжатыми пальцами в кулаках вперед;     2 – то же назад.3.И.п. – руки в стороны, согнуты в локтях.   1 – круговые вращения рук – наружу;   2 – то же внутрь;   3 – правая рука – наружу, левая рука  внутрь.   4 – то же наоборот.1.И.п. – стойка ноги врозь, руки в стороны.   1 – поворот туловища вправо, левая рука  вперед;   2 – И.п.   3 – поворот туловища влево, правя рука вперед;   4 – И.п.1.И.п. – стойка баскетболиста (ноги согнуты, руки   опущены вниз). Стать правым боком.    1.Приставные шаги, правым боком, 5 м —  коснуться рукой линии на полу.    2. Обратно приставными шагами левым боком.    3. Передать эстафету, встать в конец колонны.2.И.п. – стойка баскетболиста, левым боком.    1.Приставные шаги правым боком, 8 м –  коснуться рукой линии на полу.      2.Обратно передвижение левым боком,  приставными шагами.      3.Передать эстафету, стать в конец колонны.1.И.п. – стойка баскетболиста спиной вперед.      1.2-3 приставных шага спиной вперед — вправо;      2.2-3 приставных  шага влево;      3.Коснуться рукой линии на полу – 10 м;      4. Рывок лицом вперед;      5. Передать эстафету, стать в конец колонныИгра по упрощённым правилам в баскетболе.Техника безопасности.Нельзя толкаться, выбивать мяч, только перехватывать Запрещается удерживать игроков. сохранять учебную цель и задачи (целеполагание),-оценивать правильность выполнения упражнения,-осуществлять самоконтроль-выявить связь занятий физической культурой с учебной и трудовой деятельностью. Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла ученияРазвитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения.Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,-осознанного понимания чувств партнера,сопереживания им, выражающегося в оказании помощи и страховке при выполнении упражненияРазвитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося.Понимание игры, правила в баскетболе.Развитие сотрудничества, уважение, адекватно оценивать новые виды деятельностисамоконтроль и правильность выполнения упражненийЛичностные:-формирование интересасамоопределение понимание соблюдения техники безопасности на уроках баскетбола.-соблюдение правил выполнения заданного двигательного действия, проявление дисциплинированностиРегулятивные-сохранять учебную цель и задачи (целеполагание),-оценивать правильность выполнения упражнения,-осуществлять самоконтрольПознавательные:-выявить связь занятий физической культурой с учебной и трудовой деятельностью— ориентироваться в разнообразии подготовительных упражненийКоммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками-взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи.Предметные:Подготовить мышцы стопы к работе.Способствовать развитию внимания и ориентировки в пространстве.Подготовить мышечно-связочный аппарат к работе (мышцы плечевого пояса).Подготовить мышцы туловища к работе.Разогреть мышцы ног, способствовать развитию быстроты.Постепенно способствовать повышению функциональных возможностей организма.Нацелить внимание учащихся на основную часть урока.Личностные:-Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося,-осознанного понимания чувств партнера,сопереживания им, выражающегося в оказании помощи и страховке при выполнении упражнения— развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях развитие самостоятельности и личной ответственности.Регулятивные:— принимать инструкцию учителя, четко ей следовать проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров-самоконтроль и правильность выполнения упражненийПознавательные -выполнять броски и ловлю мяча в парах.Коммуникативные:-эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка действий