Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Конспект непрерывной образовательной деятельностипо речевому развитию для детей старшей группы «Лесные жители»Тишкова Жанна НиколаевнаВоспитатель МАДОУМУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СИНЕГЛАЗКА»(МАДОУ)город Ноябрьск Воспитатель Цель: повторить и обобщить знания детей о жизни диких животных.Задачи:Образовательная: активизация словаря по теме, развитие связной речи, совершенствование точного последовательного словесного воспроизведения материала, составление простых предложений с существительными в предложном падеже, расширение словаря прилагательных;Развивающая: развитие навыков словоизменения, развитие наглядно-образного мышления, слухового восприятия, развитие мелкой моторики рук, навыков самоконтроля;Воспитательная: воспитание бережного и заботливого отношения к диким животным, формирование навыков самоконтроля, развивать чувство товарищества.Оборудование: предметные картинки диких животных и их жилищ, мольберт, посылка с угощениями, конверт с письмом, геометрические фигуры для наглядного моделирования, слайдовая презентация.Ход занятия:I. Организационный момент:Воспитатель: Ребята, придя сегодня утром в группу, я обнаружила письмо. В нем написано, если мы выполним задания, которые находятся в конверте, то сможем получить посылку. Воспитатель: Хотите получить посылку?Дети: Да.Воспитатель: Но прежде, чем начать выполнять задания, давайте вспомним наш девиз!Дети: Каждый день, всегда, везде:На занятиях, в игреВнятно, четко говорим,Никогда мы не спешим.Воспитатель: Итак, первое задание, послушайте внимательно и отгадайте, от кого же оно?Летом бродит без дороги, Между сосен и берез, А зимой он спит в берлоге, От мороза прячет нос.Дети: (Медведь).Воспитатель: Молодцы! Посмотрите, медведь появился на экране. СЛАЙД 1Медведь предлагает поиграть с вами в игру «Запомни – назови»Я вам расскажу о том, кого встретил медведь, гуляя по лесу, а вы должны запомнить какие они. Будьте внимательны!(Воспитатель читает текст и выставляет во время чтения картинки животных на стенд, а дети должны запомнить, кого встретил медведь, назвать животное, вспоминая слова - признаки, характеризующие данное животное).Воспитатель: Медведь шел по лесу и встретил пушистую хитрую рыжую лису, еще он встретил трусливого серенького длинноухого зайца, шуструю пушистую прыгучую белку, а еще круглого колючего ежа, злого голодного зубастого волка. С кем встретился медведь? Ответы детей…..1. Ребята, какую лису встретил медведь? (Пушистую хитрую рыжую лису).2. Какого зайца встретил медведь? (Трусливого серенького длинноухого зайца).3. А какую белку встретил медведь? (Шуструю, пушистую, прыгучую белку).4. Какого ежа встретил медведь? (Круглого колючего ежа).5. А какого волка встретил медведь? (Злого голодного зубастого волка).Посмотрите на экран, всех ли мы назвали животных? СЛАЙД 2.Дети: Всех.Воспитатель: Молодцы, ребята! Скажите, каких из этих животных мы не можем встретить в лесу зимой? Почему? Дети: Зимой мы не встретим ежа и медведя – они спят.Воспитатель: А теперь давайте присядем на свои места. 2. Воспитатель: Угадайте, пожалуйста, от кого следующее задание.Комочек пуха,Длинное ухо,Прыгает ловко,Любит морковку.Дети: Заяц. Воспитатель: Молодцы, ребята! Вот и заяц появился на экране СЛАЙД 3Заяц прислал нам интересную историю о том, что с ним произошло… Внимательно слушайте, чтобы потом ответить на вопросы.«Белочка и зайчик»Летом подружились белочка и зайчик. Белочка была рыженькая, а зайчик серенький СЛАЙД 4. Прошло лето, пролетела осень и наступила зима. Выпал белый снег. Белочка спряталась в дупле, а зайчик под елочку СЛАЙД 5.Выглянула белочка из дупла и не узнала зайчика: он был не серый, а белый. Зайчик тоже не узнал белочку: ее шубка была рыженькая, а стала серенькая СЛАЙД 6.(Прочтение воспитателя сопровождается показом слайдов).Беседа.- Какие лесные звери подружились летом?- Какого цвета были летом зайчик и белочка?- О каких временах года говорилось?- Где зимой спрятались зайчик и белочка?- Почему белочка не узнала зайчика?- А почему зайчик не узнал белочку?- Понравилась вам история?Дети: Понравилась.Воспитатель: А давайте попробуем рассказать эту историю еще раз, но теперь вы это сделаете сами с помощью геометрических фигур. Кто же первым попробует?(Пересказ детей по методу наглядного моделирования, каждый ребёнок выкладывает фигуры).(Наглядное моделирование СЛАЙД 7). Воспитатель: Молодцы, вы отлично справились и с этим заданием!Физминутка ЛеснаяМы проверили осанкуИ свели лопатки,Мы походим на носках,А потом на пятках.Пойдём мягко, как лисята,И как мишка косолапый,И как заинька-трусишко,И как серый волк-волчишко.Вот свернулся ёж в клубок,Потому что он продрог.Лучик ёжика коснулся,Ёжик сладко потянулся.3. У нас осталось последнее задание. От кого же оно?Хвост пушистою дугой, вам знаком зверек такой?Острозубый, темноглазый, по деревьям любит лазить.Дети: Белка СЛАЙД 8.Воспитатель: Звери потеряли свои дома. Белка просит помочь найти диким животным свои дома. Дидактическая игра «Кто где живет».Воспитатель: Обратите внимание, на столах картинки диких животных. Чтобы им помочь, вам надо сказать, кто у вас и где он живет. Потом положить животного рядом с его домиком. Отвечать нужно полными предложениями.Дети «расселяют» диких животных в домики.- Это медведь.- Где живет медведь? - Медведь живет в берлоге.- Это волк.- Где живет волк?- Волк живет в логове.- Это белка.- Где живет белка? - Белка живет в дупле.- Это еж.- Где живет еж? - Еж живет в норе.- Это лиса.- Где живет лиса?- Лиса живет в норе.- Это заяц.- Где живет заяц? - Заяц живет под кустом.(Отвечая на вопрос, ребёнок должен взять картинку с изображением животного и поместить её на изображение жилища, в котором оно живёт). Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились с заданием белки.4. Подведение итогов. Воспитатель: Ребята, вспомните, кто для нас приготовил задания?Дети: Животные.Воспитатель: Какие животные? Дети: Дикие.Воспитатель: А почему же они называются дикими? Дети: Они называются дикими, потому что живут в лесу, сами добывают себе пищу.Воспитатель: Правильно! Воспитатель: Что вам было интересно? А что было трудно выполнять?Ответы детей…Воспитатель: Молодцы, ребята! (раздаётся стук в дверь, воспитатель берёт посылку). Воспитатель: А вот и посылка с угощениями для вас от лесных обитателей (в посылке орешки и печенье - грибочки).