Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Тематическая прогулка в старшей группе «Этот удивительный воздух»Составила: воспитатель МБ ДОУ ЦРР №79 г.Читы Шарапова Елена ВалерьевнаЦель: Формирование целостного восприятия окружающего мира, развитие интереса к познавательной и экспериментальной деятельности детей. Задачи:Способствовать обогащению и закреплению знаний детей о свойствах воздуха, расширению представления детей о значимости воздуха в жизни человека. Развивать у детей способности устанавливать причинно-следственные связи на основе элементарного эксперимента и делать выводы. Воспитывать интерес к исследовательской деятельности.Материалы:Целлофановые пакетики на каждого ребенка, заостренные деревянные палочки на каждого ребенка, один пакет для проблемной ситуации, палка - весы с двумя шарами, маска волка, две коробки с эмблемами для команды девочек и команды мальчиков.Планируемые результаты: Совершенствуются умения делать выводы, развиваются сенсорные способности, пополняется словарный запас, совершенствуется качество речи, формируется умение работать в коллективе, насыщение головного мозга кислородам, совершенствуется двигательная активность.Описание прогулки:1. Опытно-экспериментальная часть (15 минут)- Ребята мы с вами вышли из детского сада, что первым делом вы почувствовали? Свежий воздух. Давайте подышим этим воздухом, что вы чувствуете? Чем пахнет? Постановка проблемной ситуации.- Ребята, сегодня мы с вами узнаем что-то очень интересное. У нас новое задание, оно вот в этом пакете. Вы хотите узнать, что у него внутри? Открыть пакет, он пуст. (пакет пуст, в нем ничего нет)- Я с вами не согласна, он не пуст в нем что-то есть, а что, вы узнаете, если отгадаете загадку.Загадка.Через нос проходит в грудь, и обратный держит путь.Он невидимый, но все же без него мы жить не сможем.Он нам нужен, чтоб дышать, чтобы шарик надувать.С нами рядом каждый час, но невидим он для нас! (воздух)- Правильно, это воздух! Кто знает, где воздух? (версии детей)-Воздух находится вокруг нас. Давайте докажем, что воздух действительно есть. Сегодня мы с вами поговорим о воздухе как настоящие ученые-исследователи. А вы знаете, что человек без воздуха не сможет прожить и 5 минут?Опыт «Задержим воздух»- Давайте вдохнём побольше воздуха, зажмём нос рукой и «нырнём», а как только воздух закончится, то «вынырнем».Вывод: человек не может жить без воздуха.Опыт «Потрогаем воздух»-Ребята, подумайте и скажите, а можно ли потрогать воздух? - Давайте попробуем? - А если помахать руками вверх и вниз быстро? Чувствуете воздух? Вывод: хотя мы воздух не увидели, мы его почувствовали.Опыт «Увидим воздух»-А вы знаете, как можно увидеть воздух? (версии детей)- Нужно взять трубочку, опустить один конец в воду, а в другой подуть. Что мы увидим? (пузырьки воздуха) А если мы подуем в трубочку сильно? А слабо? В обоих случаях пузырьков будет одинаковое количество? (нет) Почему?Вывод: когда мы выдыхаем много воздуха, то пузырьков много, когда поменьше выдыхаем воздуха, пузырьков мало. Значит, он есть внутри вас? Но как он к вам попадает? (через нос)- Конечно! Все люди дышат через нос. Ребята, давайте покажем, как мы дышим. -Когда мы просто вдыхаем и выдыхаем воздух, мы видим его? (нет)- А вот, когда мы гуляем в холодную погоду на улице и дышим, мы можем увидеть воздух?Как? (идёт пар)Опыт «Поймаем воздух»- Ребята, вы знаете, как можно поймать воздух? Подумайте. (версии детей)- Возьмите целлофановые пакеты и попробуйте поймать воздух. Закрутите пакеты. Что произошло с пакетами? (надулись). Что в них находится? (воздух). Какого он цвета? (бесцветный).Вывод: воздух бесцветный.Опыт «Почувствуем воздух»- Хорошо! Мы с вами уже знаем, что воздух можно почувствовать, а как это можно еще проверить? (версии детей) - Острой палочкой проколите мешочек; поднести его к лицу и нажмите на него руками. Что вы чувствуете? (воздух выходит).Вывод: воздух можно почувствовать.Опыт «Вес воздуха»- Скажите ребята, а имеет ли воздух вес? (версии детей)Давайте проведем еще один опыт с воздухом и попробуем его взвесить. Берем палку-весы и привязываем воздушные шарики. Что происходит? (они весят одинаково)- А сейчас я один шарик лопну. Что произошло? (шарик в котором есть воздух перевесил шарик из которого воздух вышел)- А если один лопнуть, перевесит? А если и другой лопнуть, что будет? Равновесие восстановлено. Шарики без воздуха весят одинаково, так же как и надутые, какой вывод можно сделать?Вывод: воздух имеет вес.- Скажите, ребята, а в каких предметах у нас в группе находится воздух? (в мячах, в кеглях; в пище, в шоколаде пористом, когда мы моем руки с мылом, в надувных игрушках…)- Итак, мы сегодня провели множество опытов. Какой опыт вам показался больше всего интересным? Что нового вы сегодня расскажете маме или папе, когда придете домой? 2. Подвижные игры (15 минут)Подвижная игра «Снежинки и ветер» Цель: развивать двигательные навыки. Ход игры: Дети стоят в кругу, держась за руки.По сигналу воспитателя: «Ветер задул сильный, сильный. Разлетайтесь, снежинки!»(разбегаются в разных направлениях по площадке, расправляют руки в стороны, покачиваются, кружатся).Воспитатель говорит: «Ветер стих! Возвращайтесь, снежинки в круг!»(дети сбегаются в кружок и берутся за руки). Подвижная игра «Гуси лебеди» Цель: учить играть дружно, воспитывать взаимопонимание друг у друга, по очереди быть ведущим, уступать друг другу. Ребята давайте считалкой выберем волка: «Шла коза по мостику и виляла хвостиком, зацепилась за перила, прямо в речку угодила, кто не верит-это он, выходи из круга вон». На противоположных сторонах площадки отмечают два дома. Расстояние 10- 15 м. дети стоят на одной стороне площадки. А волк встаёт посередине площадки, между домами, лицом к детям. По сигналу воспитателя (хозяйка) начинается игра. -Гуси, гуси! -Га, га, га! -Есть хотите? -Да, да, да! -Так летите же домой! - Нам нельзя! Серый волк под горой не пускает нас домой! -Так летите, как хотите, только крылья берегите! После слов дети бегут, а волк стараются их поймать, пойманные выбывают из игры, затем еще 3-4 раза играют. 3. Трудовая деятельность (10 минут)Цель: воспитывать трудолюбие, прививать уважение к труду взрослых. Игра «Чья команда вперед соберет палочки-мусор в коробки с эмблемами».