Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Конспект НОД по экспериментированию «Клуб Почемучки» Автор: Будкина Наталья Федоровна, воспитатель, МДОУ Детский сад комбинированного вида №29Цель: Обогащать познавательный, эмоциональный и сенсорный опыт детей о свойствах песка, с помощью приемов экспериментирования (опытов). Развивать у детей: речевую активность, обогащая словарь детей названиями свойств песка (влажный, сухой, сыпется), логическое мышление- с помощью решения проблемных ситуаций (оказание помощи черепашке: исследовать песок для строительства), приемов экспериментирования, вопросов развивающего характера, творческую активность через использование кинетического песка для построек  Воспитывать умение и желание доводить начатое дело до конца. Материал к занятию Тарелки с песком на каждого ребенка Лупа на каждого ребенка Стакан с водой на каждого ребенка Трубочка для коктейля на каждого ребенкаВлажные салфетки Кинетический песок Формочки. Ложечки Ход НОДВоспитатель и дети стоят на ковре Приветствие: Станем рядышком, по кругу, Скажем «Здравствуйте!" друг другу. Нам здороваться ни лень: Всем "Привет!" и "Добрый день!"; Если каждый улыбнётся – Весело денёк начнется, – Здравствуйте!!! Дети здороваются с друг с другом и гостями Воспитатель: - Ребята, я приглашаю вас в клуб «Почемучек». В этом клубе почемучки ставят перед собой вопросы и ищут на них ответы, с помощью опытов. К нам в клуб пришло видео письмо. Сейчас я Вам его прочитаю. Воспитатель открывает письмо через компьютер, на картинке - черепаха. Кто это? (обращает внимание детей на черепаху). Ответ детей. Черепаха. Хотите узнать, что здесь написано? Дети – Да. ПИСЬМО «Здравствуйте, я знаю, что вы очень любознательные, отзывчивые надеюсь, что сможете мне помочь! Читала я книгу и увидела там картинку прекрасного замка и волшебного сада с забавными зверушками и птицами. Всё это очень красиво, построено из песка. Я попробовала построить замок из песка. Здесь, где я живу, его очень много. Но ничего не получается, всё рассыпается и не хочет строиться. Помогите мне, пожалуйста, С уважением, Черепаха». Воспитатель - Ребята вы согласны помочь Черепахе? (ответы детей). Воспитатель – Для того, чтобы помочь черепахе, нам необходимо пройти в лабораторию и провести опыты. Но сначала, мы с вами, познакомимся с правилами поведения в лаборатории. Воспитатель проговаривает с детьми правила по картинкам: Можно: · Смотреть · Слушать · Думать · Осторожно работать руками Нельзя: · Кричать и баловаться · Ничего не брать в рот · Портить и бросать оборудование. Дети проходят в «лабораторию» и садятся за столы. ОПЫТ. У вас на столах в тарелках находится песок. Возьмите щепоточку песка и потрите между пальцами, посыпьте «дождиком». •Какой песок? Дети отвечают - (Сухой, сыпучий, и т.д.) ОПЫТ. Возьмите лупу внимательно рассмотрите его. · Из чего состоит песок? - (песчинки, маленькие камешки). · Как выглядят песчинки? Какие они? - (разные, разной формы, размера, отличаются друг от друга по цвету). ОПЫТ. Возьмите трубочки и осторожно дуньте на них. Что происходит? (они разлетаются). ОПЫТ. Попробуйте что-нибудь слепить из него. Что происходит? (песок рассыпается) ВЫВОД: Сухой песок состоит из маленьких песчинок, которые разные по форме, цвету, размеру. Из него нельзя ничего слепить. Воспитатель. Мы хорошо трудились, а сейчас немножко отдохнем. Физкультминутка. Что за чудо — чудеса Раз рука и два рука! Вот ладошка правая, Вот ладошка левая. И скажу вам, не тая, Руки всем нужны, друзья. Сильные руки не бросятся в драку. Добрые руки погладят собаку. Умные руки умеют лепить. Чуткие руки умеют дружить Воспитатель Мы отдохнули и можем продолжать наши опыты 5 ОПЫТ. Добавьте в тарелочку с песком воду из стакана. Что происходит? (вода исчезла) Куда исчезла вода? (она «забралась» в песок и «уютно устроилась» между песчинками.) Каким стал песок? (мокрый, влажный). Попробуйте мокрый песок посыпать. Что происходит? (он не сыпется) ВЫВОД: Песок не сыпется, потому что песчинки намокли от воды и прилипли друг к другу. 6. ОПЫТ. Возьмите формочки и попробуйте слепить из мокрого песка Что вы смогли слепить? (Ответы детей) Почему вы смогли слепить? (потому что он мокрый, влажный и т.д.). Воспитатель предлагает сфотографировать свои работы и послать фотографию Черепахе ВЫВОД: Правильно он не сыпется, и из него можно лепить, потому что когда он намокает, воздух между песчинок исчезает, мокрая песчинка слипается со своей «соседкой». Воспитатель: Вы молодцы, хорошо, дружно поработали, но теперь Дружно хлопнули в ладоши (хлоп) Дружно топнули ногой (топ) Все, во что мы здесь играли (взялись за руки, покачали) Мы запомнили с тобой (подняли указательный палец вверх) До свидания мы сказали (машут рукой)