Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №5 «ТЕРЕМОК» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДАПроект в старшей группе«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»Автор проекта:воспитатель: Лыкова Е.М.г. Шахунья2020г.Информационная картаНаименование проекта «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»Автор проектаЛыкова Е.М. воспитатель МБДОУ д/с № 5 «Теремок»Обоснование актуальности и социальной значимости проекта Актуальность и социальная значимость проекта заключается в том, что он направлен на развитие познавательного интереса детей, их индивидуальности, умения видеть окружающих мир. Для меня как педагога было важно побудить детей к самостоятельному расширению и углублению знаний в интересующей области, а именно – свойства воды, воздуха и солнца, был разработан данный проект, где дети участвуют в различных опытах и экспериментах, а также в закаливании.Цели и задачи проектаЦель проекта: создание оптимальных условий для сохранения и укрепления физического здоровья воспитанников ДОУ и формирование у детей представлений о значении природных факторов в жизни человека.Задачи проекта:1.обобщить и расширить представления детей об окружающем мире; 2.формировать знания о том, что неживая природа (солнце, воздух и вода) является источником здоровья;3.развивать познавательный интерес, формировать навыки экспериментирования;4.воспитывать бережное отношение к природе, уважительное отношение к людям, ведущим здоровый образ жизни;5. привлечение родителей к совместной творческой деятельности с детьми и педагогами. Краткая аннотация содержания проекта В проекте дети в увлекательной форме, без заучивания и повторения правил приобретают знания о свойствах воды, солнца и воздуха; усваивают навыки бережного отношения природы; правила поведения на воде и суше. Дети сначала с помощью взрослого, а потом самостоятельно участвую в различных экспериментах и закаливающих процедурах.    Педагог помогает детям обобщить представления о разных состояниях воды в разные времена года, о пользе солнца для живых существ и человека, что воздух, хоть мы, и не видим, но чувствуем его прикосновение.Сроки выполнения проекта10.08 – 14.08 2020г.Материально-техническая база и предполагаемая стоимость проектаПроект реализуется на базе МБДОУ д/с №5 «Теремок» комбинированного вида.Материально-техническая база:- спортивный зал;- атрибуты для сюжетных игр;- пособия для опытов и экспериментирования- методическая и художественная литература;- наглядный материал;- центр двигательной активности в группе;- ИКТ (музыкальный центр).Проект не предполагает материальных затрат.Сбор и анализ информации по избранной проблемеТип проекта: информационный, игровой. По продолжительности: краткосрочный.По характеру контактов: внутригрупповой.По количеству участников: групповой, фронтальный. Участники проекта: воспитатель, дети старшей группы, родители.Сроки реализации проекта:10.08 – 14.08 2020г.Проблема и актуальность.На современном этапе развития общества острыми проблемами являются: ухудшение экологической ситуации, социальная неустойчивость, снижение уровня жизни, что способствует ухудшению здоровья детей, его физического, психического и социального компонентов.Такие проблемы затрагивают детей уже в дошкольном возрасте. Следовательно, именно ДОУ необходимо активно использовать здоровьесберегающие технологии, их оптимальную и рациональную организацию в решении воспитательных, развивающих, оздоровительно-профилактических задач."Человек должен черпать силы у природы", - так считали еще древнегреческие мыслители Сократ и Аристотель. О целебной силе воздуха, воды и солнца знали египтяне, римляне и греки. Сильное, бронзовое от загара тело почиталось, а бледный цвет лица и слабые мышцы считались просто неприличными. В нашей полосе недостаточное количество солнечного света в осенне-зимний период, поэтому очень важно весной и летом более длительное пребывание детей на солнце. В это время также увеличивается возможность для игр с водой, с песком, купание и обливание, игр на воздухе.   Лето – особенный период в жизни ребенка, широко открывающий дверь в мир природы, дающий малышу, при поддержке воспитывающих взрослых, уникальную возможность познания, новых открытий, созидания, общения. Лето – самое благоприятное время для укрепления здоровья и развития детей.Солнечные лучи являются сильными раздражителями. Под воздействием солнца у человека вырабатывается "гормон счастья" - эндорфин, происходят определенные изменения почти всех физиологических функций: повышается температура тела, учащается и углубляется дыхание, расширяются кровеносные сосуды, усиливается потоотделение, при котором из организма выводятся вредные вещества, активизируется обмен веществ.Воду по праву можно назвать эликсиром жизни. Систематические обливания, купания, сочетаемые с интенсивными физическими упражнениями, являются мощным стимулятором бодрости, хорошего настроения, источником здоровья.Длительное пребывание на свежем воздухе повышает устойчивость организма к переохлаждению, предохраняет от простудных заболеваний, улучшает функцию дыхания, обмен веществ, работу сердца и сосудов. Летом важно больше находиться в лесу, парке и у водоемов, где воздух обычно насыщен фитонцидами - активными веществами, выделяемыми растениями. В последнее время в средствах массовой информации все больше внимания уделяется здоровому образу жизни. Но, как повысить стремление родителей использовать двигательную деятельность с детьми для формирования основ здорового образа жизни?.Именно поэтому я решила обратиться к данной теме: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!».Цель проекта: создание оптимальных условий для сохранения и укрепления физического здоровья воспитанников ДОУ и формирование у детей представлений о значении природных факторов в жизни человека.Задачи проекта:1.Обобщить и расширить представления детей об окружающем мире; 2.Формировать знания о том, что неживая природа (солнце, воздух и вода) является источником здоровья;3.Развивать познавательный интерес, формировать навыки экспериментирования;4.Воспитывать бережное отношение к природе, уважительное отношение к людям, ведущим здоровый образ жизни.5. привлечение родителей к совместной творческой деятельности с детьми и педагогами. Ожидаемые результаты проекта.Прогнозируемый результат:У дошкольников:1. расширятся представления детей об окружающем мире; 2. сформируются знания о том, что неживая природа (солнце, воздух и вода) является источником здоровья;3. повысится познавательный интерес, сформируются навыки экспериментирования; У педагогов повышается:профессиональный уровень, формируются навыки и умения практического использования методов и приемов развития познавательной деятельности детей;У родителей повышается:уровень информированности родителей о деятельности ДОУ;заинтересованность родителей в сотрудничестве с ДОУ;вовлечение родителей в совместную с детьми и педагогами познавательно-творческую деятельностьПродукты реализации проекта:Разработка тематических бесед для детей и консультаций для родителей по теме «Солнце, воздух и вода – закаляйся, детвора!»; Выставка рисунков «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»Презентация «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»Музыкально – спортивное развлечение «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»Этапы реализации проекта.ЭтапыСодержание деятельностиI этапОрганизационныйДоведение до участников проекта важность данной проблемы.Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного материала по теме проекта.Подбор материала, игрушек, дидактических игр, атрибутов для игровой, познавательной деятельностиПодбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности детей.Разработка тематических бесед, конспекта по продуктивной деятельности, наглядной информации для родителей.II этапПрактическийПознавательное развитие:Беседы:1.«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»2. Вода вокруг нас», «Берегите воду»3. «Безопасность на воде»4. «Воздух, которым мы дышим»5. «Солнце друг или враг?»Исследовательская деятельность:Опыты с водой«Тёплая, холодная вода», «Разноцветная водичка».  «Прозрачная вода»; «Утонет - не утонет», «Вода, она какая?»;  Опыты со светом«Свет всюду», «Солнечные зайчики», игры с зеркаломОпыты с воздухом«Поймай воздух-невидимку полиэтиленовым пакетом», «Пузырьки в стакане», «Игра с мыльными пузырям», «Движение салфетки», «Игра с веером»Речевое развитие:Художественная литература:Русская народная сказка «Пузырь, соломинка и лапоть»;  М. Пришвин сказка – быль «Кладовая солнца»; К.Чуковский «Краденое солнце». «Мойдодыр»Рассказы: Н.А.Рыжов «Как люди речку обидели»; В. Лебедев – Кумач «Закаляйся».Стихотворения: Н. Григорьевой «После дождя»; «Добрый воздух» Ирис Ревю; Ю.Ефремова «Воздух», «Смерч»; Минькова В. «Что такое вода»; Г. Лагздынь «Ветерок»; И. Токмакова «Солнечные зайчики». Потешки, пословицы, поговорки и загадкиПальчиковые игры:«Солнышко», «Рыбка в озере живёт», «Здравствуй», «Ветер» Дыхательная гимнастика:«Воздушный шарик», «Подуть через трубочку», «Подуй на султанчик», «Гуси летят»Художественно-эстетическое развитие:Изобразительная деятельность:Рисование на мокрой бумаге «Водное царство», Рисование «Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья»Социально-коммуникативное развитие:Сюжетно – ролевые игры«Парикмахерская», «Детский сад», «Аптека»Дидактические игры: «Выложи солнце» ,«Солнце, воздух и вода» - на прищепках, «Собери картинку» - пазлы., «Сравни картинки», «Что лишнее», «Собери солнышко», «Подскажи словечко», «Найди различия»Физическое развитие:Закаливание:Утренняя гимнастика на свежем воздухе. Бодрящая гимнастика после сна. Ходьба босиком по массажным дорожкам.Обливание ног.Полоскание полости рта.Обширное умывание.Воздушные ванны.Питьевой режим.Подвижные игры:«Раздувайся пузырь»; «Ветер и ветерки»; «Ручеёк»; «Море волнуется»; «Гори, гори ясно»; «Солнечный зайчик»; «Солнце, дождик, ветер», «Пробежки», игры с мячом.Взаимодействие с родителями:Консультации: «Летние игры на свежем воздухе»«Осторожно, солнце!»«Если хочешь быть здоров!»«Летний отдых»Папка – передвижка «Закаливание»Рекомендации по чтении художественной литературеОрганизация выставки рисунков «Солнце воздух и вода – наши лучшие друзья!»III этап.Заключительный Выставка рисунков «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»Презентация «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»Музыкально – спортивное развлечение «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»Заключение и выводы      Таким образом, можно сделать вывод о том, что работа по данному проекту позволила расширить знания детей о свойствах воды, воздуха и солнца. Удалось научить детей самостоятельно проводить простейшие опыты, тем самым повысился интерес к экспериментированию. Привлечь внимание детей и родителей к закаливающим процедурам. У детей сформировалось начальное представление о здоровом образе жизни, двигательная активность детей и общий тонус организма повысились. Дети получили огромное удовольствие, участвую в проекте «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».Используемая литература:1. Веракса Н.Е., Комарова Т.С, Васильева М.А. «Основная общеобразовательная программа дошкольного образования» / от рождения до школы. Под ред.. - М.: Мозаика-Синтез, 2010. - 304 с2. Болонов Г. П., Болонова Н.В.. «Сценарии спортивно- театрализованных праздников» Москва «Школьная Пресса» 2004 год.3. Веракса Н. Е. «Работа над проектами в детском саду»//Современное дошкольное образование. – 2008.– № 54. Кузнецова М.Н. «Система мероприятий по оздоровлению детей в ДОУ» практическое пособие 2011г.5. Моргунова О.Н. «Физкультурно – оздоровительная работа в ДОУ» 2005г6. Николаева С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. Книга для воспитателей детского сада. - М.: Мозаика-Синтез.7. Новикова И. М. Формирование представлений о здоровом образе жизни «Мозаика- синтез» Москва 2010 год.8. Осокина Т.И., Тимофеева Е.А., Богина Т.Л. «Обучение плаванию в детском саду» М.: Просвещение, 1991. — 159 с.: ил. — ІЅВІN 5-09-001639-9.9. Павлова М. А. «Основы здорового образа жизни» 2009 год.10. Чеменева А.А. «Система обучения плаванию детей дошкольного возраста». Учебно-методическое пособие / Под ред. – СПб: «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВОПРЕСС», 201111. Шебеко В. Н., Ермак Н.Н. физкультурные праздники в детском саду. Москва «Просвещение» 2001 год.