Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №9 «Незабудка» город Дубна Московская областьКонспект по речевому развитию в логопедической подготовительной группена тему:«ПОЗДНЯЯ ОСЕНЬ»Подготовила и провела: Тулупова А.Ю.Тема: «Поздняя осень»Цель: обобщить и систематизировать знания детей об осениЗадачи:активизировать словарный запас по теме;формировать навык построения развернутого речевого высказывания;формировать лексико-грамматические категории:- образование качественных прилагательных от существительных, наречий;- употребление существительных в косвенных падежах при подборесоответствующего понятия;- обучение составлению сложносочиненного предложения с опорой на зрительные символы;активизировать:- речемыслительную деятельность, зрительное и слуховое восприятие, произвольность внимания;формировать правильный умеренный темп речи ( согласование речи с движением);воспитывать интерес к окружающему.Оборудование:осенние пейзажи (ранняя, «золотая» и поздняя осень);пособие «Что сначала, что потом»;схемы по картинно-графическому плану;фланелеграф, магнитная доска.Предшествующая работа:Наблюдения в природе, чтению художественной литературы, разучивание стихотворений, проведение подвижных, дидактических, речевых игр. НОДВоспитатель: Послушайте стихотворение «Осень» (читает ребенок)Миновало лето, осень наступила .На полях и в рощах пусто и уныло.Птички улетели. Стали дни короче. Солнышка не видно. Темны ,темны ночи.Воспитатель: Мы будем говорить про осень. - Назовите осенние месяцы. (Как называется первый осенний месяц?.....)Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.Воспитатель: Молодцы! Вы правильно назвали месяцы.Воспитатель: Дети, осень всегда бывает одинаковая?Дети: Нет, осень разная.Воспитатель: Какая бывает осень?Дети: Ранняя(«золотая»), поздняя.Воспитатель: Назовите приметы осени.(начинаем со слова «осень»)Дети: 1.Солнце светит, но не греет.2.День становится короче, а ночь длиннее.3.Листья на деревьях желтеют, краснеют…4.Дети идут в школу.5.Идет холодный дождь.6.Птицы улетают на юг.7.Люди собирают в лесу грибы.8.Люди убирают урожай овощей и фруктов.9.Животные готовятся к зиме.10.Поздней осенью деревья стоят голые.11. Реки и озера покрываются тонким льдом.Воспитатель: А теперь ребята, помогите мне ответить на вопросы. «Я начну, а вы закончите» (поиск соответствующего понятия).1.Люди осенью одеты (во что?) - в теплую одежду.2. Разноцветные листья облетели (с чего?) - с деревьев.3. Поздней осенью небо покрыто (чем?) - тучами (облаками).4. Птицы полетели (куда?) - в теплые края.5. Осенний ветер играл (с чем?) – с листьями.6. Дикие животные приготовились (к чему?) - к зиме (зимовке).7. Поздней осенью земля местами покрыта (чем?) - снегом.8. Осенью ветер (какой?) – сильный, холодный, порывистый. Физкультминутка:Ветер осенний щеки надул                Дети надувают щеки.И на деревья сильно подул.                  Делают сильный выдох.Ветки качнулись и затрещали.              Качают поднятыми вверх руками,Листья давно все на землю упали.      Приседают руки кладут на пол.Медведи в берлогах скоро уснут.        Кладут под щеку руку.Снежинки кружась, легко упадут.         Поднимаются, кружатся и приседают на корточки.Воспитатель: А сейчас мы будем составлять рассказ про осень, а помогут нам схемы-подсказки.Беседа по картинке «Поздняя Осень».Рассмотреть с детьми картинку и предложить ответить на вопросы, используя картинно-графический план. Предварительно уточнить значение символов.— Каким стало небо? (Небо стало хмурым, серым, пасмурным.)— Какие листья опали с деревьев? (Сухие осенние листья опали с деревьев. )--- Какие стоят березы и клены? (Березы и клены стоят грустные и голые.)--- А какими остались сосны и ели? (А сосны и ели остались зелеными, нарядными, красивыми.) —Какие ягоды краснеют на рябинах? (На рябинах краснеют спелые ягоды.)—Что случилось с травой? (Трава пожелтела, поникла и пожухла.) -- Что происходит с водой в реке? (Вода в реке замерзает и покрывается льдом.)- - Какие птицы улетели на юг? (Перелетные птицы улетели на юг.) -- К чему готовятся дикие животные? (Дикие животные готовятся к холодной зиме .)— Что это пришло? (Это пришла поздняя осень, предзимье.)Предложить послушать рассказ: «Предзимье»Небо стало хмурым, серым, пасмурным. Сухие осенние листья опали с деревьев. Березы и клены стоят голые и грустные. А сосны и ели остались зелеными, нарядными, красивыми. На рябинах краснеют спелые, сладкие ягоды. Трава пожелтела, поникла и пожухла. Вода в реке замерзает и превращается в лед. Перелетные птицы улетели на юг. Дикие животные готовятся к холодной зиме. Пришла поздняя осень.Воспитатель: А теперь самостоятельно составляем рассказ про осень.Упражнение «Расскажи по схеме». Предложить детям еще раз рассмотреть схему рассказа и по ней рассказать о поздней осени, предзимье:•        каждое предложение;•        весь рассказ (2—3 ребенка).Пальчиковая гимнастика: « Ветер по лесу летал, ветер листики считал……»Практическая работа на бумаге ( определить, какой лист с березы, какой лист с клена?)Итог занятия:- О каком времени года говорили?Литература:1.Бардышева Т.Ю., Моносова Е.Н.Логопедические занятия в детском саду. Подготовительная к школе группа. - М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2011. — 240 с.