Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Конспект занятия по чтению художественной литературы во 2 младшей группе «Лиса и заяц»Цель: Помочь детям понять смысл произведения; познакомить детей со сказкой «Лиса и заяц»Задачи: *Учить внимательно слушать сказку, понимать содержание; *приобщать детей к истокам художественной литературы; *формировать умение отчётливо произносить слова и короткие фразы;* развивать умение отвечать на вопросы;* воспитывать дружеские отношения между детьми.Предварительная работа: Рассматривание рисунков к сказке «Кот, петух и лиса», вспомнить содержание сказки.Ход занятия: Ребята, посмотрите какой у меня красивый мешочек.Как вы думаете, что в нём? Давайте отгадаем загадку и тогда поймём кто же к нам пришёл в гости. Слушайте внимательно:Всех зверей она хитрей,Шуба рыжая на ней,Пышный хвост- её краса,Это хитрая….(лиса)Ребята правильно отгадали. К нам в гости пришла лисичка, вы помните из какой она сказки?Дети: Да, из сказки «Кот, петух и лиса»Ребята, а вы помните, что происходило в этой сказке?Дети: ДаЧто вы можете сказать про петушка? Какой он?Дети: Он не послушный, робкийПравильно ребята, он был не послушный, робкий и слабый. Он не- слушался кота, а хитрая лисичка этим пользовалась.Ребята, лисичка хочет вам загадать загадку. Слушайте внимательно:В серой шубке бегал летом,А когда пошёл снежок,Он надел перед рассветомБелый-белый свитерок.Кто это ребята?Дети: ЗайчикПравильно ребята это- зайчик. ФизминуткаЖили- были зайчики(показывают руками ушки0На лесной опушке(разводят руками)Жили- были зайчики(приседают и показывают руками над головой крышу дома)В маленькой избушке,Мыли свои ушки,(трут ушки)Мыли свои лапочки(поглаживающие движения рук)Наряжались зайчики.(руки на поясе, повороты вправо-влево)Надевали тапочки(поочерёдно выставляют ноги на пяточки)Молодцы ребята!Ребята, а вот в другой сказке она называется «Лиса и заяц»- петушок не робкий и слабый, а сильный и храбрый. Хотите послушать сказку о том, как петух лису победил?Дети: Да хотим Чтение сказки «Лиса и заяц»Вам понравилась сказка?Дети: Да (делятся впечатлениями)Ребята, как вы думаете, волк и медведь сильнее лисы?Дети: (ответы детей)А почему эти большие и сильные животные не помогли зайцу?Дети: Они сильные, но трусливые.А что можно сказать про петушка, который меньше и слабее лисы?Дети: Мал, да удал. Он храбрыйДавайте мы по- другому закончим сказку «Стали они жить да быть, да добро копить»- повторите её вместе со мной.