Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА КОСТРОМЫ"ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР АРС"Методическая разработка занятия по дополнительной общеразвивающей программе художественной направленности «Мой танцующий мир»в группе основного отделения Школы эстрадного современного танцаРаздел: Современный танецТема занятия: «Отличительные особенности современного танца».Категория учащихся: 2-3 год обучения.Преподаватель: Белякова Оксана НиколаевнаПродолжительность занятия: 60 минут (2 академических часа).Кострома 2020Пояснительная запискаОткрытое занятие по теме «Отличительные особенности в изучении современного танца» проводится по дополнительной общеразвивающей программе «Мой танцующий мир» школы танца «Кипсек». Современный танец – основной предмет, изучаемый в школе танца «Кипсек». Он предполагает органическое слияние музыки, хореографии и элементов гимнастики и акробатики.Данная программа исходит из того, что в настоящее время занятия современным танцем позволяют формировать мотивацию к познанию, творчеству, труду, спорту, приобщению к ценностям и традициям культуры; формируют художественный вкус, дают возможность ориентироваться в современной танцевальной культуре, её традициях и направлениях. Участвуя в реализации данной программы, обучающиеся могут укрепить здоровье, выразить и найти себя, найти своё место среди сверстников. В танце находит выражение жизнерадостность и активность ребенка, развивается его творческая фантазия, творческие способности: воспитанник учится сам создавать и воспроизводить пластический образ.Занятие проводится на основном этапе обучения. Главной задачей на данном этапе обучения является формирование базовой технико-физической подготовки, укрепление интереса к современным видам хореографии. На этом этапе у ребенка сформировано представление о танце как о виде искусства, он уже увлечен и заинтересован искусством танца. В данный период обучения происходит расширение танцевального кругозора, учащиеся вовлекаются в активную концертную деятельность. Ребенок понимает язык танца, его терминологию, развивает физические данные, что позволяет раскрыть способности ребенка к самовыражению; развивается навык общения детей друг с другом в танце. Обучение на этом этапе, с учетом возрастных особенностей учащихся, ведется с использованием методов стимуляции и позитивной оценки.Современный танец это большой пласт методик и особенностей преподавания. Для того, чтоб каждый из учеников мог чувствовать себя умелым и владеющим своим телом так, как этого требует современная танцевальная культура данного направления, необходимо давать детям те навыки, которые отличают любого танцора современного танца от танцора классического, народного и даже любого уличного направления танца.Особенностей много, и на примере данного урока видно, что по-другому работает корпус, ему свойственно как напряжение, так и расслабление, скручивания и раскачивания.Изоляция различных отделов тоже является особенностью именно современной хореографии, работа с полом и на различных уровнях, работа с весом различных частей тела, через принципы растяжения и расслабления. Все это отличительные особенности программы изучения современного танца и данного урока.Выбор темы и формы занятия определяется разделом программы, возрастом учащихся и календарным графиком. Учащиеся данного возраста, с учетом сформированных навыков и понимания в работе тела, учатся правильно выполнять различные направления в изучении современной пластики. Учатся импровизировать и комбинировать изученные элементы, создавать творческие индивидуальные импровизации.К моменту проведения занятия учащиеся учатся работать с полом, в разных уровнях, умеют координировать движения в работе изоляций частей тела в параллели и симметрии, с использованием импульсов, свингов и линий движения. На данном уроке дети закрепляют полученные знания умения и навыки, с использованием отличительных разделов в изучении современного танца. Построение всего урока включает основополагающие разделы в изучении современной хореографии: изоляции, координации, свинги балансы, спирали, уровни, и понимание импульса и направления движения.На занятии присутствует 10 детей в возрасте 7-8 лет. Уровень социального и психологического развития соответствует возрасту. Дети активны, общительны, творчески подходят к исполнению поставленных задач, окрашивая их индивидуальностью.Занятие носит образовательную и развивающую направленность, побуждает детей раскрыться в самостоятельной творческой деятельности. Такой подход обеспечивает понимание ребенком цели своей работы, поиску путей решения поставленных задач, контролю и оценке собственной деятельности и деятельности всего коллектива.На занятии используются различные методы и приёмы, применяемые в классе современной хореографии. На первом этапе занятия с целью активного включения детей в работу методы мотивации и стимулирования, эмоционального воздействия. На основном этапе идет актуализация имеющихся знаний – методы и приёмы организации познавательного опыта (инструктаж, упражнение, показ), словесные методы (беседа, рассказ). На завершающем этапе методы педагогического контроля.Тема урока:«Отличительные особенности современного танца»Цель урока: повысить уровень исполнительского мастерства через процесс систематизации знаний, умений, навыков и техники исполнения элементов и приемов, характерных для современной хореографии.Задачи: Обучающие:а) освоить «изоляции» - как отличительную особенность современной хореографии;б) работа с пространством в «уровнях»в) совершенствование и освоение навыков самостоятельной работы в «работе с полом»г) правильное и грамотное исполнение «свинговых» движений и комбинаций;Воспитательные;а) воспитание социально-активной личности, ведущий активный образ жизни;б) формирование творческой активности в процессе постановочной работы и концертной деятельности;Развивающие:а) развитие творческих способностей, через особенности современной хореографии;б) развитие физических качеств, как координация, сила и выносливость, самоконтроль и взаимоконтроль;в) развитие музыкально- ритмических навыков.Ожидаемые результаты:Средства обучения: музыкальный центр с флеш-носителем.Основные методы работы: наглядный (практический показ), словесные Вид урока: комбинированныйМежпредметные связи:- акробатика- музыкаХод урока:Организационный момент (5 минут)- выход в зал- сообщение темы и цели урока;- поклон педагогу и присутствующим в зале;Подготовительная част (минут- разогрев по кругу.Основная часть (45 минут)1. Изоляция (centrework):Комплексы изоляций в единой комбинации, со сменой уровней и перемещением в пространстве;голова: комбинации из движений и геометрических фигур;плечи: полиритмичные комбинации в работе плеч;грудная клетка: круги и полукруги в горизонтальной и вертикальной плоскости, соединения их в разноритмические комбинации на уровнях;пелвис: комбинация двух и одного бедра с другими центрами;«импульс» и «мультипликация» в работе центров.2.Элементы экзерсиза на середине залаdemi и grandplie на уровнях с особенностью современного танца -спиралями в уровнях;battement tendu с комплексами изоляций, как особенностью современной хореографииrond de jambe par terre с изменением в работе корпуса, как отличительной особенностью;body roll (волна);b.relevellent;балансы и растяжения.3. Упражнения для позвоночника и уровни (floorwork)упражнения стреч характера (растяжение, шпагат);разогревочные комбинации с использованием contraction , release, твистами и спиралями на уровнях;комбинации свинг в contemporarydanceс использованием падений и подъёмов, и перемещений из одного уровня в другой.спиралей;свинги на уровнях;различных portdebras;4. Кросс. Перемещение в пространствеа) имульс и направление движения в работе с поломперекаты на две ноги, на одну, воздушная петля,комбинированные спирали в уровняхпрыжки из положения «сидя» с спиральюперекаты через скручивания корпуса лежа и на плечахсвинги на нижнем уровне«слайды»перемещения через скручивания в акробатическом «мостикеб) grantbattementjette во всех направленияхgrant battementjette-lay out назад;стойка назад;комбинация «кик» со сменой уровней, и использованием элементов contemporarydance и акробатики;комбинация grandbattementjette в повороте с элементами акробатики(перекидка, мост);в) вращения: комбинация на одной ноге с использованием спиралей и свингов; повороты с использованием различных уровней;г) прыжки:баллон с двух на две ноги;«разножка»;«пистолет» вперед5. Комбинации (учебные, танцевальные)Танцевальная комбинация на середине зала (centrework) в манере contemporary-dance;Вывод: В процессе работы с полом и весом в нижнем уровне, дети занимаются экспериментированием и импровизацией на базе своих навыков и умений и могут принести новые авторские способы для реализации своих творческих возможностей.Заключительная часть (10 минут)упражнения на расслабление мышц;построение и подведение итогов;Вывод: В процессе работы с полом и весом в нижнем уровне дети занимаются экспериментированием и импровизацией на базе своих навыков и умений и могут принести новые авторские способы для реализации своих творческих возможностейпоклон педагогу и присутствующим;выход из зала.