Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Проект«Дымковская игрушка»старшая группаПроект: «Дымковская игрушка»Тип проекта: познавательно-творческийВид проекта: творческийПродолжительность: краткосрочныйСрок реализации: 1 неделяУчастники проекта: дети старшей группы, воспитательАктуальность:В наше время мало внимания уделяется знакомству детей и с различными видами декоративно-прикладного искусства, и с народными традициями. Недостаточно формируются условия приобщения детей к народному творчеству с использованием, например, народной дымковской игрушки. А ведь именно занятия декоративным рисованием могут научить детей воспринимать прекрасное и доброе, научат любоваться красотой.Проблемные вопросы проекта:-Откуда пришло название «Дымковская игрушка»?-Какие цвета используют художники?-Какими элементами расписаны изделия?-Какое настроение создают эти изделия?Цель проекта: формирование у детей познавательно-творческого интереса к русской народной культуре, через ознакомление с дымковской игрушкой, и организацию художественно-продуктивной и творческой деятельности.Задачи проекта:-Познакомить детей с историей дымковской игрушки.-Развивать умение рисовать простейшие элементы.-Развивать цветовое восприятие, чувство ритма, творческое воображение.-Формировать умение создавать узоры.-Воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству.Ожидаемые результаты:-Дети познакомятся с историей дымковской игрушки.-Сформируется умение рисовать простейшие элементы дымковской игрушки.-У детей будет совершенствоваться умение создавать узоры по собственному замыслу.-У детей привьется интерес к искусству народных мастеров.Реализация проекта:Подготовительный этап:Беседы: «Знакомство с дымковской игрушкой «В мире дымковской игрушки».Рассматривание иллюстраций, картин, журналов, книг.Воспитатель демонстрирует игрушки. Обращает внимание на особенности дымковской игрушки.Организационный этап:1. Подготовить материал для рисования, лепки.2. Рисование лошадки и барышни.Воспитатель раздает шаблоны.Роспись выполняют в такой последовательности: у фигурок барынь головные уборы и одежду окрашивают одним ярким цветом, а затем широкие юбки и другие детали костюма украшают орнаментом.На белом лице рисуют круглые красные пятна щек и рта, черные дужки бровей над точками – глазами. Волосы окрашивают черным или коричневым цветом. Возможности украшения дымковской игрушки весьма разнообразны.3. Лепка петуха.Воспитатель предлагает детям стать настоящими народными мастерами и вылепить модель дымковской игрушки.В процессе самостоятельной работы воспитатель предоставляет детям полную творческую свободу, оказывая индивидуальную помощь.Заключительный этап:В конце каждого занятия устраивается выставка. Ребята устанавливают свои игрушки на специальную подставку, вывешивают свои работы и вместе с воспитателем выбирают лучшие работы.Риски:Отсутствие методических материалов для воспитателей.Низкая мотивация работы с детьми по данному проекту, недостаточный уровень развития творческих способностей, позволяющих реализовать проект.Недостаток материальных средств на приобретение материалов и оборудования.Непонимание значения воспитания русской культуры у детей со стороны родителей.Результат проекта:-Участие в проекте 78% воспитанников группы.-Дети познакомились с историей Дымковской игрушки, с элементами росписи.-Дети могут отличать дымковские игрушки.-Огромный интерес к народно-прикладному искусству.-Фотоотчет проекта «Дымковская игрушка».В результате реализации проекта у детей появился устойчивый интерес к дымковской игрушке, дети научились хорошо ориентироваться на листе бумаги, усвоили цвета данной росписи, могут назвать все элементы, узнали приемы рисования и научились составлять узоры на различных формах.Ребята научились воспринимать прекрасное и доброе, любоваться красотой.Информационные источники:1. Т. С. Комарова «Детское художественное творчество». – М. 2008г.2. Т. С. Комарова, А. В. Размышова «Цвет в детском изобразительном творчестве дошкольников».3. А. А. Грибовская «Юмор в изобразительном творчестве дошкольников»4. Н. Л. Стефанова «Комплексные занятия с детьми 3 –7 лет: формирование мелкой моторики, развитие речи»5. И. В. Шматько «Воспитание искусством в детском саду»6. О. А. Соломенникова «Радость творчества». - М. 2008г.Интернет ресурсы:http://www.dymka.vetroff.comhttp://dymkatoy.ru/http://www.metodkabinet.eu/Temkollekzii/NarodnyePromysly.html