Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

«Методические пособия и игры по сенсорному развитию детей»Емельянова Нина Александровна, воспитатель Муниципальное бюджетное образовательное учреждение № 43 (МБОУ ЦО № 43) город ТулаИспользование игр с прищепками   для развития мелкой моторики детей.Задачи:- развивать мелкую моторику, а именно силы пальцев рук;- развивать пространственные ориентации;- развивать произвольное внимание, зрительную и слуховую память;- развивать конструктивное мышление;- стимуляция речевой активности;- формировать положительный настрой на совместную с взрослым работу.Ход игры: Ребёнок нанизывает на плоскостные изображения недостающие детали в виде прищепок. Предлагаемые игры-упражнения учитывают возрастные особенности, дают детям возможность не испытывать усталости и не снижают интереса к занятиям в целом. Эти игры полезны для развития мелких и точных движений рук, так как от задействованных мышц – сгибательных и разгибательных – постоянно поступают импульсы в мозг, стимулируя центральную нервную систему и способствуя ее развитию. Начинать игры с прищепками нужно с показа самих прищепок, рассказа о том, для чего нужны прищепки в жизни? Видели ли дома дети прищепки? Где берут прищепки? Кто пользуется дома прищепками? Затем нужно раздать прищепки детям и объяснить, как нажимать, «открывать» прищепки. Дать детям рассмотреть прищепки и упражнять детей в открывании прищепок, нанизывании прищепок на веревку, на стенки коробки или банки. В дальнейшем можно проводить следующие игры, повторяя и усложняя цели, включать разное оборудование, усложняя выполнение упражнений по показу и словесным инструкциям. Хорошо придавать таким играм соревновательный характер, стимулирующий эмоциональный настрой в игре. Так соревноваться дети могут как парами, так и группами. Игры с прищепками идеально подходят для развития мелкой моторики пальчиков. К сожалению, немногие родители знают, зачем вообще развивать мелкую моторику. Все дело в том, что речевой и двигательный центры расположены рядом в коре головного мозга, отсюда вытекает связь между осязанием и развитием речи. Чем больше ваш малыш ощупывает предметы (желательно различной формы и фактуры), тем меньше вероятность возникновения у него проблем с речью. Можно сделать своими руками целый прищепочный театр с такими деталями, или же открытые половинки прищепок могут играть роль открывающегося рта персонажей. Для этих игр понадобится цветной картон и минимум времени. На то, чтобы вырезать заготовку, уходит пара минут, а прослужит она долго. С помощью прищепок мы прикрепляем солнышку лучики, дождик тучке, сажаем травку на грядке.Делаем веточки, ботву морковке и репке. Делаем ушки зайчикам. Чем проще подготовить материал для игры, тем лучше. Поэтому я предпочитаю делать заготовки из картона. Они отлично подходят, если вам не удается заинтересовать ребенка прищепками, ведь прицеплять прищепки к мультяшному солнышку или зайчику интересней. Игра «Кто что ест?»Цель: развитие мелкой моторики рук, познавательного интереса, способствование расширению и активации словаря, а также развитию памяти и мышления.Планируемый результат: имеют представление о жизни животных, их пище, выполняют игровые действия, соблюдая правила.Игровая задача: смотивировать детей на оказание помощи животным в рамках игры.Игровые действия: дети пользуются прищепками, прикрепляют их на игровое поле, соотносят картинки на самих прищепках с изображением корма на игровом поле.Игровые правила: выбрать прищепку с изображением животного, на игровом поле подобрать подходящее изображение корма. Прикрепить прищепку с животным у соответствующей картинки с кормом.При этом поинтересуйтесь, как называется животное, к какому виду относится, чем оно питается. Игра представляет собой круг, разделенный на 12 частей.В каждом секторе круга изображена типичная еда для животных, мордочки которых вы предварительно вырезаете и приклеиваете к прищепкам.Игрушки для развития мелкой моторики, сделанные своими руками. У этой волшебницы, Этой художницы,Не кисти и краски, А гребень и ножницы.Она обладаетТаинственной силой:К кому прикоснётся,Тот станет красивый. Цель: развитие творческого воображения, самостоятельности.Задачи: формировать у детей воплощать в художественной форме свое представление о прическах.Показать возможность получения разных образов из одной формы.Закреплять умение создавать изображения, разрезая бумагу на длинные полоски. Побуждать дополнять работу дополнительными деталями, придавая черты выразительности.Воспитывать любовь и уважение к Маме, желание сделать ей приятное. Оказывается, что 1/3 проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, которая располагается близко от речевой зоны. Таким образом, тонкие движения пальцев влияет на речь ребенка. Поэтому для развития речи ребенка, наряду с развитием артикуляции, важно развивать движение пальчиков рук ребенка. Мелкая моторика так же нужна ребенку для использования точных движений пальцев, которые нужны для того, чтоб писать, одеваться, рисовать и выполнять много других действий. Хорошими помощниками для развития мелкой моторики являются игрушки для развития ребенка, сделанные своими руками.Каждую полоску отогнуть вниз к себе, крайние отвести чуть в сторону.Дети самостоятельно делают прическу. Можно сделать челку.Теперь прорезаем волосы на пряди. Тут возможен полёт фантазии: волосы можно подстричь в модные причёски или отрезать только чёлку. Можно завязать волосы в «хвостики» или завить кудряшки, накрутив их на карандаш наружу или во внутрь. Готовую красавицу приклеиваем на цветную основу. Детям очень понравится создавать причёски. Ну а если у вас есть дома малышки, которые не могут ровно резать по полосочкам. С этой игрой они могут научиться просто резать ножницами, укорачивая волосы в произвольном неповторимом порядке.«Юный парикмахер»Вырезайте, подстригайте и играйте с детками. Скучно не будет. Тренажер по развитию мелкой моторики рук.Мы с моей соседкой НинойДве подружки-невелички,Из волос нам наших длинныхМамы делают… (Косички)Мелкая моторика рук.Что же такое мелкая моторика, и для чего ее необходимо развивать? Уже давно доказано детскими психологами и логопедами, что уровень развития речи ребёнка напрямую связан со степенью развития мелкой (тонкой) моторики рук. Иными словами, для того, чтобы ребенок заговорил, необходимо сначала отработать тонкие движения пальцев рук.Плетения косичек — отличный материал для работы маленьких детских пальчиков. Как говорится, все гениальное просто. Только на первый взгляд кажется, что плетение косичек — пустяковое занятие. Маленькие пальчики детей изрядно напрягаются и трудятся при выполнении этой непростой задачки. Чего только стоит не сбиться и положить правильную прядь крест-накрест. Дополнительным усложнением работы является надевание резинки на косичку.Мелкая моторика рук — это пища для мозга ребенка. Нет пищи — будет тормозить, и отставать в развитии от тех детей, руки которых постоянно чем-то были заняты в раннем детстве.Каждое ощупывание — это отсылка сигнала от пальчиков к мозгу, внутри мозга идет обработка результатов ощупывания, и мозг выдает обратную связь, то есть мозг отсылает назад приказ пальчика, как еще общупать, с какой стороны, с какой силой, в каком направлении. Именно эта тренировка мозга — и является основным (почти единственным) тренажером для ума в этом возрасте.Игра «Заплети косичку». Задачи:  обучать навыкам плетения. Развивать точность движения пальцев, координацию движения обеих рук, ручную умелость, внимание. Воспитывать усидчивость.Вместе с ребёнком рассмотреть косички у куклы или у кого-нибудь из детей, показать как из закреплённых «прядей» можно плести такие же косички. Затем предложить ребёнку попробовать самостоятельно сплести косичку.Для девочек.Сделайте куклу девочку с длинными волосами из ниток. Их можно будет заплетать в косы, завивать на мягкие поролоновые бигуди, прикалывать на них бантики, заколочки, блесточки-стразики. Пусть ваша девочка приучается к уходу за своим внешним видом на этом тренажерной кукле.о случ ится?