Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА«Мир природы и рукотворный мир. Живая и неживая природа»Цели игры: -систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает природа, продолжать работу по формированию знаний о неживой и живой природе; закреплять умения классифицировать объект, вводить в активную речь детей понятия, обозначающие размерные отношения предметов.Описание дидактического материала.Предметные картинки с изображением предметов живой и неживой природы. Картинки заламинированы, имеют одинаковый размер. Карточки красного и зеленого цвета. Геометрические фигуры: круг, квадрат, овал, треугольник, выполненные из цветного картона. Две куклы или другие игрушки.Предназначение и использование дидактического материала.Дидактическая игра «Мир природы и рукотворный мир. Живая и неживая природа», предназначена для детей старшего дошкольного возраста, используется для закрепления знаний о форме предметов, когда необходимо найти предметы, имеющие форму показанной геометрической фигуры. В старшей и подготовительной к школе группах для закрепления знаний об объектах живой и неживой природы, располагая картинки на зеленую ( живая природа) или красную карточку (неживая природа). Задание усложняется, когда нужно найти объект живой или неживой природы, заданной формы или найти предметы, созданные природой или руками человека. С данными карточками можно поиграть в игру «Четвертый лишний», закрепляя обобщающие понятия формы предметов, живой и неживой природы и объектов природы или рукотворного мира.В этой игре дети научатся отличать предметы мира природы от предметов, сделанных руками человека, классифицировать картинки, рассуждать и делать выводы, описывать предметы.ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ«найти объект живой или неживой природы, заданной формы» ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ«Найти предмет заданной формы» ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ«разделить предметы природного и рукотворного мира»