Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Конспект итогового занятия по развитию речи в старшей группе.Цель:- закреплять знания детей по лексической теме «Дикие и домашние животные»,- расширять и закреплять словарь по теме, упражнять в подборе определений,- продолжать закреплять материал по теме «Ульяновск - Авиационная столица», - развивать логическое мышление, внимание, память, умение грамотно отвечать на поставленные педагогом вопросы,- закреплять умение составлять рассказ – описание,- воспитывать бережное доброе отношение к животным.Материал: схема описания животного «Мой питомец», д/м «Дикие и домашние животные», фланелеграф, макет самолета.Ход работы:Разминка «Ульяновск- Авиационная столица»Как называется наш город?Как называется наш район и где он расположен?Какое еще есть название у нашего района?Почему наш район называют районом Авиастроителей?Чем знаменит наш район?Какие самолеты выпускал наш завод (Ту-204, Ил-76, Ан-124 100 Руслан)Какой самый знаменитый самолет выпускал наш завод?Назовите и покажите основные части самолета? Кто управляет самолетом?Кто находится в самолете, кроме командира самолета?Какие праздники, связанные с авиацией, отмечает наш город?Назовите мне имена знаменитых авиаконструкторов?1) Пересказ по схеме, теме: «Мой питомец»ФизкультминуткаВсе ребята дружно встали             (Выпрямится).И на месте зашагали.            (Ходьба на месте.)На носочках потянулись,     (Руки поднять вверх.)А теперь назад прогнулись. (Прогнуться назад, руки положить за голову.)Как пружинки мы присели    (Присесть.)И тихонько разом сели.                 (Выпрямится и сесть.)2) Игра «Назови одним словом»-Кепка, шапка, фуражка, берет, пилотка.-диван, стул, стол, кровать, шкаф.- помидор, огурец, морковь, свекла, лук, перец.-Марс, венера, земля, плутон, сатурн.- а, б, в, п.- повар, шофер, плотник, продавец, врач.-1,2,4,5,7,8,03) Игра «Что лишнее?»- Стол, шкаф, диван, стакан- Малина, капуста, земляника, смородина- Ромашка, василек, мухомор, одуванчик- Корова, коза, курица, волк, кошка- Автобус, машина, велосипед, самолет, поезд- Береза, шиповник, дуб, сосна- куртка, брюки, шапка, свитер- салатник, тарелка, вилка, кружка.4) «Назови признаки»В нашей речи, живут удивительные слова, которые могут называть разные признаки предметов:- Матрешка из дерева…-Сумка из кожи…- Если ручка сделана из пластмассы, то…- Девочка с голубыми глазами…- Мальчик с широкими плечами-…-Дом из кирпича…-Блюдце из фарфора…- Мяч из резины…-Мороженое из сливок… 5) Игра «Кто где живет»У каждого животного есть свой дом и есть свои детеныши.(воспитатель показывает картинку с изображением животных, ребенок называет животного, называет место обитания и дом, называет детенышей).Физкультминутка6) Д/и на образование притяжательных прилагательных.У медведя хвост чей? У медведя лапа чья?У медведя ухо чье?У зайца лапы чьи?У лисы хвост чей?У ежа иголки чьи?У олени рога чьи?У бобра хвост чей?7) «Назови ласково» Воспитатель называет животного, а ребенок называет его ласково»Медведь, заяц, лиса, еж, олень, бобр.Я хочу сказать, что вы большие молодцы, вы прекрасно справились со всеми заданиями.