Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Конспект интегрированного занятия по развитию речи в первой младшей группе.«Матрешки в гостях у ребят»Автор: Ехлакова Галина Васильевна,воспитатель I квалификационной категорииМуниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад комбинированного вида №8 «Солнышко»г. Бердск, 2020Цель: Формировать представление о народной игрушке - матрешке. Воспитывать интерес и бережное отношение к игрушкам.Создать эмоционально положительную атмосферу в группе.Задачи:- формировать представление о величине (большая, маленькая);- закрепить название цвета – красный, желтый;- развивать мелкую и общую моторику;- продолжить активизировать словарь детей, объяснить этимологию слова «чайник»;- формировать интерес к русской народной культуре. Оборудование.Матрешки, платочки, корзинка, детская посуда- чайник, чашки.Ход занятия.1. Мотивация.(Воспитатель, переодетый в матрешку, заходит в группу, в руках корзинка с матрешкой)- Здравствуйте, ребята, я пришла к вам в гости! Узнаёте меня?! Отгадайте загадку и вы сразу поймете, кто я.Прячется от нас с тобойОдна куколка в другой.На косыночках горошки.Что за куколки? (Матрешки) -Правильно, ребята. Я – матрешка. Я пришла к вам не одна, а с подружками. Посмотрите, что у меня в корзинке.2. Основная часть.Воспитатель:- Ребята, матрешка, игрушка не простая, а с секретом. Кто уже знает, какой у матрешки есть секрет? (Трясу матрешку) Что же это у нее внутри стучит? Вам интересно? Давайте посмотрим! (Открываю, достаем все матрешки, рассматриваем)- Ребята, покажите самую большую матрешку. Молодцы! Покажите самую маленькую. Молодцы. Какого цвета у нее сарафан, платочек? Из чего, из какого материала сделана матрешка? (ответы детей) -Ребята, матрешек делают из дерева, потом раскрашивают красками.- Ой, дети, матрешки наши что-то загрустили. Давайте им танец матрешек покажем, развеселим их. (Раздаю платочки в руки, танцуем танец под музыку «Мы матрешки, маленькие крошки», матрешки стоят на столике, воспитатель танцует с детьми)-Какие вы молодцы! Какой интересный танец подготовили для нас, мне и моим подружкам очень понравилось! - Ох, как же жарко стало, пить захотела! Угостите меня с подружками чаем? Никита, доставай чайник, Маша- чашки. Ставьте каждой матрешке по чашке, разливайте чай.Ребята, как вы думаете, почему чайник назвали «чайником»? Давайте подумаем. (выслушиваю ответы детей, помогаю им в рассуждениях) - Произнесите это слово, давайте его пропоем, какое слово мы слышим первым, какое звучит громче и яснее? Чай-ник, чай-ник. Правильно, ребята, это слово чай. Люди назвали емкость для заваривания чая чайником.- Какой вкусный у вас чай получился, спасибо, ребята. 3. Подведение итогов.-Молодцы, ребята, вы очень гостеприимные! На у вас понравилось, но уже пора уходить. Спасибо вам за танец, за чай. Вам понравилось танцевать со мной? А угощать чаем? А какое слово новое вы узнали? Мне тоже у вас очень понравилось! До свидания, ребята!