Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 42 «Материнская школа» города Невинномысска «Программа родительского просвещения психолого-педагогической направленности» (для родителей, воспитывающих детей с ОВЗ) Воспитатель: Задорожная Вероника Вениаминовна 2022 г. г. НевинномысскПояснительная записка.Актуальность: Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» обеспечивает равный доступ к образованию для всех обучающихся с учётом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей, и предоставляет возможность любой семье посещать дошкольное учреждение. Организация инклюзивного образования в дошкольной образовательной организации предусматривает тесное взаимодействие педагогов и специалистов ДОУ с семьями детей с ОВЗ, поскольку семья - основополагающий фактор успешного воспитания детей с отклонениями в развитии. Взаимодействие педагогов возможно с учётом интересов и запросов семьи. Становится актуальным поиск новых путей и форм помощи таким семьям и необходимость организации современной модели взаимодействия с родителями, воспитывающими ребенка с ограниченными возможностями здоровья.Направление:Педагогическое и психологическое просвещение родителей. Работа с семьями опекаемых детей. Работа воспитателя с семьями «Группы риска».Цель:Эффективнее организовать работу с семьями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья, установить контакт с ними, вовлечь в образовательный процесс и добиться положительной динамики в развитии детей. Развитие воспитательного потенциала семьи, включающего: семейную атмосферу, жизненные ценности родителей, характер детско-родительских отношений, психоэмоциональное состояние. Сближение интересов родителей и педагогов по творческому саморазвитию и самореализации личности учащихся и создание единого воспитательного пространства; помощь семьям по адаптации и интеграции детей с ОВЗ в общество.Задачи реализации: -способствовать формированию положительных разумных взаимоотношения между взрослыми и их детьми;- оказывать квалифицированную поддержку родителям;- помочь им создавать комфортную для развития ребёнка семейную среду;-создавать условия для активного участия родителей в воспитании и обучении ребёнка. - повышение педагогической культуры родителей, пополнение арсенала их знаний по конкретному вопросу воспитания ребенка в семье и школе;- знакомить родителей эффективным способам взаимодействия с ребёнком;- выработка коллективных решений и единых требований к воспитанию детей;- интеграция усилий семьи и педагогов в деятельности по развитию личности ребенка;- пропаганда опыта успешного семейного воспитания, профилактики неверных действий по отношению к своему сыну или дочери со стороны родителей.- способствовать формированию адекватной самооценки личности ребенка и родителей;-профилактика отрицательных привычек у родителей и детей.Целевая группа: Дети, родители(опекуны); педагоги : воспитатели, учитель-дефектолог, педагог-психолог , музыкальный руководитель, тренер по физической культуре. Все виды работ проводятся при тесном взаимодействии с узкими специалистами, социальным педагогом, представителями администрации образовательного учреждения, медицинскими работниками.Содержание:1.Сроки и этапы реализации программы.Длительность : на постоянной основе. Подготовительный этап-Сбор и анализ сведений о родителях и детях, выявления особенностей ребенка, изучение семей, их трудностей и запросов, выявление готовности семьи откликнуться на запросы дошкольного учреждения.Подготовка материала для оформления информационно-методических стендов, папок-передвижек. Основной этап.- Просвещение родителей: передача необходимой информации по интересующим темам.- «Круглый стол»: организация общения педагогов и представителей семей с целью обмены мнениями, идеями.Заключительный этап.Анализ эффективности проведённых мероприятий.Мониторинг динамики отношений детей ОВЗ и родных, специалистами детского сада.  2. Формы организации психолого-педагогической помощи семье.Информирование и обсуждение с родителями задачи и содержание коррекционно-образовательной работы. Участие родителей в решении организационных вопросов. Информирование родителей по вопросам взаимодействия ДОУ с другими организациями, в том числе и социальными службами. Групповые родительские собрания. Обсуждение с родителями задач, содержания и форм работы. Сообщение о формах и содержании работы с детьми в семье. Решение текущих организационных вопросов. «День открытых дверей ( Знакомство с ДОУ, направлениями и условиями его работы)» Тематические доклады, плановые консультации, семинары(Знакомство и обучение родителей формам оказания психолого-педагогической помощи со стороны семьи детям с проблемами в развитии). Ознакомление с задачами и формами подготовки детей к школе. Проведение детских праздников и развлечений специалистами с привлечением родителей. Поддерживание благоприятного психологического микроклимата в группах и распространение его на семью.Повышение психолого-педагогической компетентности родителей в рамках мероприятий родительского всеобуча. В практической деятельности организация всеобуча родителей детей с ОВЗ осуществляется с помощью группы следующих методов: Информационные методы: собрания, семинары, текстовые, устные сообщения, консультации. Проблемные методы: совместные мероприятия :акции, конкурсы, выставки, диалоги, круглые столы, тренинги, дискуссии, ролевые игры , тематические недели семьи, семейные клубы. Психотерапевтические методы: релаксация, визуализация, арт-терапия, сказкотерапия.3. Формы наглядного информационного обеспечения. Материально-технические : помещения для поведения групповых, индивидуальных мероприятий с детьми и родителями; ТСО ( интерактивная доска, магнитофон, аудиозаписи), мольберт, столы, стулья.Информационные: Информационные стенды и тематические выставки. Стационарные и передвижные стенды и выставки . Информирование родителей об организации коррекционно-образовательной работы в ДОУ. Демонстрационный и информационный материал (информационные стенды, папки-передвижки, тематические памятки, буклеты). Выставки детских работ. (Привлечение и активизация интереса родителей к продуктивной деятельности своего ребенка.)Методические: Открытые занятия специалистов и воспитателей.( Задания и методы работы подбираются в форме, доступной для понимания родителями).Создание условий для объективной оценки родителями успехов своих детей. Наглядное обучение родителей методам и формам дополнительной работы с детьми в домашних условиях. Диагностический материал; консультационный и методический материал для родителей; конспекты занятий, семинаров, развлечений; демонстрационный и раздаточный материал.4. Ожидаемые результаты реализации программы. Выявить и реализовать возможности родителей в воспитании ребенка с ОВЗ, нормализовать семейный микроклимат, оптимизировать социальные контакты семьи, ребенка и общества. Максимальное сближение интересов родителей и педагогов по творческому саморазвитию и самореализации личности ребёнка и создание единого воспитательного пространства. Максимальная адаптация и интеграция детей с ОВЗ в обществе. новые методы и формы общения с ним. Кроме того, родители учатся приводить в соответствие возможности ребёнка и свои требования к нему. Групповые родительские собрания проводятся специалистами и воспитателями групп не реже 3-х раз в год и по мере необходимости. Взаимодействие семьи и педагогов способствует росту взаимного доверия и уважения, поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу. Совместное участие стимулирует родителей, вдохновляет их. Совместно они учатся не только содержательному взаимодействию со своим ребёнком, но и осваивают новые методы и формы общения с ним. Кроме того, родители учатся приводить в соответствие возможности ребёнка и свои требования к нему.В результате неформального общения педагогов, детей и родителей появляется внутрисемейная и межсемейная дружеская атмосфера, способствующая раскрытию творческих способностей детей и родителей. Благотворное воздействие на стабилизацию эмоционального микроклимата семьи. Реализация современной модели взаимодействия с семьями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья, привлечёт родителей к активному участию в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения и укрепит связи между  дошкольным учреждением и семьями воспитанников. Достигается положительная динамика в формировании  адекватных детско-родительских взаимоотношений и новых стилей семейного воспитания, улучшается психологический климат в семье, снижается уровень тревожности у детей и родителей, оптимизируется адаптационный период в новом коллективе.5. План проводимых мероприятий.Сентябрь – октябрь Сбор и систематизация сведений о семьях и детях, выявления особенностей ребенка, изучение семей, их трудностей и запросов, выявление готовности семьи ответить на запросы дошкольного учреждения. Составление банка данных, своевременная помощь семьям в различных ситуациях.Оказание своевременной помощи особо нуждающимся детям. Оказание помощи проблемным семьям, устранение злоупотреблений со стороны недобросовестных родителей, способствование стабилизированию проблемных семей.Профилактика правонарушений и вредных привычек, предупреждение ДТП.Определение специалистов психолого-педагогического сопровождения, которые будут работать с ребенком:- индивидуальные беседы, опросы и анкетирование каждой семьи о своих интересах и особенностях.-наблюдение.-специальные диагностические обследования и методики, используемые психологом, учителем-дефектологом, воспитателем, музыкальным руководителем, тренером по физической культуре- разработка плана мероприятий и выбор методов решения поставленных задач.Совместные мероприятия:1 сентября - «День Знаний»/детский праздник/5 сентября – «Международный день благотворительности»./Открытый урок доброты/7 сентября – Конкурс рисунков «Чистое небо». Арт-терапевтические формы.21 сентября – «Международный день мира» /Конкурс рисунков цветными мелками на асфальте»1 октября – День пожилых людей./Мастер-класс «Цветок доброты» Круглый стол/4 октября – Всемирный день защиты животных. Выставка фото домашних питомцев.14 октября – День города Невинномысска. Конкурс фотографий «Любимый город».16 октября – Всемирный день хлеба. Экскурсия на Станцию юных натуралистов . «Зал хлеба».Ноябрь-декабрь.Реализация намеченных мероприятий со всеми участниками образовательного процесса.-просвещение родителей: передача необходимой информации по интересующим темам.-открытый мастер-класс «Экспериментируем вместе».- практикумы учителя-дефектолога: «Веселый язычок»- консультирование «Дети с ОВЗ. Важность поощрения в воспитании »,«Социальное развитие дошкольников».- аудиотека «Влияние музыки на стабилизацию нервной деятельности».4 ноября – День народного единства.- информационные стенды.10 ноября - встреча с интересными людьми ко Дню Полиции/открытое занятие с участием пап.26 ноября – выставка творческих работ «Мамины руки не знают скуки». Нетрадиционные техники.9 декабря- день героев Отечества. Экскурсия по Аллее героев на Бульваре Мира.15 декабря –мастер-класс «Снежинка». Релаксация.20 декабря -семейный проект:  «Мастерская Деда Мороза»;Январь- апрель. Организация продуктивного общения всех участников образовательного пространства: обмен мнениями, идеями. Совместные праздники, мероприятия.11 января - Всемирный день «Спасибо»./Чаепитие/21 января – день освобождения Невинномысска от фашистских захватчиков в 1943 году. /открытый урок/.15 февраля - городская Акция «Кормушка для птиц»;18 февраля - праздник «Мой папа- защитник»; 1 марта - встречи с интересными людьми: «Мамы всякие важны»/мамы Богдана М. ,Насти К./ 3 марта - выставка творческих работ в городской детской библиотеке « Моя мама-волшебница».6 марта – Масленица - народный праздник./Встреча с будущими воспитателями из НГГТИ/. 18 марта - участие во Всероссийском онлайн-фестивале книги «Читающая Россия-2022».12 марта - краевой конкурс «Роботы будущего»/Конкурс рисунков/22 марта – Всемирный день водных ресурсов. Фотовыставка «Реки Северного Кавказа».1 апреля – Международный день птиц. Акция «Птичкин дом»/ изготовление и вывешивание скворечников».4 апреля - Всероссийская Акция «Сад Памяти».12 апреля - выставка поделок к Международному Дню космонавтики – «Путь к звёздам!»;18 апреля – День работников «Скорой помощи»/Встреча с интересными людьми – бабушкой Стёпы Т./22 апреля – День Земли. /Рисунки цветными мелками на асфальте/.-совместный субботник.9 мая – участие в Параде Великой Победы. Выставка рисунков. Фотовыставка.Май.Анализ эффективности проведённых мероприятий. Мониторинг динамики отношений детей ОВЗ и родителей специалистами детского сада. -анкетирование;-оценочные листы;-экспресс - диагностика. Список использованной литературы: 1).Булатова К. К. Использование информационных технологий в образовательной практике ДОО // Сборники конференций НИЦ Социосфера. № 19. 2014. С. 37–40. 2).Козлова А.В. Работа ДОУ с семьёй: методические рекомендации/ А.В. Козлова, Р.И. Дешеулина. - М.: ТЦ Сфера,2010 3).Пастухова, И.О. Создание единого пространства развития ребёнка: взаимодействие ДОУ и семьи: библиотека руководителя ДОУ/ И.О. Пастухова. - М.: ТЦ Сфера,2007.4).Интернет-ресурсы :http://kpk.staviropk.ru/ , nsportal.ru , maam.ru