Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности
« Интерактивная экскурсия в Орловское полесье»
Цель: формировать представление детей о животном и растительном мире национального парка «Орловское полесье».
Задачи:
образовательные:
- познакомить детей с животными и растениями национального парка «Орловское полесье»;
- закреплять экологические представления детей( правила поведения в лесу, природоведческие знаки).
развивающие:
- развивать наблюдательность;
- активизировать мыслительную деятельность;
- развивать операции классификации и сравнения.
воспитательные:
- воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края;
-воспитывать экологическую культуру.
Предварительная работа: беседы об Орловском полесье, рассматривание фотографий, изготовление панно с изображением улицы города; разучивание песни «Край, в котором ты живешь».
Оборудование: панно с изображением улицы города, проектор, экран, заготовки деревьев из бумаги, клеящие карандаши, природоохранные знаки, аудиозапись зимнего леса (метель, скрип снега, дятел).
Ход непосредственно организованной образовательной деятельности:
I Вводная часть
Дети и педагог стоят в кругу.
Воспитатель: Ребята, давайте с вами поздороваемся с помощью весёлого стихотворения.
В этот чудный зимний день
Нам здороваться не лень.
Шлём привет мы всем вокруг,
Я твой друг и ты мой друг.
Сегодня, ребята я хочу прочитать очень красивое стихотворение М, Пляцковского « Родина»
Слышишь песенку ручья?
Это – Родина твоя.
Слышишь голос соловья?
Это – Родина твоя.
Звон дождей и шум ветвей,
И в саду смородина-
Это тоже Родина.
О чем это стихотворение? Что такое родина? (Ответы детей). Как называется деревня в которой расположен наш детский сад.
Дети: Деревня Жилина.
Воспитатель: Да, у каждого человека есть свой дом. Но общим домом для всех людей земли является природа. Древние люди были мудрыми. Они относились к природе как к живому существу и называли уважительно, ласково. Обращаясь к земле, говорили «матушка сыра земля», к солнцу – «красно солнышко», обнимая березу – «березка подруженька», а медведя – «медведь – батюшка».
А вы любите природу?
Дети: Да.
Воспитатель: Наш Орловский край очень красивый и зелёный, Много в нём лесов, полей, лугов. Недалеко от Орла в Орловской области есть удивительное красивое место. Там люди берегут, заботятся о животных и охраняют природу. Это место называется Орловское полесье – национальный парк. Что такое национальный парк?
Дети: Уголок природы, где охраняют животных, которых мало на земле и они могут совсем исчезнуть.
Воспитатель: В Орловском полесье живёт друг нашего знакомого старичка- лесовичка. Зовут его Лешик. Он нам прислал приглашение в гости и хочет вас познакомить с удивительными красотами Орловского полесья. Хотите отравиться в путешествие к Лешику.
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда садимся на наш волшебный ковёр самолёт, который нас вмиг доставит туда, куда мы захотим.
Дети присаживаются на стулья, расположенных на ковре.
Воспитатель: Вот мы и приехали. Нас встречает Лешик.
Выходит педагог переодетый в Лешика.
Лешик: Здравствуйте, ребята. Я очень рад вас видеть у меня в гостях. Я очень люблю свою Родину - Орловское полесье. И сейчас я вам покажу и расскажу об этом месте много интересного.
На экране появляется изображение входа в Орловское полесье.
Лешик: У входа в парк стоит статуя девушки. Она просит нас зайти и полюбоваться красотой леса. Посмотрите, кто выглядывает из-за спины девушки?
Дети: Олененок.
Лешик: Он доверчивый, очень надеется, что гости парка его не обидят. Пойдем по узкой лесной тропинке и будем внимательно смотреть и слушать. Я слышу шум деревьев.
На экране появляется изображения соснового бора Орловского полесья.
Посмотрите, какие красивые деревья! Что это за деревья?
Дети: Сосны.
Лешик: Как называется лес, где растут одни сосны?
Дети: Сосновый бор.
Лешик: Какой группе деревьев относятся сосны?
Дети: Хвойные.
Лешик: Назовите, какие еще какие хвойные деревья вы знаете (Ответы детей.)Назовите каждый поочереди одно лиственное дерево.(Ответы детей).
Послушайте стихотворение:
Край родной, Орловское полесье!
Ты же наша гордость и краса.
Высоко взметнулись в поднебесье
Стройные могучие леса!
Как вы понимаете – «стройные, могучие леса»?
Дети: Лес, в котором растут стройные и могучие деревья.
Лешик: Как можно сказать по-другому о стройном дереве?
Дети: Красивое, с прямым, ровным, тонким стволом
Лешик: Какое дерево можно назвать стройным?
Дети:Березу, рябину.
На экране появляется изображение берёзы.
Изобразите стройное дерево
Дети имитируют стройное дерево.
Лешик: Вот подул ветерок, и дерево закачалось. Ветер усилился, дерево стало качаться еще сильнее.«Могучее дерево» какое?
Дети: Сильное, крепкое, мощное, с толстым стволом, длинными и крепкими ветвями, мощными, длинными корнями.
На экране появляется изображение дуба
Какое дерево можно назвать могучим?
Дети: Дуб.
Лешик: Покажите могучее дерево. Если подует слабый ветер, это дерево будет качаться? Почему?
Дети: У него крепкий ствол, сильные корни.
Лешик: А когда оно закачается?
Дети: Когда подует сильный ветер
Лешик: Как можно сказать по-другому о сильном ветре?
Дети: Ураган, буря.
Физкультминутка
Лешик: Давайте представим с вами, что мы красивые стройные деревья.
Ветер дует нам в лицо
И качает деревцо
На экране появляется изображение реки в Орловском полесье.
Лешик: Вот мы подошли к самой крупной реке Орловского полесья, которая называется Вытебеть. Давайте присядем на берегу, полюбуемся рекой и послушаем (звучит аудиозапись звуков зимнего леса (ветер, скрип снега, пение птиц и т.д.) Что вы слышали? А что еще можно услышать в лесу? ( Ответы детей)
На экране появляется изображение вольера с домашними птицами , расположенный на территории заповедника Орловского полесья.
Лешик: В Орловском полесье обитает много разных животных. Одни звери живут в специальных небольших вольерах, созданных человеком, а другие животные живут на больших территориях в условиях дикой природы. Люди, работающие в национальном парке наблюдают и заботятся о каждом животном, стараясь не нарушать обычные условия жизни их в лесу. Они приходят на помощь, если случится беда, строят специальные кормушки.
Много в Орловском полесье различных птиц. Вот вольер с домашними птицами. Назовите, их пожалуйста.
На экране появляется изображение зубров.
Лешик: Вот навстречу нам вышли какие-то звери. Кто это?
Дети: Зубры
Лешик: Какие они? Зубры очень сильные и крупные животные. В наших лесах они не водятся. Они живут только в Орловском полесье. На кого они похожи?
Дети: На быка, корову.
На экране появляется изображение быка и зубра.
Лешик: Давайте сравним зубра и быка. Чем они отличаются? Что у них общее?(Ответы детей)
На экране появляется изображение оленей.
Лешик: Посмотрите на этих красивых грациозных животных. Кто это?
Дети: Олени.
Лешик: Они очень любопытные и рассматривают нас. Что у них есть на голове?
Дети: Рога.
Лешик: Обратите внимание, что рога есть не у всех оленей. Рога есть только у оленей пап (самцов), а у оленей мам и оленят рогов не бывает. Давайте рассмотрим рога оленя. Какие они?
Дети: Ветвистые, сильные, острые. На что похожи? Зачем нужны рога оленю? Давайте представим, что олени. Покажите, как они двигаются.
Дети изображают оленей.
На экране появляется изображение выхухоли.
Лешик: А вот появился странный зверек. Узнали, кто это?
Дети: Выхухоль.
Лешик: Запомните, что выхухоль – русское животное, обитает только в России. Послушайте стихотворение:
Выхухоль в реке ныряет,
Всё улиток собирает,
Всюду длинный нос суёт,
Важно и легко плывёт.
Где обитает выхухоль? Чем она питается? Рассмотрите выхухоль. На что похожи её лапы?
Дети: На ласты.
Лешик: На лапах есть перепонки, чтобы было удобно плавать. На что похож нос?
Дети: На хоботок.
Лешик: Вот наша экскурсия подошла к концу. Много в Орловском полесье разных животных и красивых мест. Я тоже помогаю людям, ухаживать за ними. На память я хочу вам подарить вот эту картину об этом удивительном месте.
Лешик достаёт картину с природой Орловского полесья( распечатанный слайд)) Я думаю, что вы тоже будите любить и беречь свою Родину как это делаю я.
На экране появляется изображении Орловского полесья.
Воспитатель:Нам пора прощаться с Лешиком. Поблагодарим его за интересный рассказ. Пора возвращаться домой. Давайте сядем на наш волшебный ковёр самолет, и он нас вмиг перенесёт обратно в детский сад.
III Заключительная часть
Приятно возвращаться домой, в родной детский сад. Давайте еще раз посмотрим на картину, которую нам подарил Лешик. Очень интересное и красивое место Орловское полесье. Я вам предлагаю тоже нарисовать картины о том, что вам больше всего запомнилось из нашего путешествия, и мы организуем выставку. На ваших картинах могут быть изображены растения и животные Орловского полесья.
Дети самостоятельно выбирают материал необходимый им для рисования. Это – акварельные краски, цветные карандаши, восковые мелки.
В конце занятия предлагается детям предлагается рассказать о своем рисунке, что им больше всего понравилось в Орловском полесье.