Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Интегрированное занятие в средней группе: «Вместе веселее играть».Воспитатель: Полякова Л.А.Содержание:учить детей употреблять слова приветствия;формировать у детей навыки совместной деятельности, развивать потребность в общении с другими детьми и взрослыми, учить проявлять доброжелательное отношение друг к другу;побуждать к желанию помочь друг другу, формировать представление о важности толерантного взаимодействия;систематизировать представления детей о добре, добрых поступках, пополнить словарный запас детей словами вежливости;учить развивать свою мысль или суждение и дополнять предложения;проявлять уважение к мнению других;воспитывать дружеские взаимоотношения, умение и желание прийти на помощь;содействовать в познании самого себя, в осознании собственного пола, понимание своих половых различий;способствовать обучению общению со сверстниками, совершенствовать и дифференцировать эмоциональные реакции (методика «Парные картинки»);выявление системы представлений ребенка о том, как он оценивает себя сам, как, по его мнению, его оценивают другие люди (адаптированная методика «ступеньки»);активизировать двигательную активность детей, поддерживать интерес к коллективным двигательным упражнениям.Оборудование и материалы: гелиевый шарик; бейджики каждому ребенку для крепления смайлика; макет воздушного шара; палатка для уединения; набор предметов на подносе: зернышки пшеницы, поломанная кукла, порванная книга, лист бумаги с фломастерами; раскраски с изображением поступков и ситуаций; ноутбук, мультимедийный проектор.Ход занятия в средней группе детского садаДети и воспитатель стоят в кругу.Воспитатель: Добрый день! Для начала предлагаю всем поздороваться.Игра «Вежливые слова»Воспитатель читает стихотворение, а дети по очереди проговаривают последние слова строк.Если наступил рассвет, здоровайся – «Доброе утро»!Зазеленеет даже пень, когда услышит «Добрый день»!Не ленись, а часто повторяй друзьям – «Здравствуй»!Без друзей грустно выглядит мир,Как их встретишь, им скажи – «Привет»!Воспитатель проговаривает слова, дети выполняют движения.Тому, кто в кругу-улыбнись,Тому, кто рядом-поклонись,С тем, кто рядом-обнимись,Тому, кто рядом-ручки дайВ кругу с друзьями поиграй.Всех, кто в группе-скажи привет!Всем, всем-хорошего дня! (Дети разводят руки в стороны)В группу залетает большой гелиевый шарик с конвертом.Воспитатель: Шарик приветствует вас, дети. Очень хочет с вами познакомиться и передать вам привет от детей, которых он встречал во время своих странствий. Он принес вам в подарок улыбки детей, которых он встречал.Воспитатель вынимает из конвертика смайлики и крепит их каждому ребенку на бейджик.Игра «Знакомство»— А сейчас садитесь на коврик, и мы поиграем с шариком. Это будет так: я передаю шарик тому, кто рядом, этот ребенок благодарит, говорит свое имя «Я — Рома», а мы все вместе говорим «Рома в нашей группе» и шарик передается следующему участнику игры.Воспитатель. — А скажите мне, детки, вы замечаете, когда кого-то нет в группе? Когда кто-то по каким-то причинам не пришел в детский сад?Сейчас мы убедимся, насколько вы наблюдательны.Игра «Кого не хватает»Правила игры: дети стоят с закрытыми глазами, воспитатель подходит к ребенку и кладет руку на плечо. Этот участник прячется в палатке. Остальные дети открывают глаза и пытаются догадаться, кого не хватает.— Вы показали, что хорошо знаете друг друга и умеете замечать чье-то отсутствие. Это доказывает, что вы настоящие друзья.Игра «Настоящие друзья»Воспитатель  называет поступки настоящих друзей и показывает раскраски. Если дети соглашаются, что так поступают настоящие друзья, то хлопают в ладоши, если нет – топают ножками.Настоящие друзья…— Делятся игрушками.— Помогают друг другу.— Дерутся.— Вместе играют в разные игры.— Ссорятся.— Плюют друг на друга.— Забирают игрушки.Во вторую половину дня вы раскрасите эти картинки с поступками. Цвета будете подбирать в соответствии с изображенной ситуацией. Посмотрим, какими цветами вы разрисуете добро и зло.ФизкультминуткаДружбаМы похлопаем в ладошиДружно, веселее.Наши ножки постучалиДружно и сильнее.По коленочкам ударилиТише, тише, тише.Наши ручки поднимайтесьВыше, выше, выше.Наши ручки закружились,Ниже опустились,Завертелись, завертелись и остановились.Обсуждение ситуаций «Как бы поступал ты?»Дети вместе с воспитателем анализируют ситуации, рассуждают, как поступить правильно. Где согласиться с ситуацией, а где найти положительный путь решения.Ситуации:— Девочка забирает куклу, другая – плачет.— Мальчик дразнит девочку забранной игрушкой.— Девочки играют в песочнице, мальчик сыплет им на голову песок.— Мальчик мирно предлагает товарищу поменяться игрушками.— Дети дружно строят дворец из строительного материала.— Старший мальчик забирает игрушку у младшей девочки.— Мальчики дерутся кулаками.— Мальчик угощает другого конфетой, а тот прячет за спиной мороженое.Игра «Придумай добрый поступок»На столе размещен поднос с предметами: зернышки пшеницы, поломанная кукла, порванная книга, лист бумаги с фломастерами;Воспитатель: — Как вы думаете, какие добрые поступки можно совершить с помощью этих предметов?Дети отвечают:— Зернышки: накормить птичек, посеять, сделать аппликацию.— Поломанная кукла: отремонтировать, превратить в атрибут для кукольного театра.— Порванная книжка: починить, подклеить.— Бумага, фломастеры: изготовить открытку, нарисовать картинку для родных или друзей.Просмотр мультфильма «Не надо обижать друзей»Обсуждение мультфильма.Воспитатель: Дети, наш гость – гелиевый шарик увидел много интересного в нашей группе, имел возможность поиграть с вами в разные игры. Ему пора странствовать дальше. Давайте передадим его деткам других групп нашего садика. Пусть тоже получат от него хорошее настроение и веселые игры. (Дети все вместе выходят из группы с шариком и несут его малышам соседней группы.