Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Тип НОД: обучающийНаправление: речевое развитие Интеграция образовательных областей:Форма организации: групповаяЦель:обучение детей составлять небольшой рассказ (из 3-5 предложений, отражающий содержание картины)Задачи приоритетной образовательной области:Обучающие:- учить составлять описательной рассказ по картине на основе образца данного воспитателем;-совершенствовать диалогическую и монологическую речь;-отвечать на вопросы полными ответами;- расширять словарный запас детей прилагательными и глаголами. -учить различать кленовые и дубовые листьяРазвивающие:-закреплять представление детей об осени;-развивать психические процессы: память,мышление,внимание,воображение;-развиватьобщуюмоторику, артикуляционный аппарат;-развивать любознательность.Воспитывающие:- воспитывать отзывчивость, любовь к окружающей природе;-воспитывать интерес к осенним явлением природы,-воспитывать желание рассказывать стихи,Задачи интегрируемых областей:Познавательное развитие: закреплять представления детей об осени,ее признаках.Физическое развитие: развивать потребности в двигательной активности.Социально-коммуникативное развитие: развивать общение и взаимодействие ребенка с взрослым и сверстником. Художественно-эстетическо развитие: способствовать к эмоциональному переживанию.Предпосылки учебной деятельности: формировать навыки игровой деятельности, умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы.Предварительная работа: наблюдения на прогулке, беседы об осени, чтение стихов осенней тематики. Рассматривание картин. Экскурсия в сквер. Методическое обеспечение:Демонстрационный материал: кукла –Незнайка, картина из серии « В осеннем парке», деревья ,две корзины для листьевРаздаточный материал: листья клена и дуба по количеству детей.Приемы поддержание интересов у детей: игровая ситуацияРефлексия: подведение итоговМетоды и приемы:Организационный: сюрпризный момент, эмоциональная завязкаМотивационный: эффект удивленияСловесный: вопросы детям, рассказывание стихотворения, дидактическая игра, составление рассказа, поощрение детейНаглядно-демонстрационный: картина «Дети в парке»Практический: игровые упражнения, физминуткаМетод контроля: оценка результатов деятельности.Технологии, используемые в НОД:Здоровье сберегающие образовательное технологии: динамическая пауза, дыхательная гимнастика, двигательное упражнение.Лично-ориентированная технология: личностный подход к ребенку, создание эмоционально-положительного настроя группы к НОД, педагогическая поддержка.Ход НОДВводная часть.Организационный момент (дети входят в группу)Воспитатель: Ребята, когда мы встречаемся утром, что мы делаем? (ответы)Правильно, здороваемся. И сейчас мы с вами поздороваемся.«Круг радости»Здравствуй небо голубоеЗдравствуй солнышко родноеЗдравствуй матушка земляЗдравствуй я, здравствуй ты!Хорошо, что пришли в детский садВсем, всем, всем доброго дня!Игровая мотивация. Сюрпризный момент- Ребята посмотрите, кто к нам пришел сегодня в гости?Незнайка: Здравствуйте, мальчишки и девчонки!У меня в голове все перепуталась, ничего не пойму, какое у нас сейчас время года?Ребята, расскажите мне, а то я запутался.Воспитатель: Конечно, Незнайка, мы тебе поможем. Присаживайтесь с детками рядом слушай. Воспитатель: - Ребята хочу вам загадать загадку:Если на деревьях листья пожелтели,Если в край далёкий птицы улетели,Если небо хмурое, если дождик льётся,Это время года …осенью зовется.Дети - Осень (даем возможность высказаться, выслушиваем ответы).-Вот и пришла к нам красавица осень. Осенью у нас бывает разное настроение: мы то грустим вместе с осенью, то радуемся. В какую погоду мы грустим, а в какую радуемся. (Ответы детей)(Стук в окно посмотрите)- Дети, это же осенний листочек.Листочек –я тоже хочу с вами играть. Основная частьИгровое упражнение с листиком"Какая бывает осень?»Лист осенний и волшебный будет в руки к вам летать и вопросы задавать. Кому я дам в руки лист тот должен ответить на мой вопрос.-Ребята, какая бывает осень?Дети - Осень ранняя.(ранняя, поздняя, золотая, дождливая, хмурая, красивая, грустная, печальная, яркая,разноцветная.)- Кто из вас мне может напомнить осенние месяцы?( сентябрь, октябрь, ноябрь)-Молодцы ребята, хорошо поиграли.- А сейчас я хочу вам показать очень красивую картину.-Какое время года изображено на картине?-Кого вы догадались, что это осень?-Кого вы видите на картине? (Мальчика и девочку)-Как мы их назовем? (Маша и Ваня)-Какую одежду надели дети, собираясь на прогулку? (Пальто, куртку, сапоги, теплые шапочки, шарфики)-Что делают Маша и Ваня? (Маша и Ваня вышли на прогулку, гуляют в парке, собирают листики) -Ребята вы назвали очень много слов! А сейчас я вам расскажу о том, как дети гуляли по осеннему парку.«Наступила осень. Маша и Ваня пошли гулять в парк. В парке было много деревьев с желтыми и красными листьями. Дети собирали красивые листьяв букет. Ване и Маше понравилось гулять в парке»-Незнайка, ты хочешь с нами поиграть. -Хочу, а вы с чем будете играть?Физкультминутка "Листики дубовые, листики кленовые» (Под музыку)- Ребята, какой красивый танец с листочками получился, а давайте мы расскажем стихи про осень.Стихи про осеньрассказывают дети 1.Наступила осень Пожелтел наш садЛистья на березе Золотом горят 2.Осень, осень, не спеши И с дождем подожди Дай еще нам лето,Солнышка и света.А кто из вас хочет рассказать, как дети гуляли по осеннему парку?(При необходимости помогаем наводящими вопросами)-Какое время года изображено на картине?-Кто изображён на картине?-Как дети одеты?-Куда пошли Маша и Ваня?-Чем заняты дети?-Какие деревья были в парке?-Очень понравились ваши рассказы!Дыхательная гимнастика «Осенние листочки»- Встаньте прямо, положите листочки на ладонь, поднесите ладонь к губам. Сейчас мы с вами будем дуть на листочки, чтобы они закружились в воздухе. Сделайте вдох, вытяните губы трубочкой, подуйте на листочек.- Что случилось с листочками? (ответы детей)- Давайте, скажем, как называется это явление. Это явление называется – листопадСловарная работа Листопад-опадение листьев осенью.-Ребята, Незнайка что-то загрустил, что сучилось Незнайка?-Деревья с листочками такие красивые стояли. А сейчас совсем грустные. - Не грусти Незнайка. Мы сейчас все исправим. Ребята, давайте подарим листочки деревьям. Игра прикрепим листочкиКлену - кленовые листочки, дубу - дубовые листочки прикрепим.-Ребята, какие вы молодцы! Теперь я предлагаю играть интересную игру. Я буду говорить слова, а вы попробуйте назвать, эти слова ласково.Давайте поиграем в игру «Назови ласково»Ветка-веточка.Дождь – дождик.Ручей – ручеек.Трава-травка.Ветер-ветерок.Туча-тучка. Лист- листочек. Заключительная часть:- Ну, что Незнайка теперь ты узнал, какое время года сейчас? (Да. Теперь я не перепутаю осень с другими временами года. Спасибо вам ребята, мне пора к своим друзьям. До свиданья)Рефлексия -Вам понравилось сегодня? А чем мы сегодня занимались? Что вам больше всего понравилось?Игровое упражнение: « Подбери действие»Листья осень (что делают) - желтеют, опадают.Дождь осеню - моросит, идёт.Урожай осенью - убирают.Птицы осенью - улетают.Деревья осенью - роняют листья.Листья осенью (какие?) - желтые, красные, золотые.Как можно сказать, одним словом? ( Разноцветные)Дождь осеню (какой?) - холодный, моросящий.Погода осенью (какая?) - пасмурная, дождливая, хмурая.Звери осенью-готовиться к зиме ,меняют шубки.Воспитатель. - Молодцы!