Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Конспект игры драматизации для детей средней группы   «Дружные ребята»  Подготовила: Лопатина Роза МихайловнаВоспитатель МБДОУ «Снегурочка»Г Ноябрьска, ЯНАОЦель: создание комфортных условий, обеспечивающих целостное развитие личности   в условиях дошкольного учреждения, эмоционального благополучия во время пребывания ребёнка в ДОУЗадачи:Обучающие :Создание условий для комфортного пребывания в ДОУ,Формирование положительных эмоций в утренние часы;Создание эмоционального настроя в ходе совместной игровой деятельности;Формирование   умения проявлять инициативность и самостоятельность в общении со взрослыми и сверстниками при решении игровых задач.Формирование   умению детей изображать эмоциональные состояния с помощью выразительных средств (мимика, пантомимика, жесты)Развивающие:Развитие способности расслабляться, сплочение группыРазвитие дружеских взаимоотношений в группе сверстников, коммуникативные навыки, чувство симпатииРазвитие способности понимать и выражать эмоциональное состояние другого человека;Развитие исполнительских качеств, использование выразительности речиВоспитывающие:Воспитание культуры взаимодействия со сверстниками и взрослым в совместной деятельностиПомочь детям осознать свои некоторые эмоциональные состояния и освободиться от негативных эмоций.  Закрепление и обобщение знаний о чувствах радости, грусти, гнева, удивления, испуга, спокойствия;Предварительная работа  Беседы с детьми о дружбе, о детском садеЧтение художественной литературы: «Про дружбу» Ю.Энтина, «Подарок» Е. Благининой, «Подружки» А. Кузнецова, Слушание песен о дружбе и настроение.Игры на развитие положительных эмоцийМетоды и приёмы: Игровой, наглядный, вопросы к детям, словесная, дидактическая игра, игра – драматизация по сказке «Репка»,  использование художественной литературы , динамическая пауза.Материалы и оборудование: интерактивный экран, спортивное оборудование, смайлики –улыбки на каждого ребёнка, маски для сказкиI. Вводная часть - 2 минуты.а) игровой момент;б) игра «Волшебный мешочек»II. Основная часть - 13 минут.а) игра –соревнование «Возьми свою улыбку»б) игровое упражнение «Покажи своё настроение»в) игра-драматизация по сказке «Репка»г) танец друзей;III. Заключительная часть - 5 минут.а) игровой  моментб) чтение стихотворенийв) подведение итоговХод НОДДети заходят в зал с грустными лицами, головы опущены.Воспитатель: - Дети, посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте поздороваемся с ними. (Дети тихо приветствуют гостей.)Воспитатель: -Что с вами случилось? Я вас не узнаю! Что произошло, почему вы такие грустные?Ребёнок:-В группу к нам сюда с утраГрустинка печальная зашла.Забрала веселье, смехИ обидела нас всех!Воспитатель: - Теперь всё понятно. Я знаю, что делать. Нам надо найти Грустинку и вернуть всем вам хорошее настроение. Но прежде чем отправиться в путь, сложите в этот волшебный мешок ваши обиды, злость и печальки.Игра «Волшебный мешочек».Игра направлена на осознание своего эмоционального состояния и освобождение от негативных эмоций.-Все, готовы? В дорогу друзья! Полетим на ковре –самолете.(на интерактивном экране изображение ковра-самолета)Звучит «Песня про настроение»-Ну, вот и прилетели! Смотрите, на экран - на экране грустная девочка говоритГрустинка: -Вы меня за всё простите,Смех, улыбки заберите.Но так просто не отдам,Потрудиться надо вам!Чтоб пройти все испытания,Надо выполнять задания:Бегать, прыгать и играть,Песню спеть и танцевать.Воспитатель: - Догадались, кто это? (ответы детей)Ну, что, выполним все задания Грустинки? (ответы детей)«Игра – соревнование «Возьми свою улыбку»-Ну- ка, дети, не зевайте,Свои улыбки разбирайте!Дети делятся на 2 команды.  На противоположной стороне зала смайлики с улыбками (на столе). Необходимо добежать через препятствия, взять смайлик и вернуться назад.Воспитатель: - Молодцы, первое задание выполнили. Дети, а как вы думаете, отчего у людей бывает хорошее настроение? (ответы детей). А каким ещё бывает настроение. Как вы думаете, можно ли изобразить своё настроение?Игровое упражнение «Покажи своё настроение»-Начинается весельеПодними всем настроение!Ребёнок с помощью мимики показывают своё настроение, остальные дети отгадывают.Воспитатель: - Ну вот, ещё одно задание выполнили! Слушайте внимательно. (Грустинка на экране озвучивает следующее задание)-Вы детишки не спешите,Про дружбу сказку покажите!Дети, а какие сказки о дружбе вы знаете? (ответы детей)А  теперь  отгадайте загадку:В огороде шум и гам:Что же происходит там?Дед –ворчун и бабка с внучкой,Мышь-норушка, кошка с жучкой,Уцепившись в хвостик крепко,Дружно тащат с грядки … (репку!) (ответы детей)Воспитатель: -А почему её можно назвать сказкой о дружбе? (ответы детей)Правильно, только все вместе, дружно смогли герои сказки вытащить репку из земли Игра –драматизация по сказке «Репка»Ведущий - воспитатель:В роли репки АлисаПосадил Дед эту Репку. (выходит Алеша)Но засела она крепко.Дед за Репку тянет – тянет (тянет репку)Пот струёй со лба бежит: (Коля вытирает пот со лба)Репка вдруг и говорит.Репка:- Ты, Дедуля, не спеши, (Коля  ходит вокруг репки)Лучше силы береги. Видишь, я какого роста?  Вытянуть меня непросто!Дед:(Пробует тянуть репку опять и говорит)Что-то Репка крепко села!Позову - ка Бабку я.Вмиг управимся тогда.Бабка, Бабка - помоги,Репку вытащить беги. (выходит бабушка – Варя, и держится за деда)Ведущий - воспитатель: -Бабка за дедку, дедка за репку, тянут потянуть, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку.Зовет бабушка внучку.Бабка: - Внучка, Внучка! Выручай!Бабке и Дедом помогай! (выходит внучка –Таня, и держится за бабку)Ведущий - воспитатель: -Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут, потянут, вытянуть не могут. Позвала внучка жучку.Внучка зовет жучку.Внучка:- Жучка, Жучка, выручай!Нам скорее помогай! (бежит жучка – Витя, «лает», держится за внучку)Ведущий - воспитатель: - Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут, потянут, вытянуть не могут. Позвала жучка Мурку.Жучка зовет мурку.Жучка:- Мурка, Мурка, выручай!Нам скорее помогай! (выходит мурка – Наташа, «мяукает», держится за жучку)Ведущий - воспитатель:- Мурка за жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут, потянут, вытянуть не могут. Позвала Мурка мышку.(Мурка зовет мышку.)Мурка:-Мышка, Мышка, выручай!Нам скорее помогай! (выбегает мышка – Мирон, «пищит, как мышка», и держится за мурку)Ведущий - воспитатель:-Дед и Бабка, Внучка с Жучкой, (все актеры: дед, бабка Кошка с Мышкой встали дружно. внучка жучка.,  Друг за друга ухватились, мурка., мышка Поднатужились и вот: держатся друг за друга и «тянут» репку)Репка из земли идёт.Все актеры читают стихотворение:Хоть большая репка,Хоть сидела крепко,Вместе репку вытащили,Нашей дружбой победили!Воспитатель: - Спасибо нашим маленьким артистам.  Грустинка: - Вы и в игры поиграли,Даже сказку показали,А теперь в кружок вставайтеДружно танец начинайте!«Танец маленьких утят»Грустинка: Молодцы! Все задания выполнили. Берегите своих друзей и всем хорошего настроения-приходите ко еще!Звучит фонограмма детского смеха.Воспитатель. -Как я рада видеть ваши веселые лица! Наше путешествие закончилось! Пора возвращаться в детский сад. Садимся на ковёр – самолет, летим!! (под музыку «Хорошее настроение»)Воспитатель: - Как хорошо вернуться в детский сад!  Дети, а вам нравится ходить в детский сад? Почему?Дети :- Наш любимый детский сад –Это домик для ребят!В нём задорный шум и гам,Развесёлый тарарам,Топотушки, хохотушкиИ зарядка по утрам!-Наш чудесный детский сад –Это радость для ребят!Ленты, мячики, машинки,Разноцветные картинки,Смех весёлой детворы,Город сказочной игры!-Наш весёлый детский сад –Это сказка для ребят!Пляски, песенки и шутки,Сладкий сон, физкультминутки,Книжки, краски, куклы-дочки,Голосочки, как звоночки!-Наш уютный детский сад –Это счастье для ребят!По дорожке прямикомПобежим в любимый дом,Потому что детский садЖдёт всегда своих ребят!Воспитатель: -  Я очень рада, что к вам вернулось хорошее настроение. Понравилось вам наше путешествие? А что особенно вам запомнилось? Что помогло нам вернуть хорошее настроение?Давайте подарим нашим гостям свои улыбки и хорошее настроение (дети дарят смайлики с улыбками) и прощаются с гостями.