Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Познавательно-творческий проектв подготовительной группе № 201106805120269000Подготовили: воспитатель подготовительной группы № 20 МБДОУ д/с №43 (корпус 2)Чикурова Т.А.Казеева Т.П.Краткосрочный проект в подготовительной группе № 20 МБДОУ д/с №43 (корпус 2)«По дороге в Новый год»Выполнили воспитатели:Чикурова Т.А.Казеева Т.П.Тип проекта: Познавательно-творческий, краткосрочныйПродолжительность проекта: 1 неделяСроки реализации проекта: декабрь 2021 года.Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели.Актуальность проекта:  Всем известно, что самый любимый праздник детей – это Новый год, который имеет свою историю и традиции. Время новогодних праздников – это время волшебства и таинственных превращений, время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом. Все ждут с нетерпением встречи нового года, и каждая семья занята предновогодними хлопотами, покупками. Яркие, красочно сверкающие витрины магазинов приглашают нас приобрести эксклюзивные новогодние товары, а ведь когда то самым дорогим и желанным новогодним украшением считалась игрушка, сделанная своими руками. Процесс изготовления игрушек объединял, сплачивал всю семью, каждый старался сделать, что то, особенное, неповторимое для украшения своей ёлки и дома.Однако, как показывает практика, дети мало знают о зарождении традиции празднования Нового года, о том, что является символами нового года, какие подарки принято дарить. У детей возникает масса вопросов «Где живет Дед Мороз?», «Почему мы наряжаем именно ёлку?», «Зачем на макушке ёлки звезда?». В проекте дети знакомятся с традициями русского народа праздновать новый год, с историей возникновения праздника на Руси, упражняются в умении классифицировать, сравнивать и обобщать, что способствует их умственному развитию. В ходе работы над проектом, дошколята найдут ответ на все интересующие их вопросы.Цель: создание условий для формирования представлений о Новом годе, как веселом и добром празднике, развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации творческого проекта, повышение эффективности детско-родительских отношений. Создание новогоднего настроения у детей.Задачи:Расширять и систематизировать знания дошкольников об истории и традициях новогоднего праздника в России и в других странах.Познакомить с художественными и музыкальными произведениями новогодней тематики.Развивать творческие способности, воображение, мышление и память.Воспитывать уважительное отношение к культурному наследию нашей страны, доброго отношения к своим близким и родным, окружающим детям, взрослым.Привлечь родителей к активному участию в проекте.Прогнозируемые результаты.Расширены и систематизированы знания об истории и традициях новогоднего праздника.Ознакомлены с художественными и музыкальными произведениями новогодней тематики.Развиты творческие способности, Воспитано уважительное отношение к культурному наследию страны, доброе отношение к близким и окружающим.Привлечены родители к активному участию в проекте.Формы реализации проекта:чтение художественной литературы: сказки, стихи, загадки, беседы.рассматривание картин и иллюстраций; описательные рассказы.рисование; аппликация; конструирование.организация сюжетно - ролевых, дидактических, подвижных игр.ИКТвзаимодействие с родителями.Образовательные области: - Социально-коммуникативное развитие - Познавательное развитие - Речевое развитие - Художественно-эстетическое развитие - Физическое развитиеЭтапы:1 этап Подготовительный:Сбор информации по теме.Подбор художественной литературы по теме.Подбор наглядно-иллюстративного материала.Подготовить презентации о возникновении праздника в России, традициях празднования, «Где живет Дед Мороз».Подготовить раскраски в соответствии с возрастом на новогоднюю тематику.Подбор материала для продуктивной деятельности.Создание дидактических игр: «Новогоднее лото», «Лабиринт», «Найди ёлочку».Подбор аудио – и видеоматериала.Оформление картотеки подвижных игр.Подготовка консультаций для родителей.Опрос детей.2 этап - Основной:Мероприятия по работе с детьми:* Беседы: «Происхождение праздника» «Как отмечали Новый год в старину», «Почему люди наряжают ёлку?* Чтение художественной литературы: С. Маршак «Двенадцать месяцев», Русская народная сказка «Морозко». * Составление рассказа «Как мы готовимся к встрече Нового года в семье».* Разгадывание загадок о зимних явлениях природы, о новогоднем празднике.* Исполнение песен «В лесу родилась ёлочка», «Расскажи, Снегурочка, где была?»* Прослушивание аудиозаписи П.И. Чайковский «Времена года. Зима», «Щелкунчик».* НОД по художественной литературе: разучивание стихотворения «Дед Мороз – чудак веселый»* ИКТ - «Обрядовая символика и персонажи», «Жилище Деда Мороза», «Как встречают Новый год в разных странах», просмотр мультфильмов «Как ёжик и медвежонок встречали новый год», «Ёлка» Сутеев В.Г.* НОД по развитию речи: рассматривание сюжетных картин и составление описательных и повествовательных рассказов по ним.* НОД по аппликации «Дед Мороз».  *НОД по конструированию «Снеговик», «Ёлочка»* Совместная деятельность по рисованию - раскрашивание раскрасок в новогодней тематике.*Дидактические игры: «Новогоднее лото», «Лабиринт», «Найди ёлочку».*Ролевая игра «Семья готовится к встрече Нового года».* Подвижные игры: «Мороз - Красный нос», «Два Мороза», «Снег, метель, вьюга».*Досуговые мероприятия: КВЕСТ - игра «Новогодние приключения»Мероприятия по взаимодействию с родителями:Рекомендации родителям по прочтению художественной литературы, просмотр мультипликационных фильмов по теме проекта.Привлечь родителей к созданию предметно – пространственной среды в группе (книги, картинки, стихи, загадки о новогоднем празднике)Фотовыставка «Наша ёлочка»3 этап - Заключительный В процессе реализации проекта дети были увлечены различными видами деятельности по теме. Проводимая работа объединяла детей, создавала праздничную предновогоднюю атмосферу в коллективе. Полученные знания дети использовали в игровой деятельности, делились полученными знаниями с родителями и друзьями. Дети с удовольствием рассматривают иллюстрации, поют новогодние песни, узнают мелодии, рассказывают стихотворения. Мы пришли к выводу, что проведенные в процессе реализации проекта мероприятия объединяют детей, родителей и педагогов впечатлениями, переживаниями. А также то, что дети получили много новых знаний, расширился их словарный запас, возрос познавательный интерес.План мероприятий по проекту:1 неделя:Понедельник: - Опрос детей «Что вы знаете о празднике - Новый год?» - Беседа: «Происхождение праздника»- Подвижная игра «Мороз красный нос»- Составление рассказов «Как мы готовимся к встрече Нового года в семье».- Совместная деятельность по рисованию - раскрашивание раскрасок в новогодней тематике- НОД по конструированию «Ёлочка»- Рекомендации родителям – оформление фотовыставки «Наша ёлочка»Вторник: - НОД по развитию речи: рассматривание сюжетных картин и составление описательных и повествовательных рассказов по ним.- Дидактическая игра «Лабиринт»- Беседа: «Как отмечали Новый год в старину» -Чтение художественной литературы: С. Маршак «Двенадцать месяцев»,-Дидактическая игра ««Новогоднее лото»- Рекомендации родителям по прочтению художественной литературы, просмотр мультипликационных фильмов «Снежная королева» Г.Х.Андерсен- ИКТ - Показ презентаций «Обрядовая символика и персонажи», «Жилище Деда Мороза»Среда: -НОД по конструированию «Снеговик»- Разгадывание загадок согласно выбранной теме- Привлечь родителей к созданию предметно – пространственной среды в группе (книги, картинки, стихи, загадки).- Беседа: «Почему люди наряжают ёлку?-ИКТ – «Как встречают Новый год в разных странах», просмотр мультфильма «Как ёжик и медвежонок встречали новый год»- Подвижная игра «Два мороза»Четверг: - НОД по художественной литературе - разучивание стихотворения «Дед Мороз – чудак веселый»- Дидактическая игра «Найди ёлочку» -Чтение художественной литературы Русская народная сказка «Морозко»Ролевая игра «Семья готовится к встрече Нового года».- Прослушивание аудиозаписи П.И. Чайковский «Времена года. Зима», «Щелкунчик».- Исполнение песен «В лесу родилась ёлочка», «Расскажи, Снегурочка, где была?»- Подвижная игра «Снег, метель, вьюга».Пятница: -НОД по аппликации «Дед Мороз». - Досуговая деятельность КВЕСТ – игра «Новогодние приключения»Беседа с родителями «Безопасный Новый Год» Результат:      Таким образом, реализация данного проекта, способствовала обогащению знаний воспитанников о Новом годе, о традициях и культуре празднования. В ходе проекта в группе наблюдалось эмоционально радостное настроение. Установились партнерские взаимоотношения между детьми и родителями, благодаря совместной деятельности в ходе реализации проекта.Дети погрузились в атмосферу Нового года.  Результатом работы стало оформление фотовыставки «Подготовка к новому году в моей семье» и выставка детских работ.Процесс и результат проекта принёс детям удовольствие, радость, осознание собственных умений, переживание успеха, проявление творческих способностей.Литература: 1. Дзюба П.П. Новогодние и рождественские утренники. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.2. Дубовик Е.А. Новогодние праздники, игры и развлечения для дошкольников. Академия развития, 2008.3. Лыкова И.А. Дидактические игры и занятия. Интеграция художественной и познавательной деятельности дошкольников. Издательский дом «КАРАПУЗ». Москва, 2009.