Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Конспект открытого занятия " Русский народный праздник "Сорок"Дроздовой Ольги АлександровныМуниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дворец творчества детей и молодёжи» г.Ангарска (МБУДО "ДТДиМ" г.Ангарска)Педагог дополнительного образованияТема занятия: Русский народный праздник «Сорок».Возраст обучающихся: 10-11 лет.Цель занятия: Знакомство обучающихся с народным праздником «Сорок». С народными играми, традициями, обрядами этого праздника.Задачи занятия:I. Обучающие:- знакомство детей с песенным и игровым наследием русского народа;- работа над умением чисто, правильно передавать мелодию, использовать различные виды интонирования, эмоционально откликаться на содержание песен;- совершенствование образной речи;- активизация употребления в разговорной речи пословиц, поговорок;- обогащение словарного запаса воспитанников.II. Развивающие:- развитие творческой инициативы, эмоциональной восприимчивости; - развитие актерских способностей и лидерских качеств воспитанников;- развитие эстетической и эмоциональной стороны речи;- развитие творческих способностей: воображения, внимания, памяти;- формирование мотивации детей к саморазвитию, развитию познавательного интереса.III. Воспитательные:- воспитание у детей любви к русскому народному творчеству;- активизация у детей интереса и уважения к народным традициям и праздникам;- воспитание терпения, трудолюбия, умения работать в группе;- воспитание бережного  отношения к окружающей природе и понимания неотъемлемости человека и природы.Продолжительность занятия: 45 минут.Форма организации деятельности обучающихся: групповая.Ведущая образовательная технология: технология творческого развития.Методы обучения: словесный, практический.Оборудование и материалыI. Дидактический материал для педагога:1. План-конспект открытого занятия.II. Дидактический материал для воспитанников:1.Раздаточный материал с текстами игр, закличек, мастер-классом для обучающихся.2. Ленты красного, желтого, голубого цвета по количеству обучающихся.3. Кусочки ткани для изготовления жаворонков.4.Предметы для гадания: зёрнышко, монетка, колокольчик, кольцо.5. Колокольчик для игры «Жаворонок».6.Печёные жаворонки в индивидуальных пакетиках.III. Материально техническое оснащение занятия:1. Баян.План занятия (с указанием времени на проведение):Организационный этап: 7 минутИсполнение приветственной песниВведение в тему занятияОсновной этап: 35 минутТеоретическая часть – история праздникаПрактическая часть:- распевка; - разделение на группы, объяснение заданий каждой группе, раздача дидактического материала;- работа обучающихся в группах;- демонстрация освоенного материала обучающимися: 1 группа - проигрывание игр, 2 группа - представление обряда закликания весны, 3 группа - участие в мастер-классе «Жаворонок из ткани». Представление обряда «Праздничное гадание».Заключительный этап: 3 минутыПодведение итогов занятия (рефлексия).Сюрпризный момент - угощение ребят.ХОД ЗАНЯТИЯ(Дети заходят в кабинет, педагог идет к ним навстречу и под баян поёт 1 куплет песни) Педагог: Мы гостей встречать идем,Величальную поем!Ой - ли, ой - люли,Величальную поем!(Вступают дети)Дети: Вы добром встречайте нас,Места хватит нам у вас?Ой - ли, ой - люли,Места хватит нам у вас?Педагог: Мы вам, гости – господа,Ой, радешеньки всегда!Ой - ли, ой - люли,Мы радешеньки всегда!Дети: Пусть заполнит русский дворНаш душевный разговор.Ой - ли, ой - люли,Наш душевный разговор.Педагог: Добрый день, ребята, я очень рад видеть вас у себя на занятии. Чему же оно будет сегодня посвящено?Об этом вы сейчас сами должны будете догадаться. Итак, о чем идет речь?Ученые вычислили скорость ее движения по земному шару. Она равна около двух километров в час, 50 км за сутки.В это время в Северном полушарии — Арктике наступает полярный день, который длится около полугода. А в Южном полушарии, Антарктиде наоборот наступает полярная ночь.В Антарктиде она приходит в сентябре.Педагог: Что это?(Ответы детей)Педагог: Конечно, весна.Педагог: Вот и наступило время, когда зима сходится с весной. День ото дня становится светлее. У русского народа день 22 марта был Днем встречи весны. По народному календарю, в этот день зима кончается, весна начинается. 22 марта - это день весеннего равноденствия. Ребята, а почему этот день носит такое название - равноденствие? (Ответы детей)Педагог: В этот день – день равен ночи, т.е. от восхода до заката Солнца 12 часов времени (сколько и от заката до восхода). В этот день, говорили в народе, день с ночью меряются.Педагог: А знаете, как встречали весну в старину?(Ответы детей)Педагог: В это время в городах и деревнях России устраивали праздник…под названием… Сейчас вы сами мне это скажите. Внимание загадка: В названии какой птицы есть сорок «а»?(Ответы детей)Педагог: Конечно, сорока! В это время, 22 марта, в городах и деревнях России устраивали праздник Сороки.Хотя, внимание: Название " Cороки " не имеет никакого отношения к сорокам : Cорока – не перелетная птица, она всю зиму проводит с нами. Сороки – от слова "40".Считалось, что 22 марта из теплых стран прилетают сорок разных птиц: грачи, кукушки, жаворонки, кулики, галки и т.д... Давайте и мы с вами вспомним распевки, где используются названия птиц. (Дети вспоминают распевки и распеваются)Чёрной галкеЧёрный дроздПодарил черники гроздь.Три сороки тараторки тараторили на горке: тр-р-р-р-р-р….Скворцы и синицы - веселые птицы.Дятел дерево долбил, деда стуком разбудил.Педагог: А какие, ребята, птицы прилетали первыми и их с нетерпением ждали наши предки?(Ответы детей)Педагог: Конечно, жаворонки. «Сколько проталинок – столько и жаворонков, » - говорит старая пословица. В праздник Сорок проводили обряд «Кликанье весны». Весну зазывали песнями-закличками. Устраивали свистопляску - плясали под свист многочисленных свистулек. Водили хороводы. Играли в горелки, салочки, «Ручеёк», «Ворота» и другие игры. Праздник - есть праздник! Пекли жаворонков. В эти дни каждый старался выглядеть нарядно и привлекательно, чтобы было весело не только душе, но и глаз радовался, девицы вплетали в косы яркие ленты, молодцы повязывали новые кушаки. Сейчас каждый из вас выберет ленту понравившегося вам цвета. Девочки повяжут её на голову, мальчики - на пояс.(Педагог предоставляет обучающимся ленты – голубого, красного, жёлтого цвета. Дети выполняют задание)Педагог: С помощью лент, я сейчас вас, ребята, разделю на три группы. Вы, работая в группах, должны будете изучить и продемонстрировать нам народные игры, обряды, заклички, соответствующие этому празднику. (Педагог делит обучающихся на три группы)Педагог: Группа с красными лентами должна будет изучить и продемонстрировать нам обряд закликания Весны.(Дети получают материал)Предлагаемый материалЗакликания - небольшие песенки, предназначенные для распевания группой детей. Многие из них сопровождаются игровыми действиями, имитирующими процесс крестьянского труда.Все явления и силы природы: солнце, радуга, гром, дождь, ветер, а также времена года: весна, лето, осень, зима – живут в закличке как одушевленные существа. Ребенок сам вступает с ними в контакт, сговор: солнце просит о тепле и ласке, о щедром лете; радугу – «перебить дождя»; гром – пожалеть дом, не пугать конец, гусей, детей; подсказывает дождю, что поливать и сколько воды вылить; обещает за исправную работу подарок – сварить борщик, дать огуречик.В закличке не просто обращение к природным стихиям, но выраженная в слове, ритме, интонации гамма чувств – переживаний, восхищения, нежности, восторга. Эмоции радости, доверия, убежденности в хорошем заложены в самом строе стиха – в волнообразных повторах, в смене картинок-просьб, в ритме – бойком, задорном, в звучании каждой строчки, каждого слова.Закличка рождает в ребенке веру в весомость и значимость слова. Эта вера укрепляется самим действием заклинания и в то же время чувством защищенности в случае неблагоприятного исхода просьбы, ибо обращается к силам природы ребенок всегда вместе с другими детьми (возможно, и взрослыми).Заклички, а также веснянки, приговорки называются традиционными, они переходили из поколения в поколение.Заклички «Весна здоровье принесла»Весна – красна принесла  нам здоровья:Первое – коровье,Второе – овечьеТретье – человечье.               Весна – красна нас одарила.Ключевой водой,Шелковой травой,Теплым летом, да лазоревым цветом. «Весну гукати»Не идёт к нам весна. Давайте позовём её по-особому: будем весну гукати.Дети гукают по очереди весну:Весна, весна красная! Гу-у-у!Приди, весна, с радостью, Гу-у-у!С радостью, с радостью, Гу-у-у!С великою милостью: Гу-у-у!Со льном высоким, Гу-у-у!С корнем глубоким, Гу-у-у!С хлебом обильным! Гу-у-у!«Весна-красна»Весна-красна,Нам добра принеслаНа сопушке, на соломушке.Идет кулик, несет ключик.Летел кулик из-за моря,Принёс кулик да семь замков.Кулик, кулик, запирай зиму,Отпирай весну, тепло летечко!Аи, кулик - клик!Жаворонок - клик!Аи, сел на воду,Отморозил бороду!Педагог: Вторая группа – ребята, выбравшие жёлтые ленты, должны изучить и проиграть с нами народные игры, в которые играли наши предки в этот праздник. Предлагаемые игрыНародная игра «Горелки»Ведущий: Давайте играть. Чур я первая считаю!Раз, два, три, четыре, пять,В горелки будем мы играть!Небо, звёзды, луг, цветы, ты поди-ка поводи!Дети встают парами, девочка с мальчиком. Вперед становится ведущий. Поётся песенка, по окончанию которой, задняя пара должна стремительно пробежать с двух сторон от детей мимо ведущего. Задача ведущего запятнать одного из пробегающих. С ним он образует пару и встаёт впереди. Оставшийся водит.Гори, гори ясно,Чтобы не погасло.Глянь на небо,Птички летят,Колокольчики звенят.Игра «Селезень утку догонял»Дети встают по кругу. Считалкой выбирается селезень и уточка. Селезень выходит за круг. Его задача - поймать уточку. Задача утки - убежать. Задача стоящих в кругу — помешать селезню догнать уточку. Если селезень поймал ее, он должен девочку обнять. Затем селезень и уточка сами выбирают себе замену и игра начинается заново.Во время игры дети поют:Селезень утку догонял,Селезень утку догонялЛети утица домой,Лети, серая, домой:У тя семеро детей,Восьмой – селезень,А девятая - сама,Обними разок меня.Игра «Жаворонок»Дети стоят в кругу, ребенок (жаворонок) ходит за кругом с колокольчиком, поёт слова:В небе жаворонок пел, колокольчиком звенел,Порезвился в тишине, спрятал песенку в траве,Тот, кто песенку найдет, будет счастлив целый год.Дети закрывают глаза, водящий прячет колокольчик за ребенком, нашедший звонит в колокольчик, затем происходит смена ведущего.Педагог: Третья группа с ленточками голубого цвета. Самая известная народная традиция этого праздника— печь печенье или маленькие булочки в виде птичек, которые, как и сам праздник, называются «жаворонками» (в некоторых местностях печенья называют «куликами» или «тетерками»). Птиц жаворонков не только выпекали, но и мастерили их из ткани. И сейчас мы с вами смастерим таких птиц. В народе считали, что в день Сороков при помощи "жаворонков" можно узнать будущее и свою судьбу. И вы нам это продемонстрируете.Предлагаемые материалыНа этом празднике гадали. В птичек запекали кольцо, монетку, щепку, уголек и т. п., и по тому, что кому достанется, «узнавали» о предстоящей участи: кольцо — к свадьбе, монетка — к богатству. У новгородцев было немного иначе. В доме пекли из теста птичек по числу членов семьи. В одну из них запекали монетку. Во время обеда каждый брал по птичке, и тот, кому доставалась с монеткой, считался на весь год счастливейшим. Найденную монетку хранили за иконой или носили с собой на счастье.А в других местах так выбирался засевалыщик: в «жаворонок» запекалась монета, лучинка или что-то другое, и мужчины, независимо от возраста, вытаскивали себе печеную птичку. Кому выпадал жребий, тот и разбрасывал первые пригоршни зерен во время посева.(Обучающиеся осваивают мастер-класс «Жаворонок из ткани». И предложенные предметы для гадания вкладывают в свои изготовленные птички и разыгрывают следующий обряд)Выходят дети с жаворонками, достают из них:1-й – У меня зернышко, "жито".Все хором - Это "к хорошему житью".2-й – У меня деньги.Все хором - к богатству.3-й – У меня кольцо.Все хором - к женитьбе,4-й – У меня колокольчик.Все хором - к веселью!Педагог: Спасибо вам большое ребята, за ваши старания, за ваши выступления, за ваше творчество. Что нового вы сегодня узнали? Что вспомнили? С чем познакомились?(Ответы детей, их самооценка)Педагог: Но это ещё не всё, ребята, у меня для вас сюрприз. Я вас угощаю жаворонками и говорю вам: Вот вам по жаворонку,Чтобы пили водицу как птицы,Чтобы хворобы не знали,Чтобы росли как трава по весне.В трёх жаворонках спрятаны по монетке. У кого они окажутся, того счастье в первую очередь в этом году ждёт. (Педагогом выдаются печёные жаворонки в индивидуальных пакетиках)