Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА КОСТРОМЫДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР «АРС» Семинар - практикум«Современные педагогические технологии в образовательном процессе: особенности обучения мальчиков народному танцу на различных возрастных этапах в хореографическом объединении»( в рамках реализации дополнительной общеразвивающей программы "МИР ТАНЦА")(Школа народного танца)Возраст детей: 5-18Срок реализации: 7 летПедагог дополнительногообразования Камаев В.Н.г.КОСТРОМАПояснительная запискаОткрытый семинар-практикум «Современные педагогические технологии в образовательном процессе: особенности обучения мальчиков народному танцу на различных возрастных этапах в хореографическом объединении» проводится по дополнительной общеразвивающей программе «Мир танца», предназначенной для школы народного танца. Народный танец – основной предмет, изучаемый в школе народного танца . Он предполагает органическое слияние музыки, классической хореографии и традиций фольклорного танца. Данная программа исходит из того, что в настоящее время занятия народным танцем позволяют формировать мотивацию к познанию, творчеству, труду, спорту, приобщению к ценностям и традициям культуры; формируют художественный вкус, дают возможность ориентироваться в современной танцевальной культуре, её традициях и направлениях. Участвуя в реализации данной программы, обучающиеся могут укрепить здоровье, выразить и найти себя, найти своё место среди сверстников. В танце находит выражение жизнерадостность и активность ребенка, развивается его творческая фантазия, творческие способности: воспитанник учится сам создавать пластический образ.Семинар-практикум проводится на базе Школы народного танца, с участием обучающихся различных возрастных групп, находящихся на разных этапах обучения. На первом этапе у ребенка формируется представление о танце как о виде искусства, а также развивается интерес к искусству танца. Ребенок учится понимать язык танца, его терминологию, развивает физические данные, что позволяет раскрыть способности ребенка к самовыражению; развивается навык общения детей друг с другом в танце. Обучение на этом этапе, с учетом возрастных особенностей учащихся, ведется с использованием элементов игры.Обучение на дальнейших этапах реализации общеразвивающей программы "Мир танца" заключается в поиске новых форм и путей совершенствования хореографического мастерства через учебный материал на национальной основе (образы и особенности русского танца), использовании разнообразных методов достижения цели. В практике обучения используется инновационный метод модульно-блочной системы обучения при формировании навыка танцевальной лексики, предлагающий поэтапную выработку навыков танцевального мастерства учащихся с помощью расчленения танцевальных комбинаций на отдельные модули и их дальнейшую сборку в блоки. В основе такой методики обучения ребенка танцевальному мастерству лежит психолого-педагогическая теория планомерного (поэтапного) формирования знаний. умений и умственных действий А.Я. Гальперина. Модульно-блочное обучение – это система интересного и посильного для ученика изучаемого материала, рассчитанная на его опережающее и перспективное развитие. Выбор темы и формы занятия определяется тем, что русский танец воспитывает в детях чувство любви и уважения к народному танцевальному искусству в целом и к запечатленным в танце народным традициям. Опыт показывает, что приобщение к танцевальному опыту следует начинать со своего национального материала, ибо он понятен юным исполнителям и является лучшей основой для более быстрого и правильного стилевого усвоения народных танцев. В ходе проведения семинара - практикума «Современные педагогические технологии в образовательном процессе: особенности обучения мальчиков народному танцу на различных возрастных этапах в хореографическом объединении» педагог реализует принцип личностной ориентации в образовательном процессе через определенные условия, позволяющие учащимся с разными образовательными возможностями и потребностями овладеть установленным стандартом образования. Педагог опирается на убеждение о необходимости дифференцированного подхода к детям с учетом их творческих наклонностей и физических данных, степени восприятия и усвоения материала. При реализации программы имеет большое значение отдельное обучение на первом этапе групп девочек и мальчиков. Основной замысел семинара - приемы обучения педагога мальчиков хореографии, постановка и исполнение концертных номеров, помощь в приобретении профессиональных навыков и постоянного их совершенствования. Занятия под руководством педагога не только приобщают учащихся к пониманию искусства танца и знакомят с богатейшей художественной культурой народов России и народов Мира, но и направлены на решение воспитательных задач в области эстетического, физического, социального и нравственного развития личности. В ходе семинара реализуется идея, связанная с развитием и изучением российской культуры в целях сохранения наследия русского танца. Современное отношение к истокам национальной культуры позволило педагогу не только заявить о необходимости возрождения былых традиций и духовности русского танца, но и демонстрировать ансамблю народного танца "МОЗАИКА" на протяжении многих лет отточенную технику, запоминающиеся костюмы, высокий исполнительский уровень, яркие по содержанию номера.В основе обучения, воспитания и развития учащихся Школы народного танца лежит педагогическая идея использования опыта народной педагогики (этнопедагогики) в формировании развития личности. Основополагающая педагогическая идея программы и основной подход к воспитанию в процессе реализации программы заключается в утверждении, что основный критерий достоинства любого человека – это желание и умение трудиться. Тот, кто хорошо трудится, обязательно добьется результата, увидит его в созданных танцевальных номерах. Таким образом, педагогическая идея, на которой построен процесс обучения и воспитания детей в Школе народного танца – это идея «через труд к радости творчества».Цель занятия: познакомить участников семинара - практикума снравственным, физическим развитием и освоением воспитанниками образцов народной танцевальной культуры.Ход занятияВступительное слово Камаева Владимира Николаевича, художественного руководителя и балетмейстера ансамбля народного танца «Мозаика» , Заслуженного работник культуры РФ, Лауреата Президентской премии.Особенности первой ступени обучения мальчиков народному танцу. Подготовительная группа - нулевой класс (5,5- 6 лет): элементы ритмики, движений на середине зала. Приоритетным на данном этапе является постановка корпуса, позиции рук и ног, комплекс упражнений на развитие координации движений, партерная гимнастика, сюжетно-ролевые игры для развития. Задачей первого года обучения является научить умению сосредотачиваться, проявлять внутреннюю собранность, активизировать внимание. Научиться слушать музыку, различать сильные и слабые доли в 2/4 и 3/4 музыкальном размере. Вопросы педагогов, обсуждение Особенности второй ступени обучения мальчиков народному танцу. 2-ой год обучения (7-8 лет). Первоначальное знакомство с особенностями народного танца. Простейшие тренировочные движения у станка. Изучаются отдельные движения и даются небольшие комбинации. Основу обучения на этом этапе составляют упражнения у станка, элементы русского, белорусского и украинских танцев.Вопросы педагогов, обсуждение Особенности четвертой ступени обучения мальчиков народному танцу. (6-ой класс) Подготовка детей к исполнительской и постановочной работе в ансамбле. Учитывая возраст обучающихся, учебный материал строится на более сложных танцевальных комбинациях, а также увеличивается норма упражнений, входящих в экзерсис. Параллельно разучивается танцевальный материал из идущего репертуара ансамбля «Мозаика».Вопросы педагогов, обсуждение Старшая и средняя группа ансамбля (14-18 лет) : уровень хореографической подготовки с учетом возрастных особенностейМужской танец в исполнении средней и старшей группы ансамбляна сцене ( в рабочем варианте, без костюмов) Танец с девочками средней и старшей группы ансамбля на сцене ( в рабочем варианте, без костюмов) Круглый стол: обмен мнениями, итоги.