Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Интегрированное занятие по ФЭМП в старшей группе «Путешествие в страну знаний»Программное содержание:- Упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке.- Формировать умение понимать отношения рядом стоящих чисел.- Формировать понятия «легкий» - «тяжелый» путем экспериментирования , проведения опыта.- Закрепить знания в ориентации в пространстве - Уточнить знания детей о геометрических фигурах – круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.- формировать умения различать гласные и согласные звуки, делить слова на слоги.Развивать логическое мышление ,побуждать детей выполнять задание самостоятельно.- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.- Воспитывать интерес к математическим занятиям.Ход занятия:.Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.(Дети здороваются и встают в круг)Собрались все дети в круг,Я твой друг и ты мой друг,Крепко за руки возьмемсяИ друг другу улыбнемся.1 слайдВ. :Посмотрите и солнышко улыбается ,и желает нам сегодня хорошего дня.. Ребята, посмотрите к нам в группу залетел воздушный шарик, а на нем какой-то конверт. Странный какой-то конверт, на нём ничего не написано.- Давайте откроем и посмотрим что там (воспитатель открывает конверт, в конверте письмо).(Воспитатель читает письмо).2 слайд«Здравствуйте, дорогие ребята! Я приглашаю вас в интересное путешествие в Страну Знаний. А чтобы вы не скучали для вас я приготовила игровые задания, они будут сложными, но интересными. С нетерпением жду вас в стране Знаний и желаю вам успехов. Фея Знаний».В. : Дорогие ребята! Ну что отправимся в путешествие? Впереди нас ждут испытания, мы должны с ними обязательно справиться. Вы готовы?(Дети рассуждают, дают ответы).Но перед тем как отправится, необходимо пройти проверку, все ли готовы к путешествию? 3 слайд«Задание на сообразительность». Если услышите правильный ответ, то нужно хлопнуть в ладоши, а если не правильный, то топните ногой.- утром солнышко встает- по утрам нужно делать зарядку- нельзя умываться по утрам- днем светит луна- утром дети идут в детский сад- ночью люди обедают- вечером вся семья собирается домаВ. : Молодцы вы прошли проверку, а значит мы все отправляемся в путешествие. А на чем же мы отправимся , вы узнаете выполнив задания, раздаю вам карточки, вам нужно соединить цифры по порядку начиная с 1Что у нас получилось…………. и мы отправляемся в путешествие на корабле4 слайдА теперь садимся поудобнее, закрываем глаза (гул корабля)Вот мы и очутились в стане знаний.5 слайдВ. : Ребята, и первая остановка, которая называется «Город Математики».6 слайд В. : «Ребята в этом городе живут цифры они так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им найти своё место!»7 слайдДидактическая игра «Найди место в ряду»У вас на столах лежат цифры, разложим их по порядку начиная с цифры 1Один ребенок выполняет задание у доски. (проверяем на доске) Затем детям предлагается посчитать до десяти прямым и обратным счетом.Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 3 и 5.какое число вы поставили между числами 7 и 9какое число вы поставили между числами 1 и 3какое число вы поставили между числами 4 и 6;Назовите соседей числа 6, 4, 9;Назови число, которое больше числа 3 на 1.Назови число, которое больше числа 5 на 1.Молодцы, вы отлично справились Теперь каждое число заняло нужное место в числовом ряду.Игра Молчанка(я задаю вопрос , а вы молча показываете мне ответ – цифрой)- Сколько пальцев на одной руке? 8 сл- Сколько цветов у светофора? 9 сл- Сколько цветов у радуги? 10 сл- Сколько солнышек в небе?11сл- Сколько глаз у совы?12 сл- Сколько колес у машины?13 слВ. : Молодцы, а теперь пусть наши глазки немного отдохнут14 слайд15 слайдСмотрите, какое красивое задание , здесь нарисована бабочка- Ребята, из чего состоит бабочка- из геометрических фигурВоспит – назовите из каких геометрических фигур состоит бабочка- круг, квадрат, овал, треугольникВоспит: у вас на столах тоже есть геометрические фигуры, разложите их перед собой. Теперь давайте попробуем собрать из геометрических фигур такую же красивую бабочкуМолодцы, ребята, справились с заданием.В. : Молодцы. А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем. Встали у стола. физминутка.Быстро встаньте, улыбнитесь,Выше, выше потянитесьНу-ка, плечи распрямите,Поднимите, опустите,Влево, вправо повернитесьПола ручками коснитесьСели-встали, сели – всталиИ на месте поскакали.В. : Ребята, пока мы с вами играли и незаметно оказались в другом городе.16 слайд И наша следующая остановка Город Грамоты.В. : Как вы думаете, кто живет в этом городе?Дети: Буквы и звуки.-Давайте вспомним, чем буквы отличаются от звуков?17 слайд(буквы мы видим и пишем, а звуки слышим и говорим)-Какими бывают звуки? (звуки бывают согласными и гласными)-Какие звуки мы называем гласными? (звуки которые тянутся, поются голосом). )Почему тянуться (нет преград)-Какие звуки мы называем согласные ? (согласные звуки не тянутся)Почему не тянутся (есть преграда)-Ребята , а зачем нам нужны эти звуки (Образуют слова)18 слайдДидактическая игра «раздели слова».Ваша задача: назвать картинку и сказать сколько слогов в этом слове19 слайдИгра , «Противоположные слова». (игра с мячом)Толстый – тонкий, медленный – быстрый, низкий – высокий, острый – тупой, короткий – длинный, узкий – широкий, большой – маленький, здоровый – больной, близко – далеко, пустой – полный, горячий – холодный, сытый – голодный, чистый – грязный.20 слайдА вот и следующая остановкаПосмотрите, сколько разных интересных вещей ……и у нас есть много разных вещей, давайте посмотрим из чего они сделаны. Рассматривают предметы: ключ металлический, резиновый мяч, деревянный кубик, ложка металлическая и пластмассовая …Дети, а как же узнать какие из этих предметов легкие, а какие тяжелые? Ответы детей…Да, правильно, можно взвесить, но у нас нет весов, а есть только тазик с водой. Нужно опустить предметы в воду поочередно и посмотреть, какие утонули, а какие плавают.Какой вывод мы можем сделать,?(самостоятельно….) что утонули тяжелые предметы – ключ, ложка металлическая, а легкие предметы не утонули. - теперь предлагаю присесть-Молодцы, ребята, вы выполнили все задания, навели порядок в стране Знаний.22 слайд Фея Знаний вам очень благодарна за помощь.Она очень хочет ,чтобы вы нарисовали ей на память рисунки, но не обычные Но прежде , чем приступить к рисованию давайте сделаем зарядку для пальчиковПальчиковая гимнастикаЯ гуляю во дворе(ладошками хлопают поочередно по коленям)Вижу домик на горе (ритмичные хлопки ладошками)Я по лесенке взберусь (раскрыть перед собой ладони и , сложить лесенку, начиная с больших пальцев)И в окошко постучусьТук, тук, тук, тук! (поочередно стучать кулаком одной руки в ладошку другой)23 слайдИ так возьмем альбомный лист , положим его перед собой , возьмем карандаш и приступаемнарисуем в правом верхнем углу солнце, в левом верхнем углу облако, в левом нижнем углу елочка, в правом нижнем углу цветочек и в середине домикПроверить на слайде 23 слайд Но нам пора возвращаться в детский сад. Наш путь в стране Знаний ещё не закончен, у нас будет возможность побывать там и в следующем году. 24 слайдА теперь хорошо устроились , закройте глаза и представьте, что мы отправляемся на корабле в д. садИтог занятия.Ребята, а вам понравилось наше путешествие? Где мы с вами побывали?Какие задания вам понравились?Какие не понравились?Что вам было особенно легко, что показалось трудным? Сегодня все дети работали хорошо, но особенно активны были…А Фея Знаний в благодарность вам за помощь оставила вот этот сундучок. А теперь пора прощаться с гостями.