Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Конспект итогового занятия по математике в подготовительной группе «Путешествие в страну Математики»Цель: выявить и закрепить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течении учебного годаПрограммное содержание:Образовательные задачи:систематизировать знания детей о способах составления и решения простых арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10, уметь записывать их решения с помощью цифр;закрепить счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке;уметь называть дни недели и «соседей» дня и числа;закрепить ориентировку в пространстве (слева, справа, впереди, сзади, между);развивать у детей конструктивные способности, логическое мышление, мелкую моторику рук;совершенствовать знания о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости.Развивающие задачи:способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.Воспитательные задачи:воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;воспитывать интерес к математическим занятиям.Методические приемы:игровой (использование сюрпризных моментов);наглядный (использование иллюстраций);словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей);поощрение (анализ занятия).Оборудование: модель недели (цветные карточки), числовые карточки от 1 до 10, счетные палочки, буквенно-числовые карточки от 1 до 10.Раздаточный материал: математические наборы на каждого ребенка, листы с заданиями на каждого ребенка.Ход НОД:Воспитатель: В круг широкий вижу я,Встали все мои друзья.Мы сейчас пойдем налево, раз, два, три,А теперь пойдем направо-раз, два, триВ центре круга соберемся-раз, два, триИ на место все вернемся-раз, два, триУлыбнемся, подмигнем,И общаться все начнем.Ребята! Я рада всех вас видеть, посмотрите друг на друга. Отлично!Проводится игра «Определи свое место»Саша! Что находится справа, слева от тебя?Костя! Встань между Дариной и Сережей.- А сейчас, пожалуйста не зевай, быстро на вопросы отвечай.Игра «Лишнее слово»- Зима, среда, весна, осень, лето.- Один, два, три, круг, четыре, пять.- Плюс, минус, пятница, равно.- Круг, квадрат, многоугольник, декабрь.- Сколько частей в сутках?Воспитатель: Ребят! Вы любите путешествовать. Я предлагаю вам отправится путешествовать в математическую страну. Скажите, на чем мы можем отправиться путешествовать?(Ответы детей.)- Я предлагаю вам отправиться в путешествие на ковре самолете- Садитесь на корточки и закрывайте глаза.Раз, два, три – в математической стране очутись!- Детей встречает Королева Математики.- Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть!Но в нашей стране случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех жителей моей математической страны: перепутал все числа в математическом ряду, разрушил геометрические фигуры в моей стране. Волшебник испортил узоры из геометрических счетных палочек, все числа перепутались и теперь не возможно решить ни одной задачи.Все нарушилось в моей математической стране.- Я целый год наблюдала за тем, как интересно вы играли на занятиях по математике, только вы можете снять чары злого волшебника, выполнив все задания. Вы согласны помочь моей стране и ее жителям?- Но, к сожалению, мы не сможем попасть в мою страну, пока не выполним первое задание. Дверь в математическую страну нам поможет открыть один предмет. А что бы узнать, что это за предмет нужно написать математический диктант.- Возьмите листочки и начинаем рисовать от красной точки.8к→ 3к↓ 1к←2к↑ 1к← 1к↑4к→ 1к↑5к↓ 1к←4к← 1к↓2к↑ 1к←4к← 3к↑- Молодцы! Я смотрю, вы все справились с заданием.- Что у вас получилось? Верно! Это ключ! Нарисуйте по клеткам отверстие в головке ключа.- Теперь мы можем открывать дверь в математическую страну, чтобы помочь ее жителям.- Итак, первое задание:- Возьмите по одной цветной карточке, лежащей у вас на столе. Злой волшебник перепутал все дни недели. Карточки нужно построить друг за другом в нужной последовательности. Вот для этого нам и понадобятся цветные карточки. Каждый цвет соответствует какому-либо дню недели:Понедельник – красныйВторник – оранжевыйСреда – желтыйЧетверг – зеленыйПятница – голубойСуббота – синийВоскресенье – фиолетовый- Неделя! Стройся!Назовите свой день недели!Кому не хватило карточек по очереди обращается к неделе:- Вторник, топни ногой! Назови своих соседей!- Пятница, хлопни в ладоши!- Воскресенье, подпрыгни!- Суббота, помаши рукой!- Вы большие молодцы! Справились и с этим заданием.- В моей стране злой волшебник разбросал все счетные палочки. Что бы привести в порядок счетные палочки постройте:фигуру, у которой 3 угла и 3 стороныфигуру, у которой все стороны равныфигуру, которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткиефигуру, у которой2 острых угла и 2 тупыхпостройте фигуру из трех палочекпостройте фигуру из трех палочек, приставьте к ней 2 палочки, чтобы получились 2 треугольника. Какая фигура получилась?фигуру, у 5 углов и 5 сторон.- Ребята, вы молодцы и справились с этим заданием!- А сейчас, ребята нас ждет физ.минутка.«Считай, делай»- Я буду показывать цифру, а вы слушайте внимательно задание.«Ты подпрыгни столько раз,Сколько бабочек у нас,Сколько елочек зеленых,Столько выполним наклонов,Сколько раз ударю в бубен,Столько раз поднимем руки.»- Итак, отправляемся дальше в путь. Злой волшебник заколдовал жителей страны математики так, что сейчас нельзя правильно решить ни одной из задач.- А вы, ребята любите решать задачки?(Ответы детей.)Королева Математики предлагает детям порешать «Веселые задачки»:Незнайка сначала съел 4 ягоды земляники, а затем еще 3 ягоды. Сколько всего ягод земляники съел Незнайка?Крош сделал 5 пирамидок, а Ёжик-3. Сколько всего пирамидок они сделали?Знайка прочитал за неделю 3 книги, а поэт Цветик-столько же. Сколько всего книг прочитали Знайка и Цветик вместе?Копатыч собрал на своей пасеке 6 килограммов меда, 4 килограмма меда Копатыч подарил своим друзьям. Сколько всего килограммов меда осталось у Копатыча?Две веселые мартышки,покупать ходили книжки,И купили книг по пять,Что бы было, что читатьТолько глупые мартышкиСосчитать не могут книжки,Ты мартышкам помоги,Сколько книг у них, скажи?- Ребята! Вы-молодцы! Отлично справились с поставленной задачей, исправили все ошибки.- Ребята! Жители моей страны – числа стали новоселами. У каждого числа появился свой дом, но им надо помочь правильно расселиться, так как я очень люблю порядок. Помогите заселить жильцов по этажам так, чтобы числа вместе составили число, соответствующее номеру дома.- А сейчас мы проверим, как вы выполнили это задание. Внизу нарисованы смайлики, оцените пожалуйста самостоятельно, как вы выполнили это задание. Закрасьте один из смайликов. Молодцы!- Жители моего государства так долго готовились к встрече с вами, что потеряли своих соседей и перепутали свои места в числовом ряду.- Ребята! Если вы сумеете правильно составить числовой ряд, который перепутал злой волшебник, то узнаете пароль, необходимый для того, чтобы вернуться из Математической страны в детский сад.(Дети гуляют под музыку, по команде: «По порядку, становись!», становятся по порядку.)Когда дети выстроили числовой ряд, воспитатель задает вопросы:«Назови соседей числа 3; 5;6.»«По порядку становись!»«Выложить числовой ряд в обратном порядке.»Если дети правильно расставят числа в обратном порядке, то узнают пароль и смогут его прочесть.10987654321МАТЕМАТИКА- Ребята, вы выполнили все задания, навели порядок в стране Математики.Я блогодарна вам за помощь!Что вам было особенно легко?Что показалось трудным?- Ребята, я очень довольна вашими ответами. Думаю, что в школе вы будете получать отличные оценки, если также хорошо будете справляться с заданиями.Желаю, чтобы в ваших дневниках по математике были только «5».Королева Математика дарит каждому ребенку медальку «За старание».- Ну, а теперь вам пора возвращаться в детский сад.Закрывайте глаза и начинаем отсчет от 5 до 0. (Считают хором.)Воспитатель: Вот мы и в детском саду!