Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Проект для детей средней группы на тему
«Россия – Родина моя!»
Подготовила
воспитатель МАДОУ № 8 «Огонёк
Гостева Л.Н.


Вид проекта: информационно - творческийПо срокам проведения: длительный – 3 месяцаУчастники проекта: дети подготовительной группы. Так же проект предусматривает активное участие родителей воспитанников.
Актуальность.
«Человеку никак нельзя жить без Родины,
как нельзя жить без сердца».К. Паустовский
В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследования, посвященные  проблемам приобщения дошкольников к истории, культуре, социальной жизни родного города, а через него Отечества, связаны с изучением механизмов социализации, формирования социальной компетентности ребенка (Т.Н.Антонова, Т.Т.Зубова, Е.П. Арнаутова и др.), осознание ребенком самого себя,  как представителя человеческого рода (С.А.Козлова, О.А.Князева, С.Е.Шукшина и др.), восприятие детьми мира предметов (О.А.Артамонова), формирование знаний о трудовой деятельности взрослых (М.В. Крулехт) и т.д.
Так же, современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, родному  городу,  Родине.
Знакомство детей с родным краем, своей  страной: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины.
Рост научно-технического прогресса, новые открытия и технические изобретения отодвинули на второй план духовные ценности. Проблемы воспитания у подрастающего поколения любви к своей  семье, своему  городу, своей Родине выпали из поля зрения ученых и практиков на многие годы.
С введением в действие закона РФ “Об образовании” произошли существенные изменения в развитии системы образования. Это повлекло изменения содержания образования. Одним из приоритетных направлений стало знакомство детей дошкольного возраста с национальным и региональным культурным наследием и историей страны, края.
Цель проекта: Осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родной страны – России, её достопримечательностям; воспитание любви и привязанности к родной стране.Задачи проекта: 1. Создавать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родной страны - России;2. Осуществлять ознакомление дошкольников с историческим, культурным, географическим, природно-экологическим своеобразии России;3. Воспитывать чувство гордости за Россию, эмоционально-ценностное отношение к своей стране.
Предполагаемый  результат:
Повышение  интереса  дошкольников  к  своему  городу, своей  стране;
Умение  выражать  собственное  мнение, анализировать, реагировать  на  происходящее, оказывать посильную  помощь;
Приобретение  детьми  навыков  социального  общения  со  взрослыми  и  сверстниками;
Формирование  представлений  о  родной  стране, желание быть  патриотом  своей  Родины, чувствовать  себя  ответственным за  все то, что  в ней происходит.
Воспитание  нравственных  качеств  личности: доброты,  уважения  к  старшим,  любви  к  Отчизне  и др.
Содержание проекта:
Подготовительный этап:- провести занятия познавательного цикла по ознакомлению с окружающим;- организовать творческую деятельность детей: игры, рисование, аппликация и т.д.;- вместе с детьми изготовить макеты: «Животные севера», «Животные средней полосы»;- предложить родителям вместе с детьми участвовать в организации мини-музея «Умельцы Земли Русской!»;- привлечь детей и родителей к сбору материала для оформления альбомов: «Москва – сердце России!», «Города России»; фото выставки «Природные просторы нашей страны!»;- провести литературно-музыкальный праздник «Что мы родиной зовём?».- подобрать иллюстрации, картины, слайды, грамзаписи по темам занятий;- подобрать детскую литературу по тематике проекта;- подобрать образцы русских народных промыслов;- разработать сценарий литературно-музыкального праздника «Что мы родиной зовём?»;- подготовить материал для изобразительной деятельности.

Реализация проекта:
2. основная часть
1. Занятия познавательного цикла по ознакомлению с окружающим:    Тема 1. «Наша страна Россия»Программное содержание: формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране, воспитывать патриотические чувства.Оборудование и материалы: глобус.    Тема 2. «Главный город нашей страны»Программное содержание: уточнить и систематизировать знания детей о столице России, формировать представление о Москве как о главном городе нашей страны, воспитывать гражданско-патриотические чувства.Оборудование и материалы: открытки с видами Москвы, фотографии.    Тема 3. «История Московского Кремля»Программное содержание: познакомить детей с историей возникновения Московского Кремля, побуждать детей восхищаться его красотой, воспитывать патриотические чувства.Оборудование и материалы: иллюстрации с изображением древнего и современного Кремля.    Тема 4. «Города России»Программное содержание: познакомить детей с крупными городами России, с историей Санкт - Петербурга, побуждать детей восхищаться красотой Санкт - Петербурга, воспитывать патриотические чувства.Оборудование и материалы: иллюстрации с видами городов России.    Тема 5. «Какие народы живут в России»Программное содержание: познакомить детей с многонациональным составом населения России, воспитывать уважительные, дружелюбные чувства к людям разных национальностей.Оборудование и материалы: иллюстрации с изображением людей в национальных костюмах или куклы, одетые в национальные костюмы, блюда национальной кухни разных народов (сладости), иллюстрации или предметы национальных промыслов народов России.Предварительная работа: чтение сказок народов России.    Тема 6. «Русские народные промыслы»Программное содержание: расширять и закреплять представления детей о русских народных промыслах, побуждать детей восхищаться народными умельцами и предметами их творчества.Обогатить словарь детей словами: хохлома; филимоновская, богородская, дымковская игрушки; жостовские подносы; палехские шкатулки. Оборудование и материалы: предметы русских народных промыслов.    Тема 7. «Климатические зоны России»Программное содержание: познакомить детей с климатическими зонами России: тундрой, тайгой, средней полосой, степью; формировать в представлении детей образ огромной по территории Родины, воспитывать патриотические чувства.Оборудование и материалы: иллюстрации с изображением разных климатических зон, животных, растений, атрибуты для игры «С какого дерева листок».    Тема 8. «Голубые реки России»Программное содержание: расширять представления детей о природе России, познакомить с названиями рек, с озером Байкал.Оборудование и материалы: иллюстрации с изображением рек, озера Байкал, растений и животных тайги.2. Изобразительная деятельность детей:    Рисование на темы:- «Красная площадь, стены и башни московского Кремля»;- «Спасская башня»;- «Книга сказок народов России».    Декоративное рисование:- «Русская матрёшка»;- «Городецкая роспись» - роспись подноса;- «Это голубое чудо – Гжель!» - роспись тарелки;- «Дымково» - роспись глиняных дымковских игрушек.    Лепка:- «Моё любимое животное»;- «Дымковские игрушки» - (Барыня, Павлин, Козлик);- «В гостях у сказки».    Аппликация:- «Спасская башня»;- «Орнаменты для сарафанов и кокошников».    Конструирование:- изготовление макета «Животные средней полосы» и «Животные севера»3. Игровая деятельность детей:    Дидактические игры:- «Узнай наш флаг (герб)»;- «Иностранец»- «Чей костюм?»;- «Укрась кокошник (Калфак)»;- «С какого дерева листок»;- «Чей хвост, чья голова»;    Подвижные игры:- «Гуси лебеди»;- «Горелки»;- «Заря-заряница»; - «Краски»;- «Пятнашки».4. Чтение художественной литературы:    Сказки народов России:- «Зилян» - татарская народная сказка;- «По щучьему веленью» - русская народная сказка;- «Язык змей» - марийская народная сказка;- «Девушка на луне» - чувашская народная сказка;- «Красавица берёза» - удмуртская народная сказка;- «Бедняк, волк и лиса» - осетинская народная сказка;- «Девушка – хвощинка» - якутская народная сказка;- «Глупый Кошкли» - эскимосская народная сказка.    Рассказы, повести:- «Этот город Ленинград» Будогоская Л., Владимиров Ю.;- А. Ишимова «История России в рассказах для детей» (отдельные главы);- Н. Носов «Метро».    Стихи о России, Москве, Родине:- П. Воронько «Лучше нет родного края»;- В. Лебедев-Кумач «Москва»;- С. Михалков «Кремлёвские звёзды»;- «Россия»5. Участие родителей в реализации проекта:- участие в организации мини-музея «Умельцы Земли Русской!»;- сбор материала для оформления альбомов: «Москва – сердце России!», «Города России»; фото выставки «Природные просторы нашей страны!».
3. заключительная часть.
подведение итогов,
проведение диагностики на выявление полученных знаний,
изготовление презинтации,
подбор и изготовление совместно с родителями Итог проекта:- Открытие группового мини-музея «Умельцы Земли Русской!»;- оформление альбомов «Москва – сердце России!», «Города России»;- фото выставка «Природные просторы нашей страны!»;- Литературно-музыкальный праздник «Что мы Родиной зовём?»