Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

«Село-первая ступень любви к труду» на примере преподавания литературы, русского языка и биологии в сельской школеВилисова Галина Павловнаучитель биологии, химии высшей квалификационной категории,МБОУ «Бехтеревская СОШ», Елабужского муниципального района РТГольцева Альмира Анасовна,учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категорииМБОУ «Бехтеревская СОШ», Елабужского муниципального района РТСело Бехтерево, кто слышал это название, кто знает, где оно находится? Наверное, немногие…Наша Земля особенная! Это родина великого ученого – В.М. Бехтерева, это земля, которая славится знаменитыми людьми и тружениками.Великим человек может стать, только благодаря упорному труду, каковыми были В. М. Бехтерев, купец Семен Красильников… «Еще в начале 18 века заводчик Красильников построил роскошный, красивый дом для своей семьи, наладил большой сад с аллеями, очистил и расширил местный пруд, населил его разными рыбами.Это привлекло внимание путешественника и географа Николая Рычкова в 1769 году, посетившего Елабугу и ее окрестности. Он много слышал о чудном купце Семене Красильникове, но то, что он увидел, его поразило, «ничего подобного он не встречал в Прикамье». Об этом он написал в своих «Дневных записках»1 о путешествиях по разным провинциям Российского государства» (СПБ, 1772, с. 53-54). Благодаря трудовой деятельности село процветает и до сих пор. Жители села не утратили дух верности земле, открытости всему новому, в одновременном стремлении идти в ногу со временем. Однако образ человека – труженика в современном мире поблек. Преданные земле люди, с тихим и мирным укладом жизни, имеющие в своем понимании высокие нравственные ценности, ушли на задний план. Учительство на селе и является носителем этих нравственных ценностей. И его задача дать ученику не только определенные знания и умения, а воспитать любовь к труду, земле и к своей малой родине. У нас в школе есть музей села Бехтерево. Там представлены различные исторические экспонаты, в том числе орудия труда крестьян 18-19 веков. Обучающиеся школы сами помогают учителям собирать материал для музея, готовят и проводят экскурсии, вовлекая слушателей в мир истории родного края и быта сельчан, знакомят с ценностями жизни и культуры, созданные человеческим трудом. Тем самым ребята уже со школьной скамьи знают цену труду, к которому приучаются с раннего детства, как в семье, так и в школе. Уроками «любви и труда» являются:- уроки биологии, когда ребята знакомятся с агротехническими приемами выращивания различных культур, занимаются сбором семян на пришкольном учебно-опытном участке. Обучающиеся совместно со школьными учителями с ранней весны работают в стационарной школьной теплице, выращивая рассаду овощных, цветочно-декоративных культур. Затем высаживают в грунт; ухаживают за растениями, поливают, подкармливают и пропалывают овощи, собирают их, консервируют. Продукция, выращенная в стационарной теплице и в открытом грунте, используется в школьной столовой как дополнительный источник питания учеников;- на уроках литературы учащиеся знакомятся с произведениями известных писателей и поэтов, в которых упоминаются образы тружеников земли – крестьян. Роль учителя - литераторы - помогать ученику овладеть языком, лучше говорить, грамотно писать, выбирать самые точные и нужные слова для выражения мысли. «Слово - одежда всех фактов, всех мыслей», - сказал М. Горький. Во многих произведениях авторы воспевали крестьянский труд. О трудной сельской жизни крестьян написано в произведениях «Крестьянские дети» Н.А. Некрасова, жизни крестьянских детей посвятил свой труд И. С. Тургенев в рассказе «Бежин луг»; из современных произведений ярко раскрывается судьба крестьянки Матрены Тимофеевны в рассказе А. Солженицына «Матренин двор» и т.д. В воспитании подрастающего поколения немалую роль играет интерес к родной земле, приобщая учеников к различным направлениям проектно-исследовательской деятельности. Обучающимися проводятся многолетние исследования в области биологии, экологии, химии, географии, русского языка и литературы. Темы исследований разнообразны: «Выявление грибных и инфекционных заболеваний томата», «Выращивание редиса в стационарной теплице», «Орнитофауна пришкольного учебно-опытного участка», «Грибы в произведениях малого народного творчества», «Любовь в произведениях писателей и поэтов разных эпох и физиология проявления любви» и др. «Цвети, мой школьный двор» под таким девизом ежегодно обучающиеся нашей школы под руководством учителя биологии Вилисовой Г.П., учителя физической культуры Раимжановой Г.К., учителя русского языка и литературы Гольцевой А.А. разрабатывают макет проекта пришкольного участка, а затем воплощают его в жизнь. В макете отражается то, что хотели видеть на своем участке ребята, а это много: и спортивная площадка, и уголок ПДД, и зеленая зона. Главное, что на нем бывает запланировано много цветов и интересных композиций, которые украшают нашу школу. Все лето обучающиеся ухаживают за цветниками пришкольного учебно-опытного участка, а также за различными отделами, выращиваемых культур. Пришкольный учебно-опытный участок нашей школы ежегодно принимает участие в конкурсе «Лаборатория под открытым небом». Во все времена жизнь народа сельской местности отличалась от городской, но всегда сельские жители оставались преданными своему делу и своей земле.Подводя итог всему сказанному хочется отметить, что взаимосвязанная работа всего коллектива учителей школы, учеников и родителей воспитывает в учащемся трудовые навыки, а также развивает познавательные и профессиональные интересы. Учащиеся ежегодно участвуют в различных научно - практических конференциях районного, республиканского и российского уровня. Роль «уроков труда» помогает вырастить из ребят человека, способного любить свою землю, свое село; стать человеком - тружеником.