Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

«Разговоры о важном» на уроках БЖ СПО Емельянова Ольга Максимовна преподаватель первой категории Свердловский областной медицинский колледж, Фармацевтический филиал г. Екатеринбург, Россия evelianovaolga@mail.ruВ национальной доктрине образования в РФ, среди основных целей и задач образования, первой названа - воспитание патриотов России гражданско-правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности и обладающих высокой нравственностью. В настоящее время патриотическое воспитание молодёжи является одной из наиболее острых социальных проблем. Любовь к Родине, знание своего народа – основа системы воспитания любого гражданского общества, любого государственного строя. В условиях утраты нашим обществом традиционного российского патриотического сознания, широкого распространения равнодушия, потребительства, падения престижа военной службы, проблема патриотического воспитания молодёжи актуальна как никогда. Воспитание патриотизма — это неустанная работа по созданию у молодежи чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважения к достойным страницам прошлого и настоящего, расширение военно-патриотического кругозора, сознательного отношения к выполнению гражданского долга по защите страны. Патриотизм в конечном итоге становится связующей нитью разных поколений, формирует осознанность и ответственность молодых людей к происходящим ныне событиям.С первого сентября 2022года запущен федеральный проект «Разговоры о важном». Центральными темами «Разговоров о важном» станут: патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, герои России вчера и сегодня, текущие общественно-политические события.Студенты нашего колледжа получают среднее профессиональное медицинское образование. Медицинский работник – это не просто профессия, это служение. Поэтому он, прежде всего, как человек военнообязанный, должен всегда быть готов стать на защиту интересов своей страны, своего народа. В рамках проекта «Разговоры о важном», военно-патриотическое воспитание осуществляется, прежде всего, в процессе обучения на занятиях по БЖ, целью которых является формирование у молодых людей нравственных ценностей, патриотического сознания, способности ориентироваться в изменяющемся мире, оценивать свои возможности и делать правильный выбор.Осуществлять эту задачу мне помогают разнообразные формы и методы обучения, главное назначение которых, состоит в том, чтобы наиболее полно воздействовать на личность, наиболее основательно рассмотреть изучаемый материал, позволяя увидеть его во всем многообразии связей и отношений с другими явлениями и фактами, что создает внутренний стимул интереса студентов к происходящим событиям.Современный молодой человек погружен в «цифровой» мир и редко тратит свое время на просмотр фильмов патриотического содержания. В связи с этим, студентам предлагается посмотреть такие фильмы, как «Ржев», «Девятая рота», «Молодая гвардия» и другие. Свои впечатления о фильме студент излагает в форме эссе, а на занятии каждый обучающийся высказывает свою точку зрения о сюжете фильма, мотивацию поступков героев фильма. Обсуждение проходит в форме дискуссии, которая обеспечивает активное включение молодых людей в поиск истины, создает условия для открытого выражения своих мыслей, позиций, личного отношения к обсуждаемой теме. Такая форма способствуют развитию наглядно - образного мышления, обеспечивает познавательный интерес, создает возможность студенту быть активным участником занятия (личностно-ориентированные подход и актуализация личностного опыта обучающихся), на примере художественного произведения у студентов формируется образ настоящего героя.При изучении темы «Основы обороны государства» каждый студент готовит реферат, в котором проводит сравнительную характеристику бюджета российской армии и армии США, блока НАТО, что дает возможность сформировать у студента представление о масштабах затрат на вооружение и содержание Армии и с какой мощной силой сегодня сталкивается наша страна.К каждому занятию студенты готовят информацию по геополитической обстановке в режиме реального времени. Особенно действенным считаю выступления студентов перед группой с докладом о подвигах Российских военных в ходе СВО. Рассказывая о героических личностях, студент излагает свое видение происходящих событий, анализирует мотивы действий каждого героя, что дает возможность поиска для молодых людей новых ориентиров для подражания.Изучение в раздела «Основы военной службы» направлено на подготовку молодежи к выполнению долга по защите Отечества. Поэтому основной своей задачей в этом направления считаю: показать и доказать выпускникам, что патриотизм для военнослужащих проявляется прежде всего в верности воинскому долгу, в беззаветной службе Родине, в готовности в любое время с оружием в руках защищать ее интересы.Показать студентам, что такое патриотизм – это чувство любви к своему народу, можно, изучая раздел «Чрезвычайные ситуации природного характера». Урок этого раздела я называю «Люди, призванные спасать». Просмотрев фильм «Огонь», студенты приводят примеры из жизни, из средств массовой информации о работе спасателей и отвечают на следующие вопросы:- как вы думаете, что заставляет людей выбирать профессию спасателя?- с каким риском сопряжена работа спасателя?Выработать у студентов потребность быть похожим на спасателей, быть полезным обществу - вот конечный и наилучший результат урока.Добиться реализации поставленных задач в направлении патриотического воспитания помогает внеурочная деятельность, имеющая, прежде всего, военно-прикладную направленность. Ежегодно к девятому мая студенты проводят флэшмоб, посвященный Дню Победы, возлагают цветы к памятнику героям ВОВ и вечному огню, готовят презентации, стенгазеты, посвященные великому празднику Победы.Над проблемой патриотического воспитания студентов на занятиях БЖ планирую продолжить работу в текущем периоде, активно включать обучающихся в события, происходящие в современной России.Список литературы1.     Российский патриотизм: истоки, содержание, воспитание в современных условиях / под общ. ред. А. К. Быкова и В. И. Лутовинова. – М.: Планета, 2010. – 336 c.2.     Гуськов, Ю.В. Военно-патриотическое воспитание как фактор оптимизации отношений государства и гражданского общества / Ю.В. Гуськов. – М.: МПСИ, 2008. – 311 c.