Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Открытое занятиепо правилам дорожного движения«Заветные огоньки светофора»Воспитатель Ж.В. ВерхозинаМБДОУ г. Иркутск детский сад №102Цель занятия.  Продолжать знакомить  с правилами дорожного движения.Задачи:закрепить представление детей о назначении светофора для машин и людей;закрепить знание сигналов светофора для детей;развивать интерес к искусству аппликации, формировать умение аккуратно пользоваться ножницами, клеем;формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;формировать желание соблюдать правила дорожного движения;Материалы и оборудование:различные игрушечные машины;круги для показа (красный, жёлтый, зелёный);заготовки для аппликации «светофор» (прямоугольники, кружочки, полоски, лист бумаги, клей).Ход занятияОрганизационный моментВоспитатель: Здравствуйте,  ребята сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить об очень важном. Послушайте стихотворение и скажите о чем:Там, где шумный перекресток,Где машин не сосчитать,Перейти не так уж просто,Если правила не знать.Пусть запомнят твердо дети:Верно, поступает тот,Кто лишь при зеленом светеЧерез улицу идет!- Дети, о чем этот стихотворение?- Правильно, сегодня мы с вами будем говорить о правилах дорожного движения. Все люди, большие и маленькие, как только они выйдут из дома на улицу, сразу же становятся пешеходами.Воспитатель: Дети, а скажите мне, чем отличаются друг от друга водитель, пешеход и пассажир?- Пассажир - это кто? (это тот, кто едет на транспорте).- Водитель - это кто? (это тот, кто везет пассажира).- Пешеход - это кто? (Это тот, кто едет по тротуару).Основная часть Воспитатель: Ребята, когда я пришла в детский сад, то нашла на столе письмо. Но конверт не подписан.  Давайте откроем письмо и вместе прочитаем, очень интересно, кто же его нам написал.«Здравствуйте ребята. Пишет вам Светофорчик.  Одна машинка, не зная правил дорожного движения, врезалась в меня. И теперь мои огоньки не горят. И я очень боюсь, что будут происходить аварии. Ребята, пожалуйста, помогите мне».Воспитатель: Ну, что ребята, поможем светофорчику? (Да).Воспитатель: Ребята, а зачем нужен светофор? (Светофор регулирует движение машин и пешеходов).Воспитатель: Сколько сигналов у светофора? (Три сигнала).Воспитатель: Что обозначает каждый световой сигнал светофора?Сейчас дети смогут рассказать «Сказку о заветных огоньках»(Разыгрывается сценка «Сказка о заветных огоньках»).Воспитатель: В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный.Ребенок (красный огонек): Я, красный, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.Ребенок (желтый огонек): Нет, я, желтый цвет, важнее. Мой цвет – цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю: Будь осторожен! Внимание! Не торопись!Ребенок (зеленый огонек): Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я – самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.Воспитатель: Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Вот что он сказал:Ребенок (светофор): Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города.Воспитатель: Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки и друг светофор!Воспитатель: Теперь мы отправимся с вами в путь. А чтобы узнать, на каком транспорте мы поедем, нужно отгадать загадку:Он в работе на маршруте,Входят и выходят люди…Фары вместе, словно «глобус»…Как зовут его? … (автобус). Занимайте места в нашем автобусе и поедем.В начале нашего движения проведем игру “Мы – шоферы”Едем, едем на машине (движение рулем).Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть).Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя).Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу)Дворники счищают капли.Вправо, влево – чистота! (движение руки вправо, влево).Волосы ерошит ветер (пальцами массируем голову).Мы шоферы хоть куда! (большой палец правой руки вверх).Воспитатель: Продолжаем движение, а чтобы нам было не скучно ехать, мы поиграем в игру, которая называется «Разрешается – Запрещается».Игра «Разрешается-запрещается»Ехать (зайцем) без билета, как известно…(запрещается);Уступать старушке место…(разрешается);Всех расталкивать, кричать…(запрещается);А тихонечко стоять…(разрешается);Брать мороженое в автобус…(запрещается);Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается)А капризничать, ворчать…(Запрещается);Обходить автобус сзади…(разрешается);Ну, а спереди, конечно…(запрещается).Воспитатель: Ну вот, ребята, мы приехали. Посмотрите, светофор действительно поломан. Сейчас я вам расскажу, что случилось с светофорчиком.(Воспитатель показывает театральную постановку по рассказу С. Манина «Мерседесик, который не знал правил дорожного движения»). Жил-был автомобиль Мерседесик. Он умел ездить, но совсем не знал правил уличного движения. Ездил он быстро-быстро и пугал другие автомобильчики и пешеходов. Он не ходил в школу и не хотел учить правила поведения на дороге.Как-то раз выехал Мерседесик из дома и сказал важно сам себе:- Какой я красивый, блестящий и быстрый! Ну, я поехал! И он поехал. Он ехал и пел про себя такую песенку: Би! Би! Би! Ты с дороги убиби, если ты не убибишь, будет больно, би-би-би!Было ему весело. Ведь он вел себя на дороге так, как хотел: пугал окружающих своим «Би-би-би!», ехал, как хотел и куда хотел. Но вдруг он услышал:- Эй, малыш, поберегись!Мерседесик посмотрел налево — никого, посмотрел направо — никого, посмотрел вверх и увидел большой Подъемный Кран.- Куда ты лезешь, малыш? — строго спросил его Кран.- Я не лезу, а еду. Ведь я умею ездить, — сказал Мерседесик.- Не умеешь ты ездить!- Нет, умею! Умею! Умею!- А правила ты знаешь? Видишь, здесь нет проезда. Здесь стройка, — сказал Подъемный Кран и повернулся в сторону.- Подумаешь! — произнес Мерседесик. — Я и без правил ездить могу. Да! Да! Да! Не нужны мне никакие правила, мне и так хорошо!Он показал Подъемному Крану язык, включил полный газ и помчался по улице, напевая свою песенку «Би-би-би!». Он мчался изо всех сил так, что в фарах у него замелькали дома, люди, светофоры, магазины, афиши, заборы.Удивлялись дома:- Вот так автомобильчик! Ну и Мерседесик! И стали дома отходить в сторонку. Даже большое высотное здание пропустило Мерседесика, покачало головой:- Как бы не случилось беды!А Мерседесик был очень доволен, он смеялся и напевал: Куда хочу, туда кручу. Куда кручу, туда хочу. Куда хочу, туда лечу. Отойдите, налечу!А светофор, что стоял на краю улицы, заворчал:- Ишь, разошелся! Не буду уступать ему дорогу, пусть объезжает!На всем ходу Мерседесик ударился об светофор:—Бах-бах-бах-би-би — ой-ой!-Товарищ Милиционер! — позвал светофор.Мерседесик очень испугался и попятился назад.- В чем дело? — спросил подошедший Милиционер.- Вот эта машина совсем не знает правил уличного движения!- Прошу следовать за мной!Мерседесик ехал за Милиционером и грустно-грустно нашептывал:- Би! Би! Би! Куда меня бедненького би-би. бизут, куда меня, маленького, забибизут? Мереседесик закрыл глаза, чтобы не было страшно. А когда открыл, очень удивился. Он сидел в учебном классе за партой. Рядом с ним сидели Волгочка, Москвичок, а сзади — огромный Грузовик и много других больших и маленьких машин.«Ну, — подумал Мерседесик, — раз такие большие и маленькие учатся, то и я буду ходить в школу, — и он радостно загудел: — Би! Би! Би!»Прошло несколько месяцев, прежде чем Мерседесик снова очутился на улице. Теперь он знал все правила уличного движения и ездил по дороге, строго их соблюдая.Воспитатель: Ребята, понравился вам рассказ? (Да). Итак, мы выяснили, кто сломал наш светофор и предлагаю поскорее его отремонтировать. Светофор – наш главный помощник на улице, знать и понимать его сигналы  очень важно. Давайте вспомним значение сигналов светофора и сделаем с вами аппликацию «Собери светофор».(Дети собирают светофор и приклеивают его, делая аппликацию на бумаге).Воспитатель: Молодцы, вы отремонтировали наш светофорчик. Посмотрите, огоньки у светофора опять загораются, как положено. А сейчас мы проверим, внимательны ли вы. И я предлагаю поиграть вам в игру, которая называется «Светофор».Игра «Светофор»Если поднимаю красный круг – вы стоите на месте, желтый круг - хлопаете, а если показываю зеленый круг –  вы шагаете на месте.Воспитатель: Молодцы, ребята. Ну что ж, наша миссия помощи светофору закончилась, и нам нужно возвращаться в детский сад, занимайте места в автобусе. Давайте споем нашу песенку:Мы едем, едем, едемВ любимый детский сад, Хорошие соседи, Счастливые друзья. Нам весело живется, Мы песенку поем, И в песенке поется О том, как мы живем.Релаксация:Воспитатель: Ну, вот мы и вернулись. Понравилось вам наше путешествие?- Чем мы с вами занимались?- Кому мы сегодня помогли?- А зачем нам нужен светофор? (Светофор регулирует движение машин и пешеходов).- Сколько сигналов у светофора? (Три сигнала).- Что обозначает каждый световой сигнал светофора? (Красный свет предупреждает, что переходить нельзя. Желтый – внимание, потому что за ним загорится другой свет. А зеленый свет означает, что можно переходить дорогу).Воспитатель: Какие вы, ребята, молодцы! Вы хорошо знаете, зачем нам нужен светофор, и конечно, будете соблюдать правила дорожного движения! Теперь я за вас спокойна. Старайтесь быть предельно внимательными на дороге, чтобы не доставлять неприятности ни себе, ни близким вам людям. И самое главное, в благодарность светофорчик нам дарит макет улицы нашего города.