Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Тема: Российские деньги и деньги разных странЦель: знакомство с основами финансовой грамотностиЗадачи:*уточнить и расширить представления детей о деньгах;*познакомить детей с новыми терминами «доллар», «евро»;*развивать самостоятельность мышления, речь.Предварительная работа:-чтение художественной литературы: Л.Н.Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино», Э.Н.Успенский «Бизнес крокодила Гены», русские народные сказки; сказки братье Гримм, Ш.Перро-просмотр мультфильмов Уолта Диснея;-рассматривание книг, иллюстраций к сказкам.Словарная работа: монета, банкир, купюры, доллар, евро, Германия, Франция.Материал: журнал Гнома Эконома «Экономика», настоящие деньги, карта мира, флажки с символикой разных стран, иллюстрации к сказкам, кроссворд (слова: валюта, евро, доллар) Ход занятия:(воспитатель показывает детям журнал, который принес почтальон в группу )Воспитатель: Ребята, у нашего Гнома Эконома есть вот такой журнал, называется «Экономика». Он его нам прислал по почте и предложил с ним познакомиться. В журнале есть иллюстрации, интересные проблемные ситуации, загадки, пословицы. Открываем первую страницу ?! Посмотрите, что здесь изображено.(дети называют слова- деньги, рубль, монета)Воспитатель: Мы с вами знаем, что у монеты есть две стороны. Как они называются? (аверс, реверс (объясняют)- Какие еще есть деньги, кроме монет? (купюры, бумажные)-Люди какой страны пользуются такими монетами? (жители России, потому что это рубль- Российский рубль)(воспитатель предлагает детям вспомнить пословицы о деньгах)Воспитатель: Давайте, посмотрим следующую страницу нашего журнала (здание банка)-Какое интересное здание! Как вы думаете, что это?-Ребята, помните, мы с вами читали про бизнес крокодила Гены и «Буратино»?Там некоторые герои е знали, что такое банк, для чего он нужен, и поэтому с ними случались интересные ситуации. Давайте поможем им разобраться!(воспитатель предлагает детям послушать ситуации)1 Встретила однажды Мальвина своего друга Буратино. Деревянный мальчик сидел на пенечке, рассматривал какие-то монеты и о чем-то сосредоточенно думал.-О чем ты думаешь, Буратино? – спросила Мальвина.- Есть у меня несколько монет , но их не хватает , чтобы купить нужный мне букварь,- ответил грустно Буратино.- Знаешь, Буратино, недалеко отсюда есть интересный дом, ты можешь вложить туда свои золотые, а когда захочешь их взять, то денег будет больше, - сказала Мальвина.Воспитатель: О каком доме говорила Мальвина?(ответы детей)2. – Правильно ли было предложение старухи Шапокляк положить деньги в банку и закопать? Почему? (ответы детей)- Что такое сберегательный банк? Как называется главный человек в банк? (ответы детей)(воспитатель предлагает игру «Орел-решка» )Воспитатель: Давайте вернемся к нашему экономическому журналу. Посмотрите, это сказочная страница! Из какого мультфильма эти герои? («Король Лев»)- Кто создатель этого мультфильма?- Какие мультфильмы вы еще знаете Уолта Диснея?- В какой стране живут эти герои?- Правильно, США. Работа с картой:(воспитатель показывает на карте страну, государственный флаг, прикрепляет его к США)Воспитатель: В Америке мы сможем что-нибудь купить на наши рубли? Какие деньги нужны для покупки? (ответы детей)- Правильно, доллары!(дети прикрепляют доллар к флагу)Воспитатель: У нас в России- рубль, а в США…- Что же приготовил для нас Гном Эконом на следующей странице!?(открываем вторую страницу)(первая иллюстрация из сказки «Бременские музыканты»)Воспитатель: Из какой сказки эти герои? Кто написал сказку? Какие еще сказки братьев Гримм вы знаете? (ответы детей)(выясняют, в какой стране жили братья Гримм)Работа с картой: показ на карте мира Германии, ее флага.(внимание на вторую иллюстрацию из сказки Ш.Перро «Кот в сапогах»Воспитатель: Эта иллюстрация из какой сказки? Кто ее автор? Назовите еще сказки Шарля Перро. (ответы детей)Шарль Перро жил во Франции.Работа с картой, флагом: показ на карте мира Франции.Воспитатель: В Германии и Франции денежные знаки называются евро.(рассматривают евро и прикрепляют их к флагам стран)Воспитатель: Денежным знаком евро пользуются многие страны Европы, об этом подробно узнаем на следующем занятии.- А сейчас я хочу предложить вам интересную игру «Четыре дорожки». (к 4 мольбертам прикреплены иллюстрации из сказок: «Бременские музыканты», «Кот в сапогах», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Король Лев».Воспитатель: У вас на столах лежат деньги разных стран, вы берете одну купюру и идете по дорожке, которая приведет купюру в страну, где она живет. А герои сказок вам будут помогать. (дети объясняют свой выбор)- Дети, вы узнали, что в каждой стране есть свой денежный знак, во Франции…, Германии…, Америке…, России…Деньги какой-либо страны называют ВАЛЮТОЙ.Воспитатель: Осталась последняя страница, давайте ее откроем.Кроссворд: (слова: валюта, рубль, евро, доллар)Воспитатель: Гном Эконом предлагает вам интеллектуальную разминку, мы разгадаем кроссворд после занятий.- Надо поблагодарить Гном Эконома за интересный журнал и порадовать его тоже журналом, который мы с вами составим из ребусов, загадок, кроссвордов.- Я рада, что вы принимали активное участие в занятии, что мы с вами совершили интересное путешествие с денежкой.Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №139 ОАО «РЖД»Конспект занятия по финансовой грамотности детей старшего дошкольного возрастаМодуль « Основы финансовой грамотности»Занятие №3 «Путешествие Денежки» ( российские деньги и деньги разных стран) 2023 год