Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Тип ООД: обучающийНаправление: познавательное развитие Интеграция образовательных областей:познавательное, речевое, физическое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое.Форма организации: групповая Цель:  Расширение представления детей о природе.Задачи:Обучающие:- обогащать знания детей о весенних изменениях в природе;- показать взаимодействие живой и неживой природы; Развивающие:- развивать познавательный интерес, речь, мышление, внимание;стимулировать мыслительную и речевую активность детей;Воспитательные:- воспитывать у детей чувство ответственности за судьбу птиц;- вызывать желание заботиться о них.Методическое обеспечение:Демонстрационный материал: дерево, картина «Зимнее дерево», птицы.Раздаточный материал: карточки-картинки приметы весны, карточки с элементами нейрогимнастики, веточки, глина, палочки, картон, карточки-картинки «солнышко», «тучка». Предварительная работа:наблюдение на прогулке за весенними признаками, чтение стихотворений и рассказов о весне, рассматривание иллюстраций, дидактические игры. Словарная работа:первоцветы, проталинки, капель, снегогон, цветень, травень. Методы и приемы: Словесные: загадка, беседа, рассказывание.Наглядные: дерево, картина «Зимнее дерево», птицы.Практические: приветствие с элементами нейрогимнастики, игра «Ручеек», конструирование гнезд для птиц.Вводная часть. Организационный момент.Приветствие с элементами нейрогимнастики.Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с гостями, как изображено на ваших карточках-картинках, по-разному.Воспитатель: послушайте загадку:- Я раскрываю почки в зеленые листочки,Деревья одеваю, навесы поливаю.И красива, и яснаА зовут меня.....(Весна)Основная частьВоспитатель: Сегодня мы побеседуем с вами прекрасном времени года – о весне!Воспитатель предлагает детям, подойти к окну и понаблюдать за природой. - Какая погода за окном? (Ответы детей)-Ой, смотрите-ка, ребята, к нам в группу залетела ласточка. Воспитатель:-У Ласточки для нас есть послание! Она прилетела к нам из сказочной страны и принесла с собой письмо. В письме говорится, что в сказочной стране до сих пор не наступила весна, злой волшебник ее заколдовал! Зимушка не уступает Весне! И поэтому туда не могут вернуться перелетные птицы. Ласточка просит помочь расколдовать сказочную страну, поможем, ребята?Воспитатель: Посмотрите, в конверте еще, что есть – это картина. Дерево в снежинках. Нам надо вспомнить, как выглядит весна? Какие вы признаки весны помните?Дети выбирают карточки – картинки, рассказывают про приметы весны и прикрепляют карточки, на картину зимы убирая снежинки.«Солнце» - весной солнце светит ярче и пригревает;«Проталины» - снег тает, и появляются проталины;«Подснежники» - появляются первые весенние цветы; «Животные» - просыпаются ото сна;«Деревья» - набухают почки;«Насекомые» - появляются, выползают;«Птицы» - возвращаются перелётные птицы;Воспитатель: Хорошо, ребята, а теперь давайте ещё раз посмотрим на картину и вместе повторим признаки весны.Воспитатель: Назовите первый весенний месяц? (март). В народе его прозвали капельником. Капель отсчитывает первые часы, дни весны. Назовите второй месяц весны? (апрельВ народе его прозвали снегогон. К концу апреля солнце прогоняет последние остатки снега. Третий месяц весны — самый красивый. Как он называется? (май). Его в народе зовут — травин, цветень. Так как все вокруг цветет.Воспитатель: Все рады весне, ждут ее с нетерпением. В старину считали, что весна не приходит сама. Раньше весну зазывали в гости и говорили такие слова…. Приди, весна красная! Давайте вместе позовем весну.Физминутка. Игра «Ручеек» (под музыку)В группу залетают птицы, привязанные к шарикам.Воспитатель: Ребята, посмотрите, прилетели птицы, но вот беда, им негде растить своих птенцов. Нужны домики – гнездышки. Поможем птицам? И тогда они будут радовать нас своим пением.Дидактическая игра «Назови птицу».- Птицы прилетели к нам? (Ответы детей)-Воспитатель: я предлагаю вам, пройти за столы, и сделать каждой птице свое гнездо.Грачи строят свои гнезда из веток, выстилают сухой травой и стеблями.Ласточки вьют гнезда под навесом жилого дома. Дно и стенки гнезда состоят из комочков и укреплены травинками.Для скворца – специальные домики-скворечники делают люди и вешают на деревья. Гнездо строит аист на крыше дома или на верхушках деревьев. Аисты сооружают гнезда из сучьев и крупных веток.Самостоятельная работа детей. Звуки пение птиц.Заключительная часть. Рефлексия: Ребята, вам понравилось сегодня помогать птицам? Если понравилось, покажите - солнышко, если нет – тучку.