Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Структурное подразделение – детский сад «Улыбка»муниципальное казённое общеобразовательное учреждение«Убинская средняя школа №2» Убинского района Новосибирской области(Структурное подразделение д/с «Улыбка» МКОУ УСШ№2)Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию в средней группена тему: «Путешествие с Колобком» Воспитатель высшей квалификационной категории:Башар Лариса Сергеевнас. Убинское2023гЦель: развитие речи детей на материале русских народных сказок.Задачи: Образовательная область: «Социально – коммуникативное развитие»Воспитывать желание оказывать помощь сказочному персонажу.Развивать навыки общения, интерес и познавательную мотивацию.Саморегуляция собственной деятельности.Образовательная область «Речевое развитие»Развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог.Развивать артикуляционный аппарат, речь, внимание, воображение.Формировать умение отвечать на вопросы, словом и предложением.Обогащать словарный запас детей прилагательными.Образовательная область «Познавательное развитие»Формировать познавательную активность.Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»Воспитывать любовь к русским народным сказкам.Используя музыкальный фон, создавать положительный эмоциональный настрой у детей.Образовательная область: «Физическое развитие»Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами физминутки и пальчиковой игры.Снять усталость и напряжение, создать благоприятный эмоциональный фон.Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.Формы организации: фронтальная.Формы реализации детских видов деятельности: совместная, партнерская деятельность ребенка и взрослого.Методические приемы: Игровая ситуация, беседа - диалог, физминутка, совместные действия с детьми.Место проведения: групповая комната, музыкальный зал.Материалы и оборудование: - организационный материал: 3 мольберта, магниты, 3 стола, 2 дерева, искусственная елка. Воздушный шар, колобок, конверт с раскрасками и цветными карандашами. - демонстрационный материал: наглядные пособия - картинки домик с Машей, теремок. Магнитный театр «Теремок», пальчиковый театр «Репка», театр Бибабо «Колобок», музыкальное сопровождение физминутки, запись голосового сообщения колобка.- раздаточный материал: предметные картинки – ложки, чашки, стулья, кровати, медведи. Магнитные фигурки героев сказки «Теремок», ромашки веселые и грустные.ИКТ: ноутбук. Предварительная работа: 1.Чтение русских народных сказок.2.Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.3.Обыгрывание сказки «Колобок», «Три медведя» с помощью настольного театра, «Репка» куклы Бибабо, «Теремок» - магнитный театр.4.Разгадывание загадок.Структура НОД:I. Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап) – 2 минуты.1. Организационный моментII. Основная часть (содержательный, деятельностный этап) – 15 минут1.беседа, дыхательная гимнастика, транспорт в страну сказок;2.беседа, дидактическая и пальчиковая игры по сказке «Три медведя»;3.беседа, загадка по сказке «Теремок»;4.музыкальная физминутка «Прык скок колобок»5.беседа, артикуляционная гимнастика по сказке «Репка»;6.беседа, игра «Подбери слово» по сказке «Колобок».III. Заключительная часть (рефлексивный этап) – 3 минуты1. рефлексия (итог НОД).Ход образовательной деятельности: I.Вводная часть1. Организационный моментДети в групповой комнате рассматривают книги в книжном уголке. Воспитатель подходит к ним.- Ребята, сегодня нам на электронную почту пришло письмо. Ходите узнать, от кого оно пришло? (ответы детей) Давайте прочитаем. «Здравствуйте ребята! Я колобок - румяный бок, у меня случилась беда. Меня хотела съесть лиса, а я от нее убежал, но теперь не могу найти дорогу к дедушке и бабушке, я заблудился. Помогите мне найти дорогу в свою сказку. Спасибо».- Ребята Колобок просит нашей помощи – поможем ему? (ответы детей)II. Основная часть 1.Беседа Тогда давайте с вами отправимся в страну сказок. На чем можно путешествовать? (ответы детей) А мы сегодня полетим на воздушном шаре. Дыхательная гимнастикаНо для начала нам с вами нужно его надуть. Давайте встанем в круг. Возьмем воображаемый насос и под звук «Ф-ф-ф! будем надувать шар. Воздух надо вдыхать через нос, а выдыхать – рывками, произнося звук «ф-ф-ф-ф». Ну что, шар надули и полетели!- С высоты все внизу кажется таким маленьким, пролетаем луга, леса и поля.- Повторяйте за мной чистоговорки:Са-са-са – вижу я лесаЛя-ля-ля – вижу я поляГа - га - га – вижу я луга.- А вот и полянка, которая нам нужна. Надо приземляться, для этого немного сдуем наш воздушный шар. Давайте покажем, как воздушный шар сдувается. Делаем вдох через нос и выдыхаем воздух со звуком «с-с-с-с». Вот мы и приземлились.2. БеседаДети и воспитатель прилетают в страну сказок. Действия происходят в музыкальном зале.- А теперь, а теперь открываем в сказку дверь.- Посмотрите, мы с вами попали в сказочную страну. Кто нас встречает? (ответы детей) Правильно Колобок румяный бок. Давайте с ним поздороваемся. (дети здороваются)- Ребята, ну что, отправляемся по волшебному лесу в поисках сказки Колобка. (ответы детей)Тише, тише не шумите,Сказку нашу не спугните, Здесь бывают чудесаГде же спряталась она?- Идем по сказочной дорожке. Посмотрите, ребята, внимательно на картинки в какую сказку мы пришли? (ответы детей)- Правильно сказка «Три медведя»- Подошла Маша к избушке, а на двери замок, поможем Маше открыть замок? (ответы детей)Пальчиковая игра «Замок»На дверях висит замок. (сцепить пальцы в замок)Кто его открыть не смог? (потрясти кистями рук)Мы замочком постучали, (постучать кулачками)Мы замочком повертели,Мы замочком покрутили –И открыли! (расцепить пальцы)- Ребята, а как зовут медведя, медведицу, медвежонка? (ответы детей) - Правильно, давайте разложим предметы (чашки, ложки, стулья, кровати) для медведей. (дети раскладывают картинки)- Скажите, ребята, а какая у Михайло Ивановича была чашка, а у Настасьи Петровны, а у Мишутки? (ответы детей) Правильно, а стулья? (ответы детей)- Молодцы, ребята, а эта сказка Колобка? (ответы детей) Тогда отправляемся в путь. По дорожке мы пойдем в другую сказку попадем.3. Беседа- А вот и следующая сказка, а что бы ее угадать надо загадку отгадать.В поле домишко. Нашли в нем приют Жители леса, и дружно живут Заяц, норушка, лисица и волк. Только медведь развалил… («Теремок»)- Ребята давайте заселим теремок, выберите героев этой сказки (дети выбирают из героев сказок героев сказки «Теремок»). Ребята, а вы знаете сказочные прозвища зверей? Сейчас я начну, а вы продолжайте:Мышка…норушкаЛягушка…квакушкаЗайчик…побегайчикЛисичка…сестричкаВолчок…серый бочок или зубами щелк.- Молодцы ребята, а кто первый из героев сказки нашел теремок?- Кто разрушил теремок?- Умницы, ребята, а это сказка Колобка? (ответы детей) Давайте немножко отдохнем, поиграем с Колобком и дальше по сказочной дорожке пойдем.Музыкальная физминутка «Прыг скок колобок»5. Беседа- Посмотрите, ребята, в какую же сказку мы попали? (ответы детей)Правильно «Репка»-Давайте вспомним героев этой сказки и сделаем зарядку для язычка. Я начинаю, а вы заканчиваете.Артикуляционная гимнастикаПосадил дед репку в огороде за забором (упр. «Заборчик»)Выросла репка большая-пребольшая (упр. «Хомяк»)Пошёл дед репку тянуть, а она не тянется. Позвал дед бабку, а она варенье варит (упр. «Вкусное варенье»)Бабка позвала внучку, а она катается на качелях (упр. «Качели»)Внучка – Жучку, а она во дворе с мячиком играла (упр. «Мячик»)Жучка – кошку, а она молочко лакает (упр. «Лакает молоко»)Кошка – мышку, а мышка хвостиком вильнула и тут же прибежала помогать. (упр. «Мышкин хвостик»)Тянут - потянут, вытянули репку.- Ребята, а может быть из этой сказки Колобок? (ответы детей)Тогда отправляемся в путь. По дорожке мы пойдем в другую сказку попадем.6. Беседа- Ребята, а это какая сказка, посмотрите, каких вы видите здесь героев, может быть Колобок из этой сказки? (ответы детей)- Кого встречал на своем пути колобок? Ребята, давайте поиграем в игру.Игра «Подбери слово» (подбор прилагательных)Колобок (какой?) весёлый, смелый, хвастливый и т.д.Заяц – трусливый, серый, белый, пушистый, маленькийВолк – зубастый, злой, серый, голодный……Медведь – косолапый, большой, неуклюжий……Лиса – рыжая, хитрая…….Скажите, ребята, а разве можно гулять одному по лесу? (ответы детей) А почему нельзя? (ответы детей) Умницы, Колобок вас послушал, и больше не будет ходить один в лес. Давайте попрощаемся с Колобком (дети прощаются)- Колобок благодарит детей за помощь«Ребята спасибо вам за помощь! Вы так хорошо знаете сказки, что благодаря вашим правильным ответам я снова оказался в своей сказке! В знак благодарности дарю вам раскраски и карандаши».III.Заключительная часть 1. Рефлексия (итог НОД)- Молодцы ребята, вы сегодня выполнили все задания и помогли Колобку вернуться домой. Наше путешествие подходит к концу. Мне с вами было очень весело и интересно. Скажите, ребята, куда мы с вами прилетели? А кому мы помогали найти дорогу в свою сказку? Назовите сказки, которые встретились нам на пути? Что вам понравилось больше всего? А что для вас было сложным? Почему? (ответы детей) - Если вам было сегодня весело и интересно путешествовать с Колобком по сказочной стране, то возьмите веселую ромашку, а если нет, то грустную. (дети выбирают картинку по желанию)- Время нашего путешествия закончилось, пора возвращаться в детский сад.- Полетели в детский сад раскраски раскрашивать. Встаем в круг, надуваем воздушный шар. Воздух надо вдыхать через нос, а выдыхать – рывками, произнося звук «ф-ф-ф-ф». Ну что, шар надули и полетели!