Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Название Конспект игрового развлечения с использованием русских игр «1,2,3,4,5-начинаем мы играть»Куриневская Светлана ГермановнаМуниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2 « Рябинка» (МАДОУ «ДСN2 «Рябинка») г. МегионВоспитатель Цель: использовать игры, как стимулятор для развития физических качеств.Задачи:Образовательные:- учить согласовывать действия с поэтическим текстом;- соблюдать и выполнять правила игр.Развивающие:-развивать координацию, ориентацию в пространстве;-развить координацию слов с движениями;-работать над темпом и ритмом речи;Оздоровительные:- закрепить умение детей выполнять упражнения, формирующие навыки правильной осанки-Закреплять умение правильно выполнять дыхательные упражнения.Воспитательные:-воспитывать потребность к ежедневным занятиям физическими упражнениями и играм;-воспитывать позитивные качества характера: находчивость, взаимопомощь, смелость, умение сопереживать, умение работать в коллективе, сила воли, целеустремлённость, эстетические потребности личности ребёнка.-Создать радостное настроение, для успешного овладения детьми двигательными умениямиТип. Физкультурно-оздоровительное.Вид. Физическое развитие.Форма проведения. Развлечение.Время проведения. 30 мин.Оборудование:музыкальный центр, куколка, белая бумага, султанчик, маска Бабы-яги, свисток, диск с музыкой.Методы обучения и воспитания: словесные – рассказ, художественное слово, беседа, загадки; наглядные – демонстрация образцов кукол, показ воспитателя и приёмов работы; практические- выполнение движений, упражнений; репродуктивный, игровой.Методы и приемы: введение в воображаемую ситуацию, создание игровой ситуации. Использование ТСОИндивидуальная работа: - регулировать двигательную нагрузку детей в зависимости от физического развития ребенка.Предварительная работа:Здоровьесберегающие технологии: дыхательная гимнастика.Музыкальное сопровождение:Образовательные ресурсы:Вавилова Е. Н. Укрепляйте здоровье детей: Пособие для воспитателя детского сада.Кудрявцева В. Т. «Развивающая педагогика оздоровления.Утробина К. К. «Занимательная физкультура для дошкольников».Интернет ресурсыФорма одежды: спортивная (белые футболки, темные шортики, носочки)Кол-во детей: 20Место проведения : спортивный залI. Вводная часть. Дети входят в физкультурный зал.Все готовы со мной поиграть? Какие качества нам помогут? (Высказывания детей. Смелость, выносливость, сила, смекалка, дружба, хорошее настроение и т. д.).Воспитатель. Правильно ребята. Мы должны быть внимательными, сильными, ловкими и смелыми. А для этого необходимо собраться с силами и размять мышцы.РазминкаМы на коврике стоим,Во все стороны глядим.Вправо, влево, вверх и внизПосмотри и улыбнись! (2 раза)Выше руки поднимай,Вправо, влево покачай.Вот так, еще раз,Посмотрите все на нас! (2раза)Вправо, влево повернисьИ соседу улыбнись.Вот так, еще раз,Получается у нас. (2 раза)Вправо, влево наклонись,Наклоняйся, не ленись.Вот так, еще раз,Получается у нас. (2 раза)А теперь легко поскачем,Как веселый звонкий мячик.Вот так, еще раз,Посмотрите все на нас! (2раза)Носиком спокойно дышим,Вот так, еще раз,И закончим мы сейчас! (2раза)II. Ход занятия:В: Ребята, посмотрите кто к нам пожаловал!Герой-кукла поё т:А ну, даваи, рассказываиКто ты такаяЯ девица-осеньКрасно-золотаяЛук вяжу, сле зы льюДа огурчики солюВот такая я девица-молодица.Пришла девица ОСЕНЬ в гости осенние игры принесла.1. Русская народная игра «Капуста»Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, умение согласовывать движения со словами, упражнять в беге, умению играть в коллективе.Описание: Выбрать ведущего по загадке.Загадка.Рисуется круг – «огород». На середину круга складываются шапки, пояса, платки и прочее. Это – «капуста». Все участники игры стоят за кругом, а один из них выбирается хозяином. Он садится рядом с «капустой». «Хозяин» изображает движениями то, о чем поет:Я на камушке сижу, Мелки колышки тешу.Мелки колышки тешу,Огород свой горожу,Чтоб капусту не украли,В огород не прибежалиВолк и лисица, бобер и курица,Заяц усатый, медведь косолапый.Играющие стараются быстро забежать в «огород», схватить «капусту» и убежать. Кого «хозяин» поймает, тот выбывает из игры. Участник, который больше всех унесет «капусты», объявляется победителем.Правила игры: Бежать можно только после слов «медведь косолапый».Играют несколько раз со сменой ведущего.Капусту вырастили, собрали, засолили и на ярмарку поехали. Глядите ребята, какие ворота выросли.2. Русская народная игра «Золотые ворота»Цель: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в ходьбе цепочкой.Описание: Пара игроков встает лицом друг к другу, и поднимает вверх руки – это ворота. Остальные игроки берутся друг за друга так, что получается цепочка. Все дети говорят:Ай, люли, ай, люли,Наши руки мы сплели.Мы их подняли повыше,Получилась красота!Получились не простые,Золотые ворота!Игроки-ворота говорят стишок, а цепочка должна быстро пройти между ними. Дети – «ворота» говорят:Золотые воротаПропускают не всегда.Первый раз прощается,Второй - запрещается.А на третий разНе пропустим вас!С этими словами руки опускаются, ворота захлопываются. Те, которые оказались пойманными, становятся дополнительными воротами. "Ворота" побеждают, если им удалось поймать всех игроков.Правила игры: Игра продолжается до тех пор, пока не останется три-четыре не пойманных играющих, опускать руки надо быстро, но аккуратно.3. Русская народная игра «Бабка Ёжка»Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, прыжках на одной ноге, умению играть в коллективе.Описание: Дети образуют круг. В середину круга встает водящий — Бабка Ежка, в руках у нее «помело». Вокруг бегают играющие и дразнят ее :Бабка Ежка - Костяная НожкаС печки упала, Ногу сломала,А потом и говорит:— У меня нога болит.Пошла она на улицу -Раздавила курицу.Пошла на базар –Раздавила самовар.Бабка Ежка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться «помелом». К кому прикоснется — тот «заколдован» и замирает.Правила игры: «Заколдованный» стоит на месте. Выбирается другой водящий, когда «заколдованных» станет много.Смотрите ребята, ещё одна девица пожаловала.А ну, даваи, рассказываиКто ты такаяЯ зима-девицаСнежно-ледянаяВ шубке беленькои хожуЗаметаю и стужуВот такая я девица-молодица. А игры принесла нам?1. Игра со снежинкой «Найди и промолчиЛетала паутинкаИ капала дождинкаА теперь снежинкаНад головои кружитЗимняя картинкаЗаснежена тропинкаМного, много снегаПушистого лежитКружит, кружит снежинкаУпала на тропинкуСо снегом там смешаласьСнежинка потерялась(Где снежинка? Поищи)2. Ловлю, снежинку белуюСнежинку белуюЛеплю, снежок я делаюСнежок я делаю.Поднимаю высоко и кидаю далеко-летииии…Проиграть несколько раз с элементами соревнования «У кого дальше?»III. Заключительная часть.IV. Рефлексия. Что понравилось больше всего? В какие игры хотели бы ещё поиграть?Подведение итогов занятия.Литература. Л. И. Пензулаева «Физзанятия в детском саду»Арсеневская О.Н. «Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду»Интернетресурсы