Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

«Образовательные возможности экологической тропы»Гакова Анна ВладимировнаМуниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение (МАДОУ №8 "Солнышко")Новосибирская область, г. БердскВоспитательВ детском саду очень большое внимание уделяется получению экологических знаний. Мы изучаем окружающий нас мир на занятиях, работаем с детьми в уголках природы, смотрим познавательные фильмы и энциклопедии, но для формирования экологической грамотности детям необходим непосредственный контакт с живой природой. И в реализации этой задачи нам помогает экологическая тропа. Знания, которые дети получают на тропе, тесно связаны с программным материалом. Дети видят в реальности проявление различных природных закономерностей, и усвоение экологических знаний происходит легче и быстрее. Экологическая тропа позволяет более продуктивно использовать обычные прогулки для экологических занятий и одновременно для оздоровления детей на свежем воздухе.Наша экологическая тропа имеет 7 станций, 4 из них расположены на прогулочных участках и 3 на территории детского сада в местах общего пользования. Станции на участках закреплены за соответствующей группой, ребята совместно с воспитателями ухаживают и развивают свою станцию.Станция «Тропа здоровья». Эта станция представляет собой дорожку, вымощенную различными природными материалами: галькой, песком, крупными камнями спилами деревьев, шишками. В теплое время года дети с удовольствием ходят по тропе, это является хорошей профилактикой здоровья детей в легкой игровой форме. Задачи: Станция «Тропа здоровья».- создает условия для укрепления здоровья детей;- воспитывает потребность в здоровом образе жизни;- развивает познавательный интерес, склонности и способности детей в двигательной деятельности.Станция «Насекомые». Эта станция находится на участке группы. Ребята вместе с воспитателем сделали муравья с муравейником и домик для пчел. На этой станции ребята познают мир насекомых, наблюдают за ними, сравнивают, учатся отличать их по внешнему виду и называть их. Узнавая ближе таких маленьких жителей природного мира у детей возникает желание сохранить их и бережно относиться к ним.Задачи: Станция «Насекомые».- помогает закреплять представления о мире насекомых;- учится отличать насекомых по внешнему виду, называть их;- развивать желание сохранять этот мир природы.Станция «Цветочная мозаика». Эта станция представляет собой 2 большие клумбы с цветами. Такая станция расширяет представления детей о мире цветов и растений. Дети узнают названия цветов, их строение, понимают, что бывают цветы однолетние и многолетние, что какие-то растения цветут в мае, а какие-то только в августе. Ребятам интересно наблюдать и принимать участие в уходе за цветами: сажать, поливать, рыхлить, убирать сухие листья и др. А также дети учатся видеть красивое и наслаждаться этим. Задачи: Станция «Цветочная мозаика».- помогает расширить представления детей о разнообразии цветущих растений, их названия, строение, способы ухода, условия роста;- дать представление о сезонных работах в цветнике;- учить понимать пользу и значение природы для хорошего настроения и самочувствия;- воспитывать желание работать в цветнике, создавать красоту и ей наслаждаться.Станция «Метеобюро». Эта станция расположена на участке группы. На участке гордо развивается флюгер, по которому дети отслеживают направление ветра, на столе установлен дождемер – прибор из пластиковой посуды, который служит для измерения осадков, а также есть солнечные часы и термометр. На этой станции ребята наблюдают за природными явлениями, отмечают какое небо, осадки, воздух, проводят измерения и делают выводы о погоде, прослеживают природные закономерности и проверяют народные приметы.Задачи: Станция «Метеобюро». - помогает познакомить детей с приборами помощниками: термометром, флюгером, дождемером, барометром, компасом,  солнечными часами;- обучение детей снятию показаний приборов, сравнению их;- формировать представления о четырех частях света;- проследить природные закономерности и проверить народные приметы.Станция «Птичий городок». Дети очень любят эту станцию. Совместно с родителями они изготовили скворечники и кормушки. В холодное время года дети с удовольствием подкармливают птиц, отмечают, какие именно птицы зимуют в наших краях, а весной ждут перелетных птиц, когда же они заселятся в свои домики. Задачи: Станция «Птичий городок».- помогает закрепить у детей представление о зимующих и перелётных птицах;- учить различать и называть птиц по внешнему виду;- развивать у детей интерес к наблюдениям за зимующими птицами, желание их подкармливать;- воспитывать бережное отношение к ним.Станция «Деревья и кустарники». Станция расположена на участке группы. В качестве экспонатов ребята рассматривают спилы стволов деревьев и кустарников, сравнивают их строение, определяют по стволу название дерева, рассматривают и считают годовые кольца. Дети учатся ухаживать за деревьями и кустарниками, которые расположены на их участке, этим самым воспитывая бережное отношение к природе. Задачи: Станция «Деревья и кустарники».- учить детей различать деревья и кусты по внешним признакам;- закрепить названия деревьев и кустов, их строение, внешние признаки;- систематизировать представления о хвойных и лиственных деревьях;- воспитывать бережное отношение к растениям.Станция «Зеленая аптека». Эта станция расположена на участке группы. Здесь есть клумба «Зелёная аптека». Ребята за ней ухаживают и садят лекарственные цветы. В прошлом году посадили тысячелистник, зверобой, календулу, мелиссу. А осенью засушили лекарственные цветы и потом с детьми заваривали вкусный и полезный чай. Им было очень интересно наблюдать, как разворачиваются сухие листики в горячей воде, любопытно пробовать каждую траву на вкус. Им очень понравилось! В этом году мы решили посадить еще лекарственную ромашку, монарду и бадан. Ребята сами сеяли в марте месяце семена цветов и ухаживали за рассадой (поливали, рыхлили). Скоро мы с ребятами уже сможем высадить растения на нашу клумбу.Задачи: Станция «Зеленая аптека».- расширить и закрепить знания детей о лекарственных растениях ближайшего окружения;- развивать умение рационально использовать лекарственные растения для здорового образа жизни;- учить собирать и сушить лекарственные растения.Подводя итог, хочу сказать, что экологическая тропа создает много возможностей для воспитателей, и представляет собой огромный мир интересного и нового для формирования экологической грамотности детей.