Всероссийский информационный портал «Лидер»
 

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская художественная школа.»Статья преподавателя высшей квалификационной категории Какичевой Любови Александровны по теме: «Воспитание патриотизма на занятиях в художественной школе» Программа обучения в художественной школе ставит перед собой образовательные, развивающие и воспитательные задачи. Патриотическое воспитание- одно из основных направлений в образовательном процессе. На уроках по изобразительному искусству учащиеся изучают различные периоды истории нашего государства посредством изучения творчества художников, архитекторов, скульпторов. Художники на протяжении веков создавали как жанровые произведения на тему истории, так и исторические портреты. Зрительная память обладает особыми свойствами, поэтому изучение произведений изобразительного искусства способствует запоминанию истории и оказывает особое эмоциональное воздействие на зрителя. Кроме того, изучение истории создания художественного произведения дает возможность взглянуть на историческое событие глазами художника.В художественной школе изучают предмет «Композиция станковая». На уроках по этому предмету учащиеся создают авторские произведения на различную тематику. Обязательным для изучения являются темы, направленные на патриотическое воспитание. На первом этапе урока преподаватель предлагает тему, например, «Блокадный Ленинград», повествует по теме с фотоматериалом или презентацией. Этот этап является ключевым, для создания композиции, учащиеся представляют мысленно художественный образ и воплощают его сначала на эскизе, а потом на заданном формате. Особое значение в раскрытии композиционного замысла играет цветовая палитра, для данной темы наиболее подходящей является «гризайль» Предложенная тема относится жанру «исторический эпизод» и повествует о конкретном историческом событии и реальных исторических личностях. Их жизненный пример и подвиг являются примером для подражания.Композиция на историческую тему также может отражать лишь отношение людей к прошедшим событиям. Например, тема празднования Дня Победы. Композиции по данной теме передают эмоциональное отношение людей к событию, передают дух патриотизма. Аналогичная тема «Бессмертный полк». Композиции по данным темам конечно лучше всего решаются в яркой, праздничной цветовой гамме.Яркие впечатления от просмотра художественного фильма о Великой Отечественной войне «А зори здесь тихие…» послужили выполнению серии работ по данной теме. Тема о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг является ещегодной , прописана в учебной программе, материал по данной теме обширный и поэтому преподаватель здесь может варьировать и предлагать учащимся различные эпизоды и события по данной теме. От учащихся требуется не только грамотно создать композицию, но и передать эмоциональное состояние события. В станковой композиции в художественной школе можно взять тему по любой исторической эпохе. Например, тема «Александр Невский», «Петр Великий», Эти темы отражают роль личности в истории. Изучение подобных тем воспитывает у учащихся чувство гордости за свою Родину, формирует связь поколений. В детской художественной школе основными предметами являются «Рисунок» и «Живопись». Эти предметы в основном изучают построение натюрморта и тональное или цветовое его решение. Но и на занятиях по данным предметам можно затрагивать тему патриотического воспитания. Постановки из бытовых предметов солдат, предметов военного времени с соответствующей подачей преподавателя, способствуют патриотическому воспитанию учащихся.Несомненно, очень важно не только грамотно образовывать молодое поколение, еще важнее воспитать хороших людей, способных защитить Родину, своих близких людей.